【熱門】幼兒園小班教案范文13篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 1
活動(dòng)名稱：
袋鼠媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。
活動(dòng)過程：
春天來了
隨著《春天》的音樂律動(dòng)
第一遍 幼兒隨音樂即興表演
第二遍 師：春天真美呀！小花、小柳樹你們?cè)谀睦�？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧�?/p>
相親相愛
師：春天來了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
——說說講講（伴隨音樂）
師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）
小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛。
溫馨分享（欣賞DV錄像）
師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？
袋鼠媽媽
師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的`孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）
短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們，熟悉歌曲——欣賞歌曲
師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們
想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）
師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們?cè)谝黄鹣嘤H又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀？
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作）
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個(gè)小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個(gè)育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
幼兒園小班教案 2
活動(dòng)名稱:紅紅的小東西(語言)
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的.趣味性。
2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦動(dòng)畫
活動(dòng)過程：
1、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。
�、�、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?
2、初步欣賞故事。
�、�、提問：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
3、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。
⑴看動(dòng)畫片再聽故事。
�、埔龑�(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?
4、經(jīng)驗(yàn)分享。
�、胚@個(gè)小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
幼兒園小班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、接觸各種類型的玩具車輛，了解它的結(jié)構(gòu)和用途。
2、通過操作玩耍，加深幼兒對(duì)車輛的感性認(rèn)識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
2、 幼兒各自說自己手上的'玩具車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同類型的玩具車
活動(dòng)過程：
1、看看說說玩具車的名稱。
2、 游戲《汽車跑得快》，介紹玩法。
3、 了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
4、 自由活動(dòng)：互換玩具車玩。
教學(xué)反思
教學(xué)中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。玩耍中不能爭(zhēng)搶，要謙讓。
幼兒園小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作；
2、通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)；
3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、16開彩色紙（畫有橘子）。
2、橘紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入過程
1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的
2、講述及活動(dòng)目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的(強(qiáng)調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)
3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒怎樣用手指撕
4、怎樣用膠水粘貼.
二、操作過程
1、幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng).
2、老師不斷指導(dǎo)，表揚(yáng)再指導(dǎo).
三、展示、交流、分享
1、表揚(yáng)幼兒貼的橘子非常的漂亮.
2、請(qǐng)喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.
3、寫名字（可以老師替寫,也可以鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作不同符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動(dòng)
假如時(shí)間允許，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵(lì)幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.
五、評(píng)價(jià)
1、在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼
2、撕紙粘貼得快面小
3、畫面豐富,最好沒有空白.
4、顏色(會(huì)選兩種顏色的)
活動(dòng)反思
對(duì)于小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動(dòng)中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)中，教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新教育的.要求考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動(dòng)前，教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對(duì)橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工，并伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。活動(dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴(kuò)散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，幼兒能用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受，從而獲得精神上的滿足。
