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        幼兒園小班教案

        時間:2022-03-09 14:06:22 幼兒園教案 我要投稿

        【推薦】幼兒園小班教案集合八篇

          作為一名人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【推薦】幼兒園小班教案集合八篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動目標:

          1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

          2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。

          活動準備:

          1、課件《小兔的玩具店》

          2、玩具若干。

          活動過程:

          一、說一說,引起興趣

          請幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

          二、聽一聽,欣賞故事

          1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,里面有很多不一樣好玩的玩具,教師點擊PPT故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》

          2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?

          3、教師小結(jié):我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。

          三、想一想、嘗試分類

          1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。

          2、幼兒自由發(fā)言、討論。

          3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。

          四、做一做,復習鞏

          1、教師點擊課件中的游戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

          2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動目標

          1.知道放學回家時應(yīng)小手拉著大手,跟著家人有序地走出園門,培養(yǎng)初步的安全意識。

          2.掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

          3.知道自己長大了,要自己走。激發(fā)自己走的榮譽感。

          4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5.樂于探索、交流與分享。

          教學重點、難點

          1.掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

          2.知道自己長大了,要自己走。激發(fā)自己走的榮譽感。

          活動準備

          1.知識準備:幼兒已學過兒歌《我要自己走》。

          2.物質(zhì)準備:幾個錄像片段:

          A.家長蜂擁著從園門口走進來;

          B.幼兒離園時要家人抱著、背著走;

          C.幼兒跟著家人手拉手,隨著人群有序地走出園門;

          D.放學時幼兒離開家人,跑得很遠,家人追也追不上;

          E.在幼兒園和家人走散了,回教室找老師幫忙。

          3.動畫課件:兒歌《回家啦》。

          活動過程

          1. 看錄像導入,激發(fā)交流的興趣。

          (放錄像片段A:家長蜂擁著從園門口走進來。)

          提問:小朋友們,你們看到的是什么地方?有誰?他們是來干什么的?(幼兒園放學的時候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來接小朋友的。)放學后,家長們來接我們小朋友了。離開教室后,你是怎樣到幼兒園門口的?

          2..看錄像分析討論,與同伴互相學習。

          導語:老師把平時小朋友和家人一起從教室到幼兒園門口的情景拍了下來。我們來看看這些小朋友是怎樣做的。

          (1)幼兒看制成ppt課件的錄像片段:(錄像片段B)幼兒離園時要家人抱著、背著走;(錄像片段c)幼兒跟著家人手拉手,隨著人群有序地走出園門。最后定格在場景總圖上。

          提問:

          你認為他們中誰做得最棒?

          我們一起為他鼓鼓掌。

          為什么你覺得他做得不太好呢?你想對他說些什么?我們一起對他說一說。

          小結(jié):我們小朋友已經(jīng)長大了,變重了,家長抱不動我們了;同時我們已經(jīng)上幼兒園了,變得能干啦,要自己走。

          (2)播放兒歌,幼兒跟著一起朗誦復習兒歌《我要自己走》。

          導語:你們看,不但我們小朋友很能干,連小鳥、小兔這些小動物們也很能干,它們也不要爸爸、媽媽抱呢。

          播放兒歌:媽媽,媽媽,你快撒手,我要自己走。你看小鳥自己飛,小免自己跑,小狗自己跑,小魚自己游,我為什么不能自己走?媽媽,媽媽,你快撤手,我要自己走。

          (3)幼兒看錄像片段D:離開教室后,幼兒離開家人,跑得很遠,家人追也追不上。

          提問:有一個小朋友,他覺得自己長大了,可以離開家人自己一個人跑得很遠。你覺得這個小朋友的表現(xiàn)怎樣呢?后來發(fā)生了什么事?

          (4)看錄像片段E:在幼兒園和家人走散了,回教室找老師幫忙。

          提問:發(fā)生什么事啦?他是怎么做的?

