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        幼兒園小班安全教案

        時間:2022-03-23 20:21:34 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班安全教案范文錦集6篇

          作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班安全教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園小班安全教案范文錦集6篇

        幼兒園小班安全教案 篇1

          有益的學習經(jīng)驗:

          知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。

          準備:

          故事“思思遇險”

          活動與指導:

          1、請幼兒說說:“嘴是干什么用的?”

          2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。

          3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事,故事的名字叫“思思遇險”(附后)。

          4、思思為什么會遇險?

          5、什么東西不能往嘴里放?

          6、把小物品放在嘴里是十分危險的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。

          附故事:思思遇險

          思思有一個壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴里,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫(yī)院,醫(yī)生立即給思思動了手術,將珠子取出來。醫(yī)生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。

        幼兒園小班安全教案 篇2

          活動目標1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

          活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

          活動重點難點:讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          重點:防火;難點:自救。

          活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

          3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。

         、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。

         、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲。

         、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

          ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

         、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

          4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

          5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

          6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力;顒友由欤赫J識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

        幼兒園小班安全教案 篇3

          【活動目標】

          1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。

          2、能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設施的幫助下安全通行。

          【活動準備】

          1、信號燈,斑馬線,天橋圖片。

          2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

          【活動過程】

          一、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

          教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。

          教師總結(jié):這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的,它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設施。

          二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

          師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看看吧?

          1、在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

          2、旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

          丫丫:爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

          教師總結(jié):我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路,司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

        幼兒園小班安全教案 篇4

          游戲目標:

          1、訓練爬、跑等動作技能。

          2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

          游戲準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒了解防火的相關知識,知道如何自救。

          2、物質(zhì)準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。

          游戲玩法:

          把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

          游戲規(guī)則:

          1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

          2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

          延伸活動:可在游戲后開展真正的防火演習活動。

        幼兒園小班安全教案 篇5

          活動目標

          1、了解在水邊玩耍的危險。

          2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。

          3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          活動準備

          1、多媒體教學資源:

         。1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

         。2)故事《小貓咪咪落水記》。

          2、相關多媒體教學資源,幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

          開始部分

          師:小朋友喜歡玩水嗎?

          幼:喜歡。

          師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?

          教師播放多媒體教學資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

          師:誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒回答?/p>

          基本部分

          1、師:小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢,小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事,讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什么事呢?請聽故事。

          教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。

          提問:小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎么樣呢?

          小結(jié):水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發(fā)生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。

          2、互動討論:他們的做法對不對。

          播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問:他們的做法對不對?為什么?

          (1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖里的水草,船都被他壓歪了。

         。2)小河邊:當當一個人挽著褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

          (3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

         。4) 游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下,帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

          小結(jié):在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的`動作。

          結(jié)束部分:

          完成幼兒學習資源的操作練習。

          活動延伸:

          請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源,帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

          教學反思:

          引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        幼兒園小班安全教案 篇6

          活動設計背景

          很多孩子不愛護環(huán)境,紙屑亂丟,吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里,有時候教室里亂糟糟的,衛(wèi)生習慣很差。

          活動目標

          1:通過活動,讓孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

          2:能簡單的評價別人和自己的行為。

          3:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4:加強幼兒的安全意識。

          5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學重點、難點

          1:了解正確的游園規(guī)則。

          2:通過評價和體驗,形成正確的愛護環(huán)境的行為。

          活動準備

          小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

          活動過程

          一、談話,引出課題。

          1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。

          2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。)

          3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。)

          二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。

          1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

          2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法,應該怎樣做?

          3、糾正錯誤,恢復公園原貌,在老師的帶領下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。)

          三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

          四、加深體驗:我和媽媽上公園

          由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對錯,并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護環(huán)境,達到活動的目的。

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