幼兒園小班教案 5
主題思路
馬路上跑動(dòng)的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動(dòng)車，工地上的挖土機(jī)、水泥攪拌機(jī)，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷�？匆娋�，孩子嘴里會(huì)發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴里會(huì)發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識(shí);在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
環(huán)境設(shè)置
●以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。
●墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。
●布置一個(gè)車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。
●在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會(huì)滾動(dòng)的物體，供幼兒滾動(dòng)。
●幼兒園自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動(dòng)。
來來往往的`車(社會(huì))
會(huì)唱歌的車(科學(xué))
參觀加油站(社會(huì))
感知積累
轱轆轱轆(語言)
我喜歡汽車(科學(xué))
靈巧的自行車(科學(xué))
裝輪子(科學(xué))
發(fā)展線索大家滾起來(科學(xué))
馬路上的車(語言)
三輪車(音樂)
滾畫(美術(shù))
表現(xiàn)表達(dá)做小車(美術(shù))
紅紅的小東西(語言)
火車快飛(音樂)
小老鼠上燈臺(tái)(音樂)
家園共育
●接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛，和幼兒共同填寫“我見過的車子”調(diào)查表。
●可用可樂瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。
●在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。
區(qū)域活動(dòng)
語言區(qū)：●各種與主題相關(guān)的圖畫書供幼兒認(rèn)知和閱讀。
●各種車子掛圖和圖片，說出其名稱、特征。
益智區(qū)：●各種車子供幼兒觀察、分類、比多少。
●不同車輪的車子與點(diǎn)卡、數(shù)卡、進(jìn)行數(shù)量匹配。
●車子拼圖板
科學(xué)區(qū)：●多種會(huì)滾動(dòng)的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
●彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會(huì)滾，哪些不會(huì)滾。
美工區(qū)：●顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
●卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒制作我喜歡的車子。
建筑區(qū)：●幼兒用大型積木搭建馬路，用積木及舊紙盒搭建停車場(chǎng)、加油站、洗車中心等。
角色區(qū)：●自制汽車頭(可掛在幼兒胸前的)、方向盤、刷卡器、月票等供幼兒角色游戲。
活動(dòng)安排
第一周
馬路上的車(語言)小小鳥(語言)1
火車快飛(音樂)小娃娃(音樂)1
比比哪個(gè)多哪個(gè)少(數(shù)學(xué))來來往往的車(社會(huì))
做小車(美術(shù))布娃娃(美術(shù)欣賞)1
紅綠等(健康)我喜歡汽車(科學(xué))
第二周
轱轆轱轆(語言)怎樣乘車(語言)
三輪車(音樂)洗手帕(音樂)2
小蝸牛1(美工)小蝸牛(美術(shù))
我你(社會(huì))1他為什么肚子疼(健康)1
大家滾起來(科學(xué))認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡(數(shù)學(xué))1
第三周
紅紅的小東西(語言)貪睡的太陽寶寶(語言)1
搖籃曲(音樂)2驚愕交響曲(音樂欣賞)2
彩車庫(美術(shù));小汽車(美工)
參觀加油站(社會(huì))小動(dòng)物學(xué)開車(健康)
會(huì)唱歌的車(科學(xué))點(diǎn)卡排序(數(shù)學(xué))
幼兒園小班教案 6
目的要求
1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會(huì)（并且不應(yīng)該）分開。
2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。
準(zhǔn)備掛圖第一號(hào)，材料包媽媽和爸爸的.形象圖。
內(nèi)容與指導(dǎo)1、刺猬媽媽和獅子爸爸。
�。�1）教師出示媽媽和爸爸的形象，請(qǐng)幼兒看一看這兩個(gè)人是誰。
師：他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子？
3、爸爸媽媽生氣了。
�。�1）我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。
�。�2）幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖再次欣賞故事。
�。�1）故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）（2）寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人
還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關(guān)心寶寶不吵了）。
5、爸爸媽媽別生氣。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？
�。�2）你們的爸爸媽媽生氣時(shí)，會(huì)怎么說，怎么做？
6、引導(dǎo)幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。（如：對(duì)爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）
7、活動(dòng)總結(jié)：小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！
8、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞head hair
讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣 。
材料準(zhǔn)備
單詞卡，圖
活動(dòng)過程
一、問候
hello,babies
hello,teacher
二、律動(dòng)《up down》
三、新知講授
1、今天貢老師給小朋友帶來一個(gè)神秘的朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?
magic magic 變變變
出示一個(gè)圖片娃娃
2、小朋友跟她打招呼!hello!
