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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2022-03-06 11:11:50 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園小班教案集錦八篇

          作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        【精品】幼兒園小班教案集錦八篇

        幼兒園小班教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

          2、知道西瓜是夏季水果,并喜歡吃西瓜。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件:圖片-習(xí)慣。

          2、課件:圖片-西瓜切面。

          3、西瓜(供幼兒品嘗)。

          【活動(dòng)過程】

          1、談話引出西瓜。

         。1)師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什么來防暑降溫呢?

         。ㄗ層變航Y(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)

         。2)師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

          2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

         。1)西瓜是什么樣的?

          出示圖片:西瓜

          (2)請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

          小結(jié):有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。

         。3)西瓜里面是什么樣子的?

          讓幼兒猜測(cè)后,出示圖片。

          3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜

         。1)出示圖片:有籽西瓜,無籽西瓜的切面。

          請(qǐng)幼兒觀察后說出,兩個(gè)西瓜有什么不同。

          (有籽,無籽)

         。2)師:無籽西瓜又沙又甜,吃的時(shí)候不需要吐籽,很方便。

          4、品嘗西瓜

         。1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

          小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!

          (2)幼兒通過品嘗,感受西瓜的味道。

          5、畫西瓜

          (1)師:小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,無籽西瓜,還品嘗了甜甜的大西瓜,現(xiàn)在,我們來畫一個(gè)大西瓜好不好?

          (2)幼兒涂色:西瓜

          要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。

          活動(dòng)自然結(jié)束。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng),知道北風(fēng)吹在身上很冷。

          2、豐富詞匯:寒冷

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一根紙條。

          注意幼兒保暖,穿好外套。

          活動(dòng)過程

          1、幼兒到室外沒有陽光,有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。

          老師問:冬天的風(fēng)吹在身上,吹在耳朵上,吹在臉上感到怎么樣?(豐富詞:寒冷)

          2、每人一根紙條,將紙條舉起讓風(fēng)吹,請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了?

          3、小結(jié):冬天到了,北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉,跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來。外出要穿外套,帶好帽子,手套;屋子要關(guān)緊門窗,不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里,還可以開空調(diào)取暖。

          4、戶外玩紙條。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

          2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

          3、認(rèn)識(shí)漢字“秋千”、“像”。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          材料準(zhǔn)備:

          1、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

          2、《字寶寶樂園》第二冊(cè)(人手一本),錄音機(jī),磁帶

          活動(dòng)內(nèi)容:

          1、欣賞畫面并提出問題

          觀察問題:

          (1)圖中有什么?

          (2)兩個(gè)小娃娃在做什么?

          (3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

          收書。出示字卡:聽音樂收書。

          常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。

         。4) 聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

          常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

         。ǘ 出示大范例,幼兒跟讀。

          老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請(qǐng)到黑板上來了,請(qǐng)小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

         。ㄈ 游戲

          小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。

          游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了? )

          游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

          游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

         。ㄋ模 結(jié)束活動(dòng)

          寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室)。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開,活動(dòng)中,孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴,故?duì)兒歌的學(xué)習(xí)很順利,對(duì)字寶寶的認(rèn)識(shí)也掌握得好。只是如果能在活動(dòng)中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。

          小百科:蕩秋千用途游戲用具,將長(zhǎng)繩系在架子上,下掛蹬板,人隨蹬板來回?cái)[動(dòng)。秋千是中國古代北方少數(shù)民族創(chuàng)造的一種運(yùn)動(dòng)。春秋時(shí)期傳入中原地區(qū),因其設(shè)備簡(jiǎn)單,容易學(xué)習(xí),故而深受人們的喜愛,很快在各地流行起來。漢代以后,秋千逐漸成為清明、端午等節(jié)日進(jìn)行的民間習(xí)俗活動(dòng)并流傳至今。

        幼兒園小班教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

          2、了解不同的動(dòng)物之間的情感交流方式。

          3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《媽媽抱抱我》ppt課件

          2、場(chǎng)地布置(請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:

          老師出示小女孩“今天我們小二班來了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀請(qǐng)大家到我家的小花園去玩,你們?cè)敢鈫??/p>

         。ǘ┎シ耪n件,讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛的的方式。

          1、出示第一張圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

          師:“小花園真熱鬧,已經(jīng)來了好多小客人了,找找看都有誰呢?”師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小狗!

          2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對(duì)小雞的愛的表達(dá)方式。

          師:“小朋友們,我們走近點(diǎn)看看,雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊!背鍪镜谌龔垐D片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子!苯處熥叩揭粋(gè)小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他!半u媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。

          3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對(duì)小狗愛的表達(dá)方式。

          師播放狗叫聲:“聽,誰走過來了?他們?cè)谧鍪裁茨兀客娴瞄_心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學(xué)一學(xué)吧!闭(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊!