          小結(jié):如果在幼兒園里找不到家人,我們要回到教室里請老師幫忙,等家長來接你。

          提問:老師是怎么說的?這次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)

          3.學習兒歌,提煉行為要求。(看動畫課件。)

          4.回家游戲,在游戲情景中進行行為練習。

          老師扮演家長來接小朋友回家,故意抱起孩子或背起孩子走,引導孩子自己說:我長大了,我要自己走。

          教學反思

          本次活動中,借助多媒體,采集了孩子們放學離開教室后的情景,讓孩子看看——大家在離開教室后的不同表現(xiàn);評評——他們誰對誰錯,為什么對,為什么錯;聽聽——其他的小朋友是怎么說的;做做——我們一起來跟著兒歌學學該怎么做,營造出生活化的學習情景,使孩子的生活經(jīng)驗和情感得到提升。

          建議:孩子的一些不良行為,很大程度上是由于家長錯誤的教育方式造成的。本次活動中的錄像短片,可以在家長會上播放,和家長們一起探討教育孩子的方法,指導家長正確育兒,形成良好的教育合力,促進幼兒健康成長。

          小百科:走金文字形象擺動兩臂跑步的人形,下部像人腳。合起來表示人在跑。

        幼兒園小班教案 篇3

          設(shè)計意圖

          《一、二、三,木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂,曲調(diào)簡單流暢,節(jié)奏變化鮮明,富有游戲性,特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因為是小班的幼兒所以我設(shè)計的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型,并在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設(shè)計對幼兒來說沒有什么負擔,利于調(diào)動幼兒的積極性。

          活動目標

          1、熟悉歌曲旋律,學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

          2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。

          3、體驗“木頭人”的風趣與幽默,享受活動所帶來的快樂。

          活動準備電腦課件,木魚樂器一只。

          活動過程

          1. 復習韻律活動“紅綠燈”

          教師:“今天老師要帶你們到音樂王國去玩,路上我們要注意交通安全,紅燈停綠燈行!

          2. 學唱歌曲。

          (1) 教師范唱,熟悉旋律,初步理解歌詞。

          教師:“音樂王國到了,我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了,他們在做什么呢?你們來聽一聽!

          “剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”

          (2) 幼兒學唱

          (3) 隨音樂快慢變化演唱,幼兒熟練掌握歌詞和旋律“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了,這次木頭人要和你們玩?zhèn)游戲,注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?” (教師不斷加快演唱速度)幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

          3. 學習音樂游戲

          (1) 在教師語言引導下,集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。

          “現(xiàn)在你們都是木頭人,老師說123變的時候,每個人都要擺一個造型不動,看誰最像木頭人!

          (2)觀看課件,講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么?敲木魚的時候木頭人動沒動?”

          (3)幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。

          (4)幼兒跟著琴聲,再次練習。

          (5)幼兒四散隨樂玩游戲,并在教師鼓勵下,尋找空間進行活動。

          “木頭人準備出發(fā)了,注意了這次我們會邊走邊唱,看誰會找空地方。”

          (6)幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化,完整游戲。

          “我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩,這次更難一點,音樂會越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做。”

        幼兒園小班教案 篇4

          設(shè)計意圖:

          淅瀝瀝,嘩啦啦,下雨了!孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁兒,不能出去玩滑梯,不能在院子里奔跑,散步)……所以,設(shè)計這個活動,就是引導幼兒在雨天里尋找快樂?梢栽谟曛斜M情地玩耍、嬉戲,充分感受雨天帶來的樂趣。同時,也了解了雨,培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學品質(zhì)。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗。

          活動目標:

          1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戲的樂趣。

          2、仔細觀察雨,能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》,想象、感受詩歌的意境。

          活動準備:

          1、視屏展臺制作材料三幅。

          2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)

          3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。

          活動過程:

          一、導入:激發(fā)幼兒興趣去認識雨朋友,和雨做游戲。

          1、幼兒傾聽窗外雨聲,請幼兒說出“怎么了”?

          2、提問:下雨時為了不讓淋濕自己,該怎么辦?

          二、準備出發(fā)

          1、幼兒取傘,穿戴雨衣。

          2、教師交代幼兒不要弄濕自己,以免生病。

          三、雨中樂

          1、幼兒自漫步在雨中,感受雨中游戲的樂趣。

          2、誰是接雨冠軍。

          大家仰起頭看看雨,看,一滴滴雨點落下了,伸出你的手,去接雨點吧。

          四、說在雨中的發(fā)現(xiàn)

          1、雨傘、雨衣放好并集合。

          2、提問:雨點落下來時,你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著,像什么?雨落在哪兒了?

