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        幼兒園春天的教案

        時間:2022-03-10 20:32:52 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園春天的教案范文合集七篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園春天的教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園春天的教案范文合集七篇

        幼兒園春天的教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí),尋找春天的秘密,認(rèn)識春天的特征,對幼兒進(jìn)行季節(jié)教育。

          2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感,培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。

          3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發(fā)現(xiàn)。

          活動過程:

          (一)室內(nèi)談話活動:

          1、出示第一幅掛圖,幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問題,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

          師:孩子們,瞧多美的一幅畫!你們知道這是什么季節(jié)嗎?這個季節(jié)有什么特征?從畫面上你還會發(fā)現(xiàn)哪些小秘密?

          幼:春季

          師:你是怎么知道的?春天來了,感覺怎么樣?

          幼:小草綠了,花兒開了,小鳥在樹上做窩,小燕子從南方飛回來了,春天吹到臉上暖洋洋的.

          師:是啊,春天真棒,春風(fēng)吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,暖洋洋的,春天太美了,整個一片綠色的世界。孩子們,除了景色外,你知道春天有哪些小動物在活動嗎?

          提示:啟發(fā)幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后,到了春天又活躍在大地上?

          幼:蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸!

          2、出示圖片:讓幼兒觀察、認(rèn)識是哪些小動物在活動?

          小結(jié):(加強幼兒對小動物的愛護(hù)教育。)孩子們,春天來了,小動物們經(jīng)歷了一個漫長的冬天,又活躍起來了,它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧,蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲,燕子從南方飛回來,告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物,蚯蚓在忙著為莊稼松土,小動物們辛苦勞動著,咱們可要保護(hù)好它們呀!

          師:春天來了,有哪些花開放?

          幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

          3、出示圖片:讓幼兒認(rèn)識各種花。

          小結(jié):春天來了,各種花爭先開放,教育幼兒花兒好看不能摘,要愛護(hù)校園,愛護(hù)花草樹木。

          師:春天來了,小朋友們都穿什么衣服?新鮮的水果有哪些?

          幼:毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

          4、出示掛圖:春天來了,小朋友們不但穿毛衣毛褲,還要注意天氣變化,隨時脫穿衣服。春天天氣干燥,要注意衛(wèi)生。吃水果時,洗洗小手,洗凈水果后再吃。

          5、出示掛圖,觀察,在老師的帶領(lǐng)下,小朋友都看到了什么?

          幼:農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏,挖野菜,春游。小結(jié):春天是春游的好季節(jié),多吃野菜,身體健康。春天也是耕種的季節(jié),農(nóng)民伯伯在忙碌著播種,多辛苦呀。小朋友,不要浪費糧食,不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。

          (二)室內(nèi)尋找春天:

          1、引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來了的秘密,引導(dǎo)幼兒觀察事物、感知事物。

          2、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?啟發(fā)幼兒想象力。

          (三)欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認(rèn)識。

          春天來了喜洋洋,春天來了喜洋洋,

          小朋友換上新毛衣,柳樹換上綠衣裳。

          草兒發(fā)綠了,燕子回北方,

          花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。

          黃牛鐵牛遍地走,歌唱春風(fēng)吹大地,

          農(nóng)民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。

          (四)你為什么喜歡春天?

          幼:天氣暖和,柳樹發(fā)芽,桃樹開花,河水流淌。小鳥歌唱,蜜蜂采蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友們在一起玩水,放風(fēng)箏……

          小結(jié):教師根據(jù)幼兒的講述加以總結(jié),加深幼兒對春天的認(rèn)識。

          延伸活動:帶幼兒到室外尋找春天,觀察春天還有哪些秘密。

        幼兒園春天的教案 篇2

          活動標(biāo)題:歌曲《報春》

          活動目標(biāo):1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

          護(hù)大自然的情感。

          2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止

          符和三拍子節(jié)奏。

          活動重點:用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

          活動難點:感受三拍子的特點

          活動準(zhǔn)備:ppt課件,歌曲動畫視頻

          活動過程:

          一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)

          對,它就是布谷鳥,有那個小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎?

          嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!

          二、歌曲學(xué)唱:

          1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)

          2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

          3、教動作,跟著音樂學(xué)做律動

          3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱

          三、歌曲演唱,結(jié)束新課。

          邊做動作邊唱,結(jié)束新課

        幼兒園春天的教案 篇3

          春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密。

          本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。

          2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

          材料準(zhǔn)備:

          1、《春天的電話》flash、PPT。

          2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣

          1、師:冬天的時候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

          2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

          二、欣賞故事、討論

          1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

          2、教師組織幼兒討論:

          1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

          2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

          3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

          3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那么,我們再來聽聽,他們究竟是怎么說的。

          三、理解故事、學(xué)念動物的話

          1、教師播放PPT,幼兒找找小動物出場的先后順序。

          2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話,并說說打電話時為什么這么說。

          3、小結(jié):原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。

          四、尋找春天

          教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

        幼兒園春天的教案 篇4

          活動建議

          桃樹開花

          ● 幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的,可開展此活動。

          ● 對桃樹的新芽進(jìn)行觀察記錄。

         、 引導(dǎo)幼兒觀察桃樹上剛長出的苞,發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。

         、 猜測:“圓頭的.苞長出什么?尖頭的苞長出什么?”鼓勵幼兒將結(jié)果畫下來直接掛在樹上(用透明膠加固,避免被雨淋濕),以激發(fā)幼兒觀察的興趣。

         、 每天觀察記錄苞的生長變化,對比、驗證自己的猜測。以問題:“是先長葉再開花還是先開花再長葉?”調(diào)動幼兒觀察的興趣。

          ④ 交流自己的猜想與苞生長結(jié)果的對比,獲得圓頭苞開花,尖頭苞長葉,桃樹是先開花再長葉等經(jīng)驗。

         、 當(dāng)桃樹的花苞開放時,教師利用散步時間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象,感受桃花的美。

          ⑥ 用同樣的方法,進(jìn)行桃花開放后的生長猜測、觀察,了解從桃花到桃子的成長過程。

          ● 美工區(qū):制作“桃花”,鼓勵幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花。

          春天里的變化

          ● 在幼兒園里找春天:看看幼兒園里的人和植物,找找他(它)們有哪些變化?想想為什么會有這樣的變化?

          ● 區(qū)域活動:

          ① 美工區(qū):布置“美麗的春天”,幼兒將收集到的材料進(jìn)行加工表現(xiàn)春天的景象,并引導(dǎo)統(tǒng)計圖中紅色的物體有幾種?黃色、綠色……等的物體又有幾種,想一想春天可以用什么顏色來代表。

         、 語言區(qū):春天的圖書,將廢舊圖書中的春天特征的小圖片進(jìn)行剪貼制作成春天的圖書,與同伴交流。

         、 小實驗:讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞,看著它慢慢地綻放,成為一朵花。往水中加入一些紅色食用色素,看看黃色的水仙花發(fā)生了什么變化?

          ● 親子活動:

          找春天

         、 在家里、在上幼兒園的路上、在社區(qū)的公園里尋找春天,感受春天的氣息。

         、 與爸爸媽媽一起收集春天的資料,收集的方式為:日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等。

          ● 談話----春天里的問題。在吃點心前、飯后等進(jìn)行談話,了解幼兒對春天的哪方面話題感興趣,以便有計劃地開展自然角的活動。

          小蝌蚪

          ● 欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》前半部分,思考:小蝌蚪為什么找不到媽媽?小蝌蚪的媽媽到底是誰呢?引起幼兒喂養(yǎng)小蝌蚪的興趣! 到附近的小池塘里,用自制的捕捉網(wǎng)、小罐等,捕撈小蝌蚪。

