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        幼兒園中班健康教案

        時間:2022-03-20 18:51:40 幼兒園教案 我要投稿

        有關幼兒園中班健康教案模板集合5篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        有關幼兒園中班健康教案模板集合5篇

        幼兒園中班健康教案 篇1

          設計意圖

          現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發(fā)幼兒關心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

          活動目標:

          1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

          2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

          3、萌發(fā)幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

          4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          前期準備:

          1、心情火車六列。

          2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

          3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

          4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

          活動重點難點:

          重點:大膽表達自己的情緒。

          難點:嘗試想辦法保持好心情。

          預設內容:

          一、說說演演

          導入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

          出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

          1、 你們什么時候也會笑?

          2、 你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

          出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

          3、 猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

          4、 你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

          二、畫畫講講

          1、 根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。

          2、 和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

          三、延伸活動

          把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

          活動反思

          反思對于一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

          本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

          以上是我在活動中的一點感想,我只希望以后再通過教學實踐多摸索經(jīng)驗,使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

        幼兒園中班健康教案 篇2

          幼兒園中班心理健康教育教案

          【活動設計】

          進入大班后孩子們變得勇敢了,從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了,有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學習負擔的加重,有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài),甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理,《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,不僅體現(xiàn)在身體素質上,更要從心理上去呵護他們,所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予,幫助孩子們樹立自信,形成遇事不慌張、不放棄,勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質。



          【活動目標】

          1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

          2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時,勇敢面對并解決它,對自己要有信心。

          【活動準備】

          前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日常活動中感受過自己勇敢。

          物質準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

          【活動過程】

          一、認讀字卡,說一說勇敢。

          要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

          1、提問:什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

          你有一個人在家的經(jīng)歷嗎?當時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

          2、情景——獨處時有人敲門,怎么辦?

          3、小結:除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。

          二、看看說說,找一找勇敢。

          要求:進一步認識勇敢的行為,知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

          1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。

          提問:誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?

          2、出示圖片,找一找勇敢的人。

          提問:為什么說他們是勇敢的人?

          理解詞語:見義勇為,舍己救人

          3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。

          提問:XX媽媽說了什么?為什么學本領時不抱怨,不放棄也很勇敢?

          4、小結:現(xiàn)在我們是大班的孩子了,要學習新的本領,將來上小學學習更多更高的本領,遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,勇敢地面對學習時遇到的困難,克服它,做個勇敢的孩子,你們有信心嗎?

        幼兒園中班健康教案 篇3

          活動目標:

          1、練習在一定范圍內四散跑年碰撞。

          2、鍛煉快速反應及合作能力。

          活動準備:

          1、正面畫有蝴蝶、反面畫有小花

          2、紅色、黃色、藍色大花各一朵。

          活動過程:

          活動身體:

          蝴蝶躲雨,教師介紹游戲玩法:

          1、聽到太陽出來了的信號后,幼兒將標記固定于胸前,翻到蝴蝶一面,扮演蝴蝶在操場中四散飛舞。聽到“下雨了 ”蝴蝶馬上躲到 與自己顏色相同的 花周圍,看誰躲得快。幼兒 隨著音樂做蝴蝶飛的 動作,聽到信號后快速作出反應,游戲若干次。

          2、結伴游戲:

          蝴蝶找朋友:

          ——“一半幼兒將標記翻到小花一面,扮演小花;另一半幼兒繼續(xù)扮演蝴蝶。小花和蝴蝶跟著音樂走、跑動作。音樂一停,相同顏色的 蝴蝶和小花抱在一起,還誰最快。”

          幼兒 游戲2~3遍后交換角色。原來扮演小花的幼兒扮蝴蝶;原來扮演蝴蝶的幼兒扮小花。

          3、難點練習:

          蝴蝶傳花粉:

          ——“蝴蝶先蹲下,閉起眼晴。小花四散跑至操場四周,找個地方蹲下藏好。教師發(fā)出蝴蝶傳花粉的口令后,蝴蝶立即去找顏色相同的小花采蜜,并一起跑回家(相同顏色的大花旁),看哪組最快,注意避免碰撞。”

