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        幼兒園音樂活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-03-26 15:35:14 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園音樂活動(dòng)教案模板集合6篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案6篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】幼兒園音樂活動(dòng)教案模板集合6篇

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

          2、通過大帶小的活動(dòng)過程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

          活動(dòng)重點(diǎn):知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

          活動(dòng)難點(diǎn):了解歌曲的內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

          2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖)。

          3、木偶娃娃一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),在

          教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

          2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

          3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

         。1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

          (2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

          4、感受歌曲的內(nèi)容。

         。1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

          我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。

         。2)欣賞哥哥姐姐表演。

          教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

          誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

          (3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

         。4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

          5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

         。1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

         。2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

          6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

         。1)積極參加音樂活動(dòng),熟悉3/4節(jié)奏。

          (2)感受樂曲,有表情地吟唱歌曲,嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

          重點(diǎn)與難點(diǎn)

          本教材的重點(diǎn)是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感;難點(diǎn)是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌詞。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

          (1)歌曲《聽》的伴奏磁帶。

         。2)提供舞蹈道具(如:彩帶、花朵等)。

          設(shè)計(jì)思路

          大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感,但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞,使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》,其目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感,感受3/4旋律,同時(shí),為了提高幼兒的興趣,根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點(diǎn),我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,提高幼兒音樂興趣,并且在反復(fù)創(chuàng)編中進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏。

          活動(dòng)流程

          (1)在角落游戲中聽賞旋律,感受旋律,激發(fā)對活動(dòng)的興趣。

          ①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導(dǎo)幼兒聽賞,感受3/4節(jié)奏,感受旋律的美。

          說明

          幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈,教師指導(dǎo)重點(diǎn)是讓幼兒在感受旋律美的同時(shí)切準(zhǔn)3/4節(jié)奏,可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

          幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右,叫要鼓勵(lì)所有的幼兒都來參與。

          角落游戲中這個(gè)內(nèi)容的講評很重要,講評的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

         、谠谌粘I钪锌梢院秃⒆庸餐螒颉敖裉焓嵌嗝疵篮谩睅熒育堈f:“我聽見風(fēng)兒在輕輕唱,今天是多么美好!”“我聽見鬧鐘在輕輕唱,今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱,今天是多么美好……”……要求接龍時(shí)和別人說的不同,要求有一定的節(jié)奏。

          說明

          幼兒在參加這個(gè)結(jié)論游戲時(shí),為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ),教師指導(dǎo)應(yīng)將重點(diǎn)放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。

         。2)在集體活動(dòng)感受樂曲,表現(xiàn)樂曲,創(chuàng)編歌曲。

         、俑惺軜非,有表情表現(xiàn)3/4旋律。

          教師放錄音磁帶,讓幼兒聽賞歌曲,激發(fā)幼兒參與的興趣,鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲。

          說明

          這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復(fù)聽賞,是熟悉的,這首歌的歌詞又是相當(dāng)簡單的,因此在完整聽賞教師的`演唱后可鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲,這里的指導(dǎo)重點(diǎn)依然要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

         、诠膭(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編

          教師引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞,看誰唱的最好,幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進(jìn)歌詞里。

          教師指導(dǎo)重點(diǎn)是幼兒在演唱?jiǎng)?chuàng)編出來的歌詞時(shí),也應(yīng)注意切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

          教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用規(guī)定的句型,大膽地想象,說出和別人不一樣的內(nèi)容。

         。3)在角落游戲中進(jìn)一步感受樂曲,探索創(chuàng)編。

         、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈,切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

         、谠诮锹淅锓湃胗螒颉皠(chuàng)編比賽”,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞,進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏,并在集體、小組面前大膽表演。

          說明

          此內(nèi)容可以放置1~2周,鼓勵(lì)幼兒都來參與,教師指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒大膽創(chuàng)編,切準(zhǔn)3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

          2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

          3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┙處熤v丁丁的故事,引起幼兒興趣。“小朋友,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

         。ǘ┲庇^學(xué)習(xí)歌詞。

          1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯(cuò)在那里?

          2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進(jìn)行逐個(gè)提問。

          幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

         。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

          1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

          2、教師范唱一遍歌曲。

          3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

          4、在教唱過程中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|

          5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

          6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

         。ㄋ模┈F(xiàn)場操作,請幼兒改畫。

          1、丁丁這么粗心,又不愛動(dòng)腦筋,把畫畫錯(cuò)了,請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

          2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會,老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫,回家后幫丁丁改正。

         。ㄎ澹┣榫氨硌,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

          1、把丁丁請進(jìn)教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行思想品德教育。

          2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

          3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

         。┱埗《『托∨笥岩黄鹛饸g樂的舞蹈,共同體驗(yàn)其中的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“丁丁”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會被丁丁畫成什么樣呢?