          ● 喂養(yǎng)小蝌蚪

         、 觀察小蝌蚪的外形特征,猜測它長大后的樣子。

         、 討論:小蝌蚪喜歡吃什么?讓幼兒給小蝌蚪帶食物、喂養(yǎng)小蝌蚪,驗證自己的猜想,并用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長變化的過程。

          ③ 在小蝌蚪長出前腿(后腿)時,教師可提供一個新的魚缸、小勺,讓幼兒把長前腿(后腿)的小蝌蚪分出來,感知小蝌蚪不斷減少、長出后腿的青蛙不斷增多。

         、 繞口令《數(shù)青蛙》:當(dāng)小蝌蚪的前后腿都長出來時,可以結(jié)合進(jìn)行繞口令《數(shù)青蛙》,滲透倍數(shù)的關(guān)系。

         、 討論:小蝌蚪變成了什么?它們應(yīng)該生活在什么地方?欣賞故事后半部分,并組織幼兒一起將青蛙送到它們適合的生活環(huán)境中。

          ⑥ 與其他班級飼養(yǎng)的小蝌蚪作比較,當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們的生長速度有快慢,與幼兒一起猜測、分析其原因,通過排除的方法,找出最可能的原因;然后創(chuàng)設(shè)條件,進(jìn)行探究性飼養(yǎng)。

          ● 開展表演游戲《小蝌蚪找媽媽》。

          小苗苗長高了

          ● 思考:種植種子需要哪些東西?與幼兒一起收集一些適合春天種植的種子,如:花生、小白菜、蘿卜、土豆、蒜頭、姜、芹菜頭、綠豆、黃豆等。

          ● 制作測量尺

         、 討論怎樣自制測量尺,制作測量尺要注意哪些問題(刻度的間隔要相等)等。

         、 親子活動:自己設(shè)計一個測量尺,回家和爸爸媽媽一起尋找一些細(xì)小的竹條或木條、色紙邊角料、結(jié)構(gòu)插塑等適合制作測量尺的材料,并動手試著做一個。

          ● 種植花生

         、 教師觀察幼兒的種植情況,開始種植時,幼兒的積極性特別高,經(jīng)常會出現(xiàn)澆水次數(shù)過多的現(xiàn)象,因此教師要特別關(guān)注幼兒如何給種子澆水,并提醒幼兒記錄澆水的次數(shù)。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水與植物生長的關(guān)系。

         、 教師根據(jù)花生的生長過程,提出問題; 花生是怎么長大的?我們怎么都看不見花生呢?花生的花象什么?看看花謝了,莖旁邊的子房柄會有什么變化?鼓勵幼兒不斷圍繞著問題去觀察。

         、哿恳涣、比一比,看小苗苗長多高了,思考:怎樣記錄測量的結(jié)果?

         、苷乙徽遥洪L在地底下的食物有哪些?(胡蘿卜、馬鈴薯、甘薯、洋蔥、姜等)

          ● 區(qū)域活動:

         、 剝花生

         、 收集花生制品

         、壑谱骰ㄉ鷼べN畫

          ● 小實驗

         、 找找光在哪里把一盆室內(nèi)植物放在窗戶附近。觀察它是怎樣朝著光的方向生長的。把這株植物轉(zhuǎn)個方向,看看它又是如何轉(zhuǎn)回頭迎著光生長的。

         、 給植物換換土壤先想一想,植物除了泥土,植物還可以生活在哪里?然后挖三棵小草,把每一棵分別栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中,讓它們在其它同樣的條件下生長,觀察、比較它們生長變化。

          蠶寶寶

          ● 飼養(yǎng)蠶寶寶

          ① 讓幼兒看看蠶卵,說說:它們是什么樣的?猜猜它是誰的卵?