          3、雨朋友說再見。

          五、聽聽《下雨詩》

          1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》,并操作展臺。

          2、利用展臺,讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動作。

          六、編編《下雨詩》

          1、除了詩里提到的,你還能說出雨落在什么地方?

          2、啟發(fā)幼兒做小詩人,并編詩句“雨落在……上”。

          3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

          七、結(jié)束

          1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來,送給天上的雨朋友。

          2、和雨朋友說“再見”。

        幼兒園小班教案 篇5

          活動目標:

          1、認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

          2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

          活動準備:紙制品:風車若干,燈籠。

          活動過程

          一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

          1、出示風車教師:小朋友,看看這是什么?(風車)教師讓風車轉(zhuǎn)動起來。可以請幼兒玩一玩。

          2、出示燈籠教師:你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

          二、感知不同質(zhì)地的紙

          1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

          2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

          三、了解紙的用途

          1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

          2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

          請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

          四、讓幼兒懂得愛惜紙

          1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

          2、幼兒玩風車。

        幼兒園小班教案 篇6

          教學目標:

          1、體會4之內(nèi)的數(shù)目,學習手口同步點數(shù)到4。

          2、引導孩子對點數(shù)的興致與體會協(xié)助小胖豬的愉快。

          3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          教學預備:

          1、運用破舊酸奶箱自制教學用具小拖車一個(3節(jié)車廂)

          2、物品教學用具:甘蕉(即指:香蕉)蘋果梨(每種水果有4個)

          3、物品甜品:外形不一樣,色彩不一樣的甜品四種,每種有四個。

          教學過程:

          一、導入部分

          1、教師跟幼兒,爸爸媽媽們互問好。

         。ㄕ故拘⊥宪嚕┙袢战處熃o孩子帶來了啥?(孩子回答),點數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知教師。(溫習3之內(nèi)的點數(shù))明白小拖車來干啥了嗎?(孩子猜測)孩子要專心聽小故事,就明白小拖車干練啥用啦。

          二、基本

          1、教師述說小故事,談到“靠近一見,原本是黃黃的甘蕉(即指:香蕉)”時就問孩子:“豬大哥發(fā)現(xiàn)甘蕉(即指:香蕉),不曉得該如何是好啦?小孩們快幫幫豬大哥吧!

         。1)請孩子操作:一個一個數(shù)甘蕉(即指:香蕉),1234一個一個放入小拖車、教師啟發(fā)小孩點數(shù)“一個2個三個四個!

          2、當小故事談到“他爬上數(shù)一見,啊!有幾個紅蘋果!”時啟發(fā)孩子講出“如何是好”?(我們一塊兒幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)要點啟發(fā)一個2個三個四個手口同步點數(shù)。

          3、他們又接著向前走,豬小第發(fā)現(xiàn)了啥呢?展示黃色的`大鴨梨。孩子都非常機靈,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好不好?啟發(fā)小孩動手點數(shù)大鴨梨,再放入小拖車內(nèi)。

          4、游戲:孩子與爸爸媽媽們互動《我會骨碌碌》

          小孩們好棒,三只小胖豬在你們的協(xié)助下,拾到了滿滿一車水果,他們開心的跳起來啦,我們與小胖豬一塊兒做一做運動吧!請爸爸媽媽們和我們一塊兒做!肮锹倒锹1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊講童謠邊讓小手表示數(shù)字做動作。體會與爸爸媽媽們同樂。

          三、結(jié)束

          1、交流:瞅瞅滿滿一拖車的水果,就明白小孩們有多棒,叫我們干練的小手再協(xié)助小胖豬把水果送回家好不好?(找一個別小孩拖著小車走在前方,其它孩子跟在后方繞教學室走一圈。)小胖豬家到啦。

          2、請個別孩子協(xié)助小胖豬將此車水果卸下來。(溫習點數(shù)4)

          3、總結(jié):小孩們,你們好棒,協(xié)助小胖豬運回來如此多的水果,小胖豬非常高興,你們開心嗎?(開心)