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

          2、參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

          3、有初步的安全意識,懂得不能在床上跳。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌詞圖片、包18個(gè)、猴子頭飾18個(gè)。

          2、環(huán)境布置:節(jié)奏游戲王國大門。

          活動(dòng)過程:

          一、直接導(dǎo)入。

          師:今天林老師要和小朋友們一起來聽一首歌,請你們聽聽歌曲里唱了什么?

          二、欣賞歌曲前三段,初步了解歌曲內(nèi)容師:歌曲里都唱了什么?(這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片熟悉歌曲。可根據(jù)幼兒回答的情況,把未說到的歌詞補(bǔ)充完整。)師:寶貝們聽的可真仔細(xì)。這首歌的名字叫做"三只猴子",三只猴子在床上跳,可是頭上都起了包,為什么他們要在床上跳呢?誰來說說看。

          幼:因?yàn)榇蚕癖谋拇病?/p>

          師:蹦蹦床在哪里才會有啊?

          幼:游樂場。

          師:你們是不是都喜歡到蹦蹦床上玩呀?(是的)師:在蹦蹦床上跳確實(shí)是一件好玩的事,可是小猴子們不會跳,跳的頭上都起包了。

          師:如果我們有節(jié)奏的在蹦蹦床上跳,可能要比小猴子跳的安全。今天你們都想玩蹦蹦床的游戲?qū)Π?(對)

          三.邊玩游戲邊聽,幫助幼兒熟悉歌詞。

          師:林老師有一個(gè)好辦法,在節(jié)奏游戲國里面有好多不同的蹦蹦床,今天我們就到那兒玩好不好?不過節(jié)奏游戲國的國王說了,進(jìn)入游戲王國前必須要先掌握節(jié)奏游戲國里的節(jié)奏,才能順利進(jìn)入節(jié)奏王國。

          1、徒手練習(xí)。

          師:我們一起先用小手來練習(xí)一下吧。(教師出示不同節(jié)奏卡)

          2、變換方式,用腳跳。

          師:我們現(xiàn)在跟著音樂的節(jié)奏在蹦蹦床上跳跳。

          師:大三班的孩子們,你們會有節(jié)奏的跳了嗎?(會)

          3、播放前三段音樂,根據(jù)教師出示的節(jié)奏卡,三個(gè)幼兒為一組跟著音樂有節(jié)奏的跳。

          師:三個(gè)朋友為一組,能跟著音樂有節(jié)奏的跳的,國王就要請他們進(jìn)入游戲王國,沒有跟上節(jié)奏跳的孩子頭上就會長個(gè)包哦。(|× × × ×|)4、教師變換不同節(jié)奏型,反復(fù)游戲多次。(本環(huán)節(jié)被淘汰的幼兒就在頭上貼個(gè)包,然后回到自己的位子上跟著音樂拍節(jié)奏)節(jié)奏一:|× × × ××|節(jié)奏二:|× × ×× ×|節(jié)奏三:|× ×× × ×|節(jié)奏四:|×× × × ×|節(jié)奏五:|× × × ×|(一人跳一下,最后一下一起跳)5、分組跳,根據(jù)自己組上的節(jié)奏卡,跟隨音樂有節(jié)奏的跳,教師巡回指導(dǎo)。(每張桌子上都有一種節(jié)奏型,幼兒可自由選擇)(1)請個(gè)別組的幼兒上臺跳。

          (2)教師評價(jià)。

          四、表現(xiàn)歌曲,跟隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。

          師:接下來我們一起把這首歌唱一遍。

          五、欣賞歌曲第四段,感受其中的氛圍,知道不能在床上跳。

          師:咦?三只猴子頭上都起包了,他們會去哪兒呢?

          幼:醫(yī)院。

          師:我們來聽聽看是不是跟你們說的一樣呢。(播放第四段音樂,出示圖片)師:三只猴子為什么都去醫(yī)院了?

          幼:頭上摔了個(gè)包。

          師:為什么他們頭上摔了個(gè)包?