         、 認(rèn)識桑葉,找一找幼兒園、社區(qū)公園里哪里有桑樹。

         、 摘桑葉時,為了安全,應(yīng)由老師帶領(lǐng)幼兒一起去摘;在換桑葉時,只要讓幼兒把桑葉清潔后輕輕放下即可。注意:不要讓幼兒去抓蠶寶寶,避免幼兒用力過重,將蠶寶寶捏死。

          ④ 到星期五時,組織幼兒討論:明天是星期幾?小朋友們都回家了,蠶寶寶怎么辦?并共同制定蠶寶寶在雙休日的去向、飲食安排。

         、 每當(dāng)蠶寶寶有了明顯的變化時,可讓幼兒學(xué)習(xí)給蠶寶寶照一張相片。

          ● 領(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶

         、 如果班級的蠶寶寶比較多,可以邀請有條件拿到桑葉的幼兒將蠶寶寶帶回家和爸爸、媽媽一起飼養(yǎng)。

          ② 當(dāng)蠶寶寶長到一定階段時,可讓幼兒把家里的蠶寶寶帶到幼兒園,比一比誰的蠶寶寶養(yǎng)的好,分享各自的經(jīng)驗。

          ● 區(qū)域活動:

          制作-----蠶寶寶生長圖讓幼兒將收集到的蠶寶寶生長照片進(jìn)行排列,共同粘貼、制作一張蠶寶寶生長圖。 螞蟻

        幼兒園春天的教案 篇5

          目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

          2、提高有的表達(dá)能力。

          3、能大膽的表述。

          準(zhǔn)備:

          春天的圖片;到戶外觀察春天等。

          過程:

          1、出示圖片引起幼兒興趣,請幼兒認(rèn)真觀察,說說圖片上有什么?

          2、引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,

          1)先在室內(nèi)找;

          2)再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來。

          3、開闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。

          4、帶幼兒到戶外觀察。

          5、記錄:尤尤:“毛毛蟲”掉下來,就要長出新葉子了。

          逗豆:楊樹上的毛毛蟲掉下來了!

          超超:我姥姥家那邊的桃花開了。

          祉君:草娃娃長出“頭發(fā)”啦!

          懷瑾:我去公園看見有桃心的花開了。

          宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。

          妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。

          可可:燕子從南方飛回來了。

          新宇:春天天上有小鳥在飛。

          洋洋:小樹發(fā)芽了,要長出新葉子了。

          格格:外面的小草綠了。

          6、把幼兒說的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來,有種成就感。

          7、回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

          反思:

          通過這個活動,孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點,而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力,以及對勞動的熱愛。

        幼兒園春天的教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 學(xué)會朗誦詩歌,在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

          2. 感受詩歌的語言美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件一套 蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一只,

          在教室里布置四幅春景圖

          教學(xué)重點:

          在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩歌。

          教學(xué)難點:

          用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

          教學(xué)過程:

          一、準(zhǔn)備活動

          1. 帶孩子進(jìn)教室觀看春景圖

          師:春天來了,春天來到了我們教室,跟著老師一起去找春天吧,把你找到的記在腦子里,等一會兒告訴老師好嗎?(看好回坐位)

          師:春天美不美呀?你們想不想和他們做好朋友呢?那你找到誰做好朋友呢?

          二、學(xué)習(xí)詩歌

          1、我們都找到了朋友,快點看看誰也來找朋友了呢?(出示蝴蝶)它會找誰做好朋友呢?讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

          2. 欣賞配樂朗誦一次。

          問:詩歌叫什么名字?那春天的朋友是誰。浚ú灰髠別回答)

          3. 分段欣賞。

          (1)、師:花蝴蝶先找到誰做朋友?我們一起來看看。(播放課件第一段)

          問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

          師:我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師邊表演變朗誦)

         。2)、同上學(xué)習(xí)第二、第三段。

          4. 幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

          三、仿編活動

          1、觀看表演(播放課件),師:看看誰又來找好朋友?