          4、小胖豬嘉獎孩子吃甜品:讓小孩數(shù)種種外形、色彩的甜品有幾種?每種有多少個?(點數(shù)練習)

          5、分甜品,孩子洗手吃甜品。教學完結(jié)。

          教學反思:

          感激各位爸爸媽媽們抽空來參與這一回教學,這就是對我們工作的支持,亦是對我們工作的肯定,也感激負責人給我給予這一回鍛煉的機會,更期望爸爸媽媽們給我點出本教學的欠缺,你的提議即是我以后工作提高的方向。

          教學開始,我以自制小拖車導入教學,激起孩子教學興致,讓小孩在聽小故事的與此同時懂得點數(shù),并講出總數(shù)。因為小孩年紀小,不喜愛久坐,因此,我運用童謠《我會骨碌碌》讓小孩使用形體動作來了解點數(shù)的快樂。這一小過程,我誠邀爸爸媽媽們參與,爸爸媽媽們也融進教學中來。提升了趣味性。

          3、部分,我以幫小胖豬送水果,卸水果。小胖豬感激吃蛋糕學習點數(shù)。進而完結(jié)教學。整個教學均以場景游戲為主,吻合孩子特征。

          課后一個爸爸媽媽們還給我提看法講:“在幫小胖豬往家運水果時,一個小孩拉車,其它小孩在后方發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會更加活潑!蔽衣牶筇撔慕邮堋

          談話以后讓每個聽講爸爸媽媽們填寫了公開課看法,看法非常好。我會專心參考,令之指導以后工作再上新臺階。

        幼兒園小班教案 篇7

          活動目標

          引導幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律,理解歌詞,愿意聽音樂唱歌曲。

          引導幼兒體驗歌曲中寶寶不怕冷的感受,愿意堅持參加鍛煉。

          讓寶寶不怕冷。

          活動準備

          對冬天季節(jié)特征有一定的體驗。

          活動流程

          一、回憶生活經(jīng)驗,引出歌曲

          T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?北風吹會發(fā)出什么聲音?北風吹在身上有什么感覺?我們怎么樣讓自己變得暖和起來?

          二、聽歌曲,理解歌詞

          T:歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結(jié)。

          三、唱歌曲

          T:我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手,有一個音拍一下手。

          T:我們也來學學寶寶鍛煉身體好。引導幼兒輕聲跟唱,熟悉歌詞。

          T:寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?

          (分段唱歌曲,節(jié)奏合拍。)

          四、再次唱歌曲,動作表演。

          操作提示

          在本次活動中重點引導幼兒感受鍛煉的樂趣,可用各種方法鍛煉身體,在初步會唱歌曲后,可將歌詞創(chuàng)編,并結(jié)合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。例如:小腳小腳踢足球,天天鍛煉身體好;小手小手甩甩甩,天天鍛煉身體好,引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創(chuàng)編。

          設(shè)計依據(jù)

          天氣一下子變冷了,孩子們每當戶外體鍛時有的把手藏在口袋里;有的縮著脖子站著不動;還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降,一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現(xiàn)象,教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲,引導孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來的方法,感受鍛煉的樂趣,鼓勵幼兒冬天不怕冷,堅持鍛煉身體。

          作品簡析

          這首歌曲主要是為了引導幼兒冬天堅持鍛煉,歌曲由五個音組成,可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知后演唱,對五聲音階音高作進一步的鞏固。

        幼兒園小班教案 篇8

          活動設(shè)計:

          胡彩菊、鐘肖微

          活動預設(shè)目標:

          通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

          培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

          活動準備:

          VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

          活動過程:

          一、歌表演——大貓、小貓

          二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

          師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)

          “老鼠來了,聽”(放錄音)

          “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出:又輕又慢)

          “對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

          “再聽!”(放錄音)

          “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

          “對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)

          好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

          三、拓展練習,游戲體驗音樂的快慢。

          1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻)

         。ǚ配浺艚處熞龑в變郝犚魳纺7滦‰u走路,提醒

          幼兒走得又輕又慢)

          2、模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥)

          好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

         。ń處熞龑в變郝犚魳纷鲆淮涡‰u走路的模仿動作)

          四、、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

          最后教師把小老鼠們追出活動場。

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