          幼兒練習若干次后互換角色再進行。

          4、放松身體:

          蝴蝶回家,教師帶領幼兒繞場飛一周,慢慢地飛回教室。

        幼兒園中班健康教案 篇4

          活動目標

          1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。

          2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能,訓練協(xié)調性和靈敏性。

          3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

          活動準備:

          1、青蛙頭飾若干

          2、游泳圈若干

          3、相關的背景音樂

          活動過程:

          一 、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領下進入場地

          青蛙媽媽:寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳,好嗎?(音樂聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。)

         。ㄔu析:教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,使得教師改變了以往的角色,而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎。)

          二、小青蛙玩游泳圈

          1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。

          青蛙媽媽:剛才游泳時,游泳圈幫了許多忙,我們真要謝謝它呢。ㄈ纾罕П、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起,抱著游泳圈輕輕的轉一圈等。)啟發(fā)幼兒進行相應的親近動作表示感謝。

         。ㄔu析:這一環(huán)節(jié),在教師的啟發(fā)下,幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

          2、幼兒自由玩游泳圈(個別玩、小組玩、大組玩、集體玩)

         。1)青蛙媽媽作假聽狀,神秘地說:聽一聽,游泳圈在說話呢!哦,游泳圈說了,它想和我們一起玩,好嗎?

          (2)青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉 游泳圈壘高 游泳圈拼圖(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學3—4個動作)(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新,教師給與了充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。)

          3、玩“游泳圈接龍”游戲

         。1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋一個接起來)

         。2)青蛙媽媽:看看,這么多游泳圈連接在一起,象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車、象帶子、象長龍等)

         。3)青蛙媽媽:對,象一條小路,我們在小路上走走看。ㄒ龑в變涸凇靶÷贰鄙献兯偻底撸崾居變盒凶叩募记、腳尖落地、掌握平衡等,讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。)

          (評析:在幼兒的`想象力發(fā)揮到一定的時候,教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn),使幼兒的興趣點得以延續(xù),多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試,充分感受到了體育活動的樂趣。)

          三、放松活動

          1、青蛙媽媽:寶寶們,我們剛才在小路上行走過了,也開過火車,又舞過長龍,和游泳圈一起玩得真開心,也很累。來,讓我們坐在游泳圈上休息一下吧!(幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作)

          2、青蛙媽媽:作觀天氣狀,哎呀,天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧。S著“下雨”音樂,小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。) (評析:自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈,忙得不亦樂乎。游戲化的教學過程非常符合幼兒的年齡特點。)

          評析與反思:

          在這一活動中,孩子們都十分投入,因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,沒有過多地對他們的活動進行干預,而是充分調動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展了動作協(xié)調性。在自由玩圈時,教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后,教師采用“下雨了”結束教學活動,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼,照搬教材的狀況,每個幼兒在活動中都大膽探索,積極投入,每個人都有了不同程度的收獲。

        幼兒園中班健康教案 篇5

          活動目標

          1.學習彎腰半蹲走,鍛煉運動的持久性。

          2.培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

          活動準備

          1.音樂:一起走

          2.沙袋若干,不同高低的隧道兩條。

          活動過程

          一、導入

          1.幼兒隨音樂入場,做熱身運動。

          教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機靈鼠小弟”

          二、展開

          1.教師引導幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式。

          教師:今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,

          你們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。

          2.集體練習

         。1)請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

          (2)教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

          教師:剛才你們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,

          我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

          3.幼兒集體魚貫式嘗試練習--彎腰半蹲走

          4.集體講述

          你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

          5.教師總結幼兒交流的意見,講解動作要領,進行動作示范。

          6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。

          7.增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習。

          8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

          9.游戲:運糧食

         。1)教師:媽媽尋找到了一些糧食,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?

          (2)游戲要求:

          小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。

         。3)幼兒魚貫式游戲一次。

          三、結束

          1.放松身體。

          2.把“糧食”放到指定地方。

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