3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head
4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head
5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動(dòng)作)
6、摸自己的頭發(fā)，讓幼兒回憶hair
7、說歌謠：hair hair梳一梳
8、摸貢老師的'頭發(fā)說hair
9、游戲粘頭發(fā)(給一個(gè)沒有頭發(fā)的娃娃粘頭發(fā)，邊粘邊說hair)
10、拍卡片說hair和head
四、舞蹈《walking walking》結(jié)束
活動(dòng)延伸
說歌謠head head 搖一搖
hair hair 梳一梳
幼兒園小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知聲音的變化與線的長(zhǎng)短有關(guān)系。
2．聲音的變化與線的伸直和松弛有關(guān)系。
3．體驗(yàn)合作玩游戲的快樂。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．培養(yǎng)幼兒對(duì)電話的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：一次性紙杯16個(gè)，毛線若干（活動(dòng)前制作成長(zhǎng)短不同的`兩組電話）；操作盒8個(gè)；彩色即時(shí)貼每人1個(gè)（上面寫上幼兒的名字）及集體記錄單1個(gè)。
2．空間準(zhǔn)備：桌子、椅子；桌子分開擺放（將操作筐分別放在桌子上）、椅子呈半圓形（如圖）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1．出示材料，引發(fā)興趣。
你們玩過“說悄悄話”的游戲嗎？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說說悄悄話吧！
你們喜歡這個(gè)游戲嗎？老師帶來了有趣的有線電話，今天就試著用有線電話來說悄悄話。
2．觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電話線一長(zhǎng)一短。
二、游戲部分
1．分組玩游戲——打電話。
�、僬�(qǐng)一名幼兒配合示范游戲玩法。
游戲要幾個(gè)人玩？（兩個(gè)）
一人拿一頭分開距離站好，讓電話線伸直，打電話的時(shí)候要說悄悄話。
�、�2人一組在間隔開的空間進(jìn)行游戲。
兩個(gè)電話線一長(zhǎng)，一短，玩時(shí)都要試一試，哪種聽到的聲音清楚。
2．記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3．結(jié)果的驗(yàn)證。
4．實(shí)驗(yàn)原理。
為什么短的聲音清楚呢？這是因?yàn)榫嚯x。短電話線就清楚，長(zhǎng)電話線就不清楚。
5．探索電話線伸直與松弛時(shí)聲音的變化。
只用長(zhǎng)的電話。
讓電話線變成彎彎的，看線直清楚還彎線清楚。
6．集體記錄
你認(rèn)為哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對(duì)應(yīng)電話方格里。
以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
整理場(chǎng)地及材料。
活動(dòng)反思：
游戲前的示范比較到位，對(duì)電話的玩法的講解自然，幼兒較容易理解，在幼兒自由游戲的時(shí)候，即使有部分幼兒因?yàn)橥娴帽M興而忘記了游戲規(guī)則，也能在老師的提醒下及時(shí)改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識(shí)形成階段，幼兒能力也是有差別的，因此不必要求全體幼兒都得出正確的結(jié)論，允許有小部分幼兒有不同的看法和結(jié)果。
幼兒園小班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，初步了解羊的外形特征。
2、嘗試使用拓包，用拓印的方法表現(xiàn)羊身體的外部特征。
3、初步體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
神秘箱、黑色卡紙、拓包、顏料、羊的模型、羊布偶、KT版、抹布。
活動(dòng)過程：
1、激趣導(dǎo)入。
師：小朋友們好！今天潘老師給小朋友帶來了一位神秘的小客人，你們想知道他是誰嗎？（想）
這個(gè)神秘的小客人就藏在這個(gè)神秘箱里，我想請(qǐng)人過來摸一摸，猜一猜他是誰。（幼兒依次上前，3~4人）
師：這個(gè)神秘的`小客人是誰啊？（小羊）我們一起來跟小羊打個(gè)招呼吧！小羊長(zhǎng)什么樣子��？（圓圓的眼睛、鼻子、彎彎的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵還有羊角）小羊是什么顏色呢？（白色）除了白色的小羊，你還見過什么顏色的小羊？（黑色）
師：咦，小羊好像有點(diǎn)不開心呢，它說它剛剛和它的小伙伴走散了，找不到它們了，想請(qǐng)你們幫幫它，你們?cè)敢鈫�？那你�?zhǔn)備怎么幫它呢？（幼兒自由發(fā)揮）
師：哎，潘老師好像知道它的小伙伴在哪里了，不過要找到它們也需要你們的幫助哦，我們一起來找一找它的小伙伴好嗎？
2、教師指導(dǎo)。
師：我們來看看這是些什么？（卡紙、顏料）這些可都是尋找小伙伴的法寶哦，我們來瞧一瞧！
師：這張卡紙上有什么呀？（小羊）潘老師也覺得這像是一只小羊。這是一個(gè)小羊的輪廓。小羊的小伙伴就藏在這里面，看老師怎么把它找出來【拿出拓包】我拿出了一個(gè)法寶，你們知道這個(gè)叫什么嗎？這個(gè)叫拓包，我們抓好拓包，沾一沾顏料，在小羊的輪廓里面輕輕地拍一拍，記得一定要把輪廓里面的小羊全部拍滿了。猜猜看，小羊的小伙伴能找到嗎？（小羊展出）找到了嗎？（找到了）潘老師厲害吧，快為我鼓鼓掌！
師：咦，好像少了些什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（它沒有眼睛和嘴巴）小羊還沒有眼睛和嘴巴呢，那我們趕緊給他找出來吧！我們就用棉簽沾一點(diǎn)黑色的顏料，輕輕地給小羊添上眼睛和嘴巴。
師：小羊終于找到自己的好朋友，看，它多開心��！還有些小伙伴在哪兒呢？它們就藏在我們小朋友身后的桌子上呢！我們一起來把它們都找出來吧！
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、活動(dòng)延伸。
師：我們小朋友真厲害！一會(huì)兒就把小羊的小伙伴們找到了，它很開心。今天我們小朋友學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，用這個(gè)新本領(lǐng)找到了小羊的小伙伴，你們知道這個(gè)新本領(lǐng)叫什么嗎？它叫版畫。我們現(xiàn)在去洗洗手和小羊一起到外面玩游戲吧！
幼兒園小班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2、會(huì)念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：作詩-我的家人
2、每人一張全家照
活動(dòng)過程
一、相互介紹：幸福的家
1、提出問題
(1)這是誰家的照片?
(2)照片上有誰?
(3)一家人在一起感覺怎樣?
2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌，可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。