          課件內(nèi)容:一只小燕子飛來了,我們可以看到一片美麗的春景。粉紅的桃花,一棵棵嫩綠的柳樹,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。

          2、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

         。1)師:小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩,詩里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?

          問:小燕子先找了誰做朋友?它和桃花怎么樣?它對桃花說什么呢?哪個小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽,行嗎?

          教師糾正復(fù)述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對桃花說,咱們是朋友。

          (2)師:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對柳樹說什么?誰來試試?

          教師糾正復(fù)述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對柳樹說――咱們是朋友。

         。3)啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾,將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來

          小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪是誰對朋友呀?(春天)他們會對春天說什么?做什么?

         。4)師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。

         。5)老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。

          3、幼兒表演

          請一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。

          4、自由活動,練習(xí)仿編

          每個幼兒都戴上動物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。

          幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰做朋友,對你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

          5、請3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌,教師簡評。

          四、延伸活動:

          春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!

          放音樂,幼兒自由出教室。

          設(shè)計意圖:

          雖說今年的春天來得晚了些,前幾天終于看到了久違的陽光,隨著春風(fēng)吹來,我班的孩子感到天氣的溫暖,在戶外散步的時候發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,油菜開花了,小鳥在大樹上歌唱……有的孩子對草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、孩子們都被美麗的春天吸引了,回教室后他們整天在討論自己在春天里找到的小秘密。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩;激發(fā)孩子熱愛大自然的情感,我有意識的設(shè)計了這次活動。

          首先在教室里設(shè)置了幾幅春景圖,讓孩子一進(jìn)教室就陶醉在美麗的春景之中,也是對春天的回味,使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透,為后面的活動打下基礎(chǔ);顒右詫W(xué)習(xí)兒歌為主線,在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。在活動設(shè)計中,給了幼兒多種表達(dá)自己感受的方式,充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們大膽的想象、大膽地說說、大膽地表演。

          活動反思:

          在活動開始,以優(yōu)美的春景圖把幼兒帶入教學(xué)情境之中,使幼兒心中形成春天的美麗景色,為后面的教學(xué)活動打下基礎(chǔ),大大提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣;顒又,讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)詩歌,注意活動的動靜交替,但由于事先未豐富孩子的表演,因此表演動作不到位。在創(chuàng)編活動中,可以提供各種頭飾讓孩子在圖景中自由的講述,而不是局限于老師準(zhǔn)備的這幾個頭飾。

          本次活動充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,全面調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的同時,產(chǎn)生了對大自然的熱愛之情,使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透,取得了很好的效果。

        幼兒園春天的教案 篇7

          活動背景

          中班的幼兒精力充沛,活潑好動、愛學(xué)好問,語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程,而打電話正是他們喜歡的游戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能主動積極地參與活動,并樂于把自己的想法與同伴交流,設(shè)計了本次活動。

          活動目標(biāo)

          1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

          2.體驗伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

          3.感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

          4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

          重點難點

          重點:理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

          難點:讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

          活動準(zhǔn)備

          多媒體課件,玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。

          活動過程

          一、談話激趣。

          小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,他們也想打電話告訴朋友們,我們一起去聽聽吧!

          二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

          (一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

          (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面,師幼互動,理解故事內(nèi)容。

          1.小黑熊。

          (1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會說什么?

          (2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼?

          (3)小黑熊對小松鼠說什么?

          (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

          (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?

          2.小松鼠。

          (1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼?

          (2)小松鼠對小白兔說什么?

          (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

          (4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?

          3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

          4.故事結(jié)尾。

          后來大伙兒都出來了,又說了什么?最后小黑熊怎么說?

          (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容,并說說故事中小動物打電話的順序,初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

          三、延伸活動。

          在美麗的春天里,小動物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

          教學(xué)反思

          《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感;顒又校變簩ν捁适路浅8信d趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動就會有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗,在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到具體積極的評價,大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

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