你好幼兒園小班語言教案3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的你好幼兒園小班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
你好幼兒園小班語言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)其中的對話：“你好！”“我們一起玩吧！”
2、愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼，學(xué)習(xí)目光的注視，感受交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉幼兒名字，教師的名片，噼里啪啦系列繪本放大制作《你好》，四個(gè)動(dòng)物圖標(biāo)
活動(dòng)過程：
一、教師和孩子互相問好。
�。�1）教師主動(dòng)向孩子們介紹自己。小朋友，你們好！你們還不認(rèn)識，就讓我來介紹我自己，我姓余，叫余緋，也是幼兒園的老師，你們可以叫我魚老師。
�。�2）和小朋友互相問好。那我們再來問候一次，小朋友你們好！
（3）你們知道老師最大的本領(lǐng)是什么嗎？講故事。想老師為你們講故事嗎？
二、觀察小動(dòng)物圖片，認(rèn)識小動(dòng)物并學(xué)說：你好，我們一起玩吧。
今天的故事里有誰呢？一個(gè)一個(gè)請出來。
這是誰呀？小豬你好！
這是誰呀？小老鼠你好！
你想和誰一起玩？那就怎么對他說？
小豬，我們一起玩吧。
小老鼠，我們一起玩吧。
三、看圖、師生共同講述故事，參與游戲。
�。�1）教師示范翻開圖片，問：是誰在說你好。對小豬說：你好，我們一起玩吧。
�。�2）請小朋友來找一找，是誰在說你好。小老鼠是怎么說的？你好，我們一起玩吧。
�。�3）請小朋友找一找，是誰在說你好。
�。�4）可是小鱷魚說：“你好，我是大妖怪，哈哈�！毙∝i，小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。
（5）這時(shí)，小鱷魚急了，他一邊跑一邊說：“等一下，等一下，是我，我是小鱷魚，不是大妖怪�！�
（6）可是大家都走了。小鱷魚怎么了？他現(xiàn)在感覺怎么樣呢？（很孤單，很難過，很傷心，很害怕。）他說：我真的很想跟你們一起玩，明天我要好好說你好。）
�。�7）你們誰會(huì)教小鱷魚怎么是好好地說你好呢？
四、回憶故事內(nèi)容，學(xué)說“你好，我們一起玩吧�！�
（1）想一想，小河馬在玩的時(shí)候，是誰在跟他說你好。
�。�2）蕩秋千的時(shí)候，是誰在說你好？
�。�3）滑滑梯的時(shí)候，是誰在說你好。
�。�4）你們猜猜，小鱷魚有沒有學(xué)會(huì)了好好地說“你好”。是，他們一起快樂地游戲。
五、用不同的方式學(xué)習(xí)問好，你好，我們一起玩吧。
和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎？我們都來想一想吧。
拉拉勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)鼻子。
我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識越來越多的朋友。
你好幼兒園小班語言教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語"xx，你好！"。
2．在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具
2．簡單場景布置，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師："寶貝，你好！"
2、幼："媽媽你好"，集體與個(gè)別相互問好。
3、師："你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?
4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說"你好"。
5、師："我們要出發(fā)吧？"
二、開汽車游戲
1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開汽車。
這時(shí)，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來說"寶寶，你好"，音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說"小兔，你好"！
老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。
音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。
2、途中遇見一只小狗說"小狗，你好"，音樂停并帶領(lǐng)幼兒說"小狗，你好"，（集體與個(gè)別互相問好）。與小狗親親、抱抱等。
老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。
音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作）。
3、途中遇見一只小鴨，教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說："小鴨，你好。"4、小鴨不理小朋友。
師："小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。"鼓勵(lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問好）。
這時(shí)，小鴨向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。
師帶領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。
音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（學(xué)小動(dòng)物走路的樣子）。
5、師啟發(fā)幼兒："剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說'你好'，啟發(fā)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師說"客人老師，你好"鼓勵(lì)幼兒用好聽大聲的聲音向客人老師問好。
音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。
三、小熊家做客
1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請我們看。
2．P11你好!你好!大家見面要問好。（引導(dǎo)幼兒向小熊問好）"啾!啾!"什么聲音?誰在向小熊問好?
3．P2小鳥說："小熊，你好！"小熊應(yīng)該怎么說？
小熊跟小鼴鼠說了"再見"，又繼續(xù)往前走，"啾啾啾"（操作PPT）這是誰的`聲音啊？（幼兒：小鳥。）小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會(huì)說什么？（幼兒：小鳥，你好。）真聰明，我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。
4．P3"咕、咕、咕"什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?
原來是小熊的好朋友"鼴鼠"。（熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學(xué)一學(xué)？（帶領(lǐng)幼兒，表演著一段）6.p5吱吱，誰在向小熊問好？
P6小猴說："小熊，你好！"小熊應(yīng)該怎么說？
幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。
9.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了好多有禮貌的動(dòng)物朋友，真開心！
a.你好!你好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍柭暷愫茫?/p>
b.鼓勵(lì)幼兒和客人老師大膽的問好！
三、結(jié)束
寶貝們開心嗎？"天黑了，我們要回家了，"再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。
你好幼兒園小班語言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編詩句，知道見面時(shí)的禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準(zhǔn)備：“打招呼”圖片；《見面歌》兒歌音頻及圖片；“動(dòng)物們”圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“打招呼”，引導(dǎo)幼兒了解見面問好的方式。
1、出示圖片“打招呼”，鼓勵(lì)幼兒說說動(dòng)物們的打招呼方式。
幼兒園來了好多可愛的小動(dòng)物，你看見哪些小動(dòng)物了呢？（小雞、小貓、小狗）
它們是怎么打招呼的呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）
2、出示圖片“小朋友見面”，啟發(fā)幼兒思考小朋友見面問好的方式。
你們知道小朋友見面會(huì)怎么打招呼呢？
小結(jié)：小朋友見面時(shí)，會(huì)笑著說“你好，你好”。
播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》，引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念兒歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍，請幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見到小伙伴們是不是很高興呀，那我們應(yīng)該高高興興，大聲讀出來。
4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，并朗誦兒歌。
一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物和小朋友們打招呼的動(dòng)作吧！
出示圖片“動(dòng)物們”，引導(dǎo)幼兒嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編兒歌。
又有可愛的小動(dòng)物來了，它們是誰呢？（小鴨，小羊）
它們要怎么打招呼呢？
小結(jié)：小鴨見面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見面，咩咩咩，咩咩咩。
溫馨提示
第二環(huán)節(jié)朗誦兒歌動(dòng)作建議：
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩只手大拇指食指靠在一起，表現(xiàn)小雞小小的嘴巴）
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；（兩只手五指張開，放在嘴邊，表現(xiàn)小貓的胡須）
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；（兩只手握拳，放在胸前，拳頭上下動(dòng)，表現(xiàn)小狗小爪子）
小朋友見面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語言區(qū)投放兒歌音頻《見面歌》，供幼兒繼續(xù)朗誦兒歌。
家園共育
在生活中，家長鼓勵(lì)幼兒和長輩、小伙伴見面問好。
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