          幼1:因?yàn)樗麄冊诖采咸?/p>

          幼2:因?yàn)樗麄儚拇采纤は聛砹恕?/p>

          師:是的,小猴子們在床上蹦呀蹦,都摔到了地上,頭上起來包,住院了,你們想對小猴子們說什么呢?(請個(gè)別幼兒回答)教師小結(jié):我相信小猴子們聽了你們的話,以后再也不會在床上亂蹦亂跳了。在床上亂蹦亂跳是一件非常危險(xiǎn)的事情,如果你想玩蹦蹦床可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)ツ抢锿嫜?(游樂場)而且要像我們今天這樣有節(jié)奏的跳,這樣就比小猴子們安全,這樣才會玩的開心。當(dāng)然,我們是大班的孩子,在其他活動(dòng)中也要注意安全,午休的時(shí)候能不能再床上跳呀?(不能)是的,我們要學(xué)會保護(hù)自己。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)原本是中班課程里的一節(jié)音樂活動(dòng),重點(diǎn)是放在學(xué)唱歌曲上的,那么我把它放到大班來上,就選擇了把節(jié)奏作為重點(diǎn)。在活動(dòng)中,幼兒的節(jié)奏游戲的難度是層層遞進(jìn)的,首先是一個(gè)人跳四分音符,接著是三個(gè)人一起跳,再來是加入八分音符,然后是創(chuàng)編,最后是輪流跳,讓幼兒永遠(yuǎn)有一種新鮮感,調(diào)動(dòng)了他們的積極性。而且在這個(gè)過程中,看似一直在玩節(jié)奏游戲,但我逐步逐步讓幼兒參與歌唱,最后教師退位,完全由幼兒來伴唱,這樣,孩子們就在游戲中不知不覺地把歌曲唱會了。

          在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和備課二組老師們的點(diǎn)評之后,我發(fā)現(xiàn)我的活動(dòng)還是存在很多不足的。首先整個(gè)活動(dòng)一直在讓孩子們跳,在體力上可能孩子們有些吃不消,可以在開始的時(shí)候,可以把身體跳換成用手指在大腿上來跳,這樣既節(jié)省了幼兒的體力,也使整節(jié)課的內(nèi)容更加多樣化。在孩子們游戲的過程中,教師的主導(dǎo)性較強(qiáng),總是在一個(gè)較為高控的狀態(tài)下來引導(dǎo)幼兒活動(dòng),其實(shí)可以給幼兒更多的機(jī)會,比如設(shè)計(jì)更多種類型的節(jié)奏卡;每次換節(jié)奏的時(shí)候問問幼兒想要換什么樣的節(jié)奏等。在單獨(dú)跳和小組跳的時(shí)候,多引導(dǎo)下面的幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,并從幼兒的回答中總結(jié)出可以跳的更好的方法,體現(xiàn)同伴間的相互學(xué)習(xí)。在節(jié)奏卡的設(shè)計(jì)上,也有一些小問題,八分音符做成 “●●”會更好,在節(jié)奏卡位置的擺放上可能也需要做一些調(diào)整。

          整個(gè)活動(dòng)上下來發(fā)現(xiàn)幼兒還是很感興趣的,就是在一些細(xì)節(jié)上還需要做一些調(diào)整。在今后的工作中,我會更加努力,多一些鉆研,多一些耐心,多一些思考,相信自己會越來越棒的!

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歡快和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

          2、對改編歌詞有興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂磁帶。

          2、飼養(yǎng)場(地)背景圖一張,王老先生和小雞圖片個(gè)一張。

          活動(dòng)過程:

          1、出示王老先生圖片,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

         。1)出示王老先生圖片,向王老先生問好。

          (2)教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動(dòng)物的故事(教師只自編故事)。

         。3)練聲:(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動(dòng)物的叫聲。)

          如:師:鴨子鴨子怎么叫?

          幼:嘎嘎嘎嘎嘎。

          2、欣賞歌曲,感受歡快和愉悅的情緒。

          欣賞歌曲旋律(2遍)。

          --"你聽了以后有什么感覺?"

          3、學(xué)習(xí)歌詞,并出示相應(yīng)的圖片。

          (1)教師范唱,幼兒欣賞。

          --"歌曲里唱了什么?"

          --"王老先生是怎么唱歌的?小雞是怎么唱歌的?"

         。2)教師,師幼一起念歌詞。

          3、學(xué)唱歌曲:

         。1)教師大聲唱,幼兒小聲跟唱歌曲。

          (2)鼓勵(lì)幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲(根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對地練習(xí))。

         。3)分角色演唱歌曲。

          --"教師扮演王老先生,幼兒扮演小雞。"

          --"個(gè)別幼兒扮演王老先生,其余幼兒扮演小雞。"

          --"師幼一起既扮演王老先生,又扮演小雞進(jìn)行演唱。"

          4、嘗試創(chuàng)編歌詞

          (1)引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動(dòng)物。

         。2)引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

         。3)師幼清唱改編后的歌曲。

         。4)完整地演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。

          2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

          重、難點(diǎn):唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

          活動(dòng)過程:

          一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

          PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。

          小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂的。

          二、玩玩“小樂隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

          1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動(dòng)作。

         。ㄍ暾蕾p)樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢?

          (完整欣賞)小指揮說了些什么?

         。ㄐ蕾p教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?

          重點(diǎn):分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

          2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩“小樂隊(duì)”游戲。

         。1)集體學(xué)唱歌曲。

         。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。

          跟琴伴奏唱歌。

          重點(diǎn):聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。

         。2)分角色演唱,玩“小樂隊(duì)”游戲。

          老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)

          樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)

          小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀!

          三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。

          經(jīng)驗(yàn)分享:讓孩子快樂歌唱。

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