3、采用小組、個(gè)別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同布置墻飾--幸福的家
1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。
2、附以詩歌圖示。
我有一個(gè)幸福的'家
我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個(gè)家。
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
幼兒園小班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動(dòng)。
2．分辨音樂的強(qiáng)弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的`動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：分辨音樂的強(qiáng)弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手絹音樂
活動(dòng)過程
1．復(fù)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室。
2．出示手帕，教師演示洗手絹方法。
手絹臟了怎么辦？可以怎么洗？
3．欣賞音樂《洗手絹》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱，快慢的變化。
4．請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手絹的方法。
5．鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的做洗手絹的動(dòng)作。
6．啟發(fā)幼兒在樂曲結(jié)尾處，邊說“晾起來”邊做動(dòng)作。
7．集體表演律動(dòng)《洗手絹》
幼兒園小班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒觀察過春天的景色。
春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍 2、律動(dòng)《小手爬》，要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演。
3、復(fù)習(xí)歌曲“大紅花”，要求幼兒口齒清楚，有表情地唱。
4、老師出示圖片，提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”，示引導(dǎo)幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開了，柳樹發(fā)芽了。
5、將幼兒討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納，總結(jié)成歌詞內(nèi)容，然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。
6、教師用輕柔，甜美，連貫的`嗓音范唱要求幼兒仔細(xì)傾聽。
7、老師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著輕聲哼唱。
8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動(dòng)作。
9、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。
10、注意對(duì)與別人不同動(dòng)作的幼兒給予肯定鼓勵(lì)及示范。
11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演唱。
12、講評(píng)，請(qǐng)幼兒聽音樂放小椅子。
幼兒園小班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，通過教師的講述體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。
2、能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。
3、增進(jìn)對(duì)親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本課件。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題。
師：今天誰來了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們?cè)敢夂袜｀４蛘泻裘�？啵啵好！這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。
師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定還有好玩的.，再往前走。
師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。
師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”
師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。
師：啵啵又往前走，啵�？吹竭@么多的小動(dòng)物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很著急，爬到了哪里？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺呢？
�。◣熡谆�(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。）
師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長(zhǎng)頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。
師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”那啵啵會(huì)叫什么？好不容易找到媽媽，它會(huì)怎么喊？媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）。
師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動(dòng)物們?cè)趺礃恿�？它們�(yōu)槭裁锤吲d呀？
師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對(duì)媽媽說了一句話，猜，她說了什么？ “媽媽，我愛你！”
二、播放課件，并完整講述故事。
師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們?cè)俜_一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個(gè)抱抱。
師：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
1、請(qǐng)幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達(dá)自己對(duì)他們的愛，愛要說出來。
2、總結(jié)：
原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好嗎？
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