          4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對(duì)小鳥愛的表達(dá)方式。

          師:“這又是誰呢?他們?cè)谧鍪裁矗磕俏覀兿胂滕B媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?你和好朋友來學(xué)一學(xué)吧!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊!兵B媽媽是這樣抱小鳥的。

          5、出示第八張圖片,了解大象媽媽對(duì)小象愛的表達(dá)方式。

          師:“小花園逛累了,我們來看書吧!出示第九張圖片瞧!大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽,象媽媽的愛好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地?fù)崦銈,你們心里感覺怎么樣?”

          6、出示第十張圖片

          師以菲菲的口吻:“我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時(shí)出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會(huì)說什么呢?菲菲會(huì)說什么呢?(媽媽我愛你)

          (三)完整欣賞故事。

          師:老師把剛才發(fā)生的事情,編成了一個(gè)好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給大家聽一聽。小結(jié):好溫暖的故事啊,故事里有許多許多的愛。老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂

          (四)把抱抱送給客人老師,活動(dòng)結(jié)束。

          師:“小朋友們,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們,讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧!

          活動(dòng)反思

          我在閱讀繪本的過程中,啟發(fā)誘導(dǎo),層層設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式,學(xué)著表達(dá)愛。

          教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問,和觀察、語言表達(dá)和動(dòng)作模仿,引出活動(dòng)主題。在活動(dòng)中愛和抱抱為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們對(duì)于抱抱的興趣,和孩子一起觀看視頻《愛我你就抱抱我》,抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的;接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考,讓孩子們觀察小動(dòng)物和媽媽抱抱的動(dòng)作,以及模仿,體驗(yàn)感受情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我主要起到引導(dǎo)者,支持者和合作者,親一親為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。蹲下來,和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給孩子以親情的回報(bào)。隨著故事情節(jié)的發(fā)展,其中,我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景,和老師媽媽親親,當(dāng)我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們時(shí),孩子們情感都自然流露了出來,小朋友一個(gè)個(gè)都撅起了小嘴巴等待著親吻,此時(shí)我覺得我們把愛詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事,在音樂背景,在老師語言和表情的烘托下,進(jìn)一步感受故事所表達(dá)的濃濃愛意。第四環(huán)節(jié)的拓展認(rèn)識(shí),讓孩子由故事中的小動(dòng)物引申到其他的小動(dòng)物,加深了幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié),就是和朋友、與在場(chǎng)的老師抱抱,告訴他們,我喜歡你、我愛你。通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有很多的人都喜歡你,都愛你,知道要用自己的方式來表達(dá)你對(duì)大家的愛。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了又一個(gè)高潮,不僅將主題升華,而且將整個(gè)活動(dòng)的氣氛調(diào)動(dòng)的很完美。

          整個(gè)活動(dòng),氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達(dá),師幼互動(dòng)親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌,這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來說整堂課還是不錯(cuò)的,達(dá)到了預(yù)想的效果。

        幼兒園小班教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等,讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

          2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          展示圖片,播放錄像

          二、組織討論:

          1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

          教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染病:

          1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長(zhǎng)發(fā)。

          2、臉:潔凈無污垢。

          3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

          4、手:手干凈無污物;不留長(zhǎng)指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。

          5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;

          6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。

          7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。

          8、桌兜:整潔無雜物。

          9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

          10、盡量不要接觸豬和鳥類。

          預(yù)防措施:

          1、加強(qiáng)體育鍛煉,注意補(bǔ)充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強(qiáng)抵抗力。

          2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

          3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

          4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。

          5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng);不要喂飼白鴿或野鳥等。

          6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會(huì)引起并發(fā)癥,導(dǎo)致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí),應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

        幼兒園小班教案 篇6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)1—5個(gè)物體按從小到大或從大到小的規(guī)律排序。

          2、結(jié)合游戲情節(jié),激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、地圖一張;操作火車圖一張;西瓜園環(huán)境創(chuàng)設(shè);《豬八戒娶媳婦》音樂一段;《開火車》音樂。

          2、軟地墊每人一塊;火車圖每人一張。

          【活動(dòng)過程】

          一、看地圖,激發(fā)幼兒情趣

          師:小朋友們好,我是豬八戒,今天天氣這么好,不如我?guī)е銈冞@群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看,你們想去嗎?

          師:在我們出發(fā)之前,先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的地圖,你發(fā)現(xiàn)這條花果山的路上有什么?他們都是怎么來排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒觀察路上的圖案,發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律:從大到小)

          二、游戲“鋪路”

          師:地圖看完了,我們一塊兒來照著地圖,用石板鋪一條一樣的、圖案從大到小排列的路吧!

          師:小豬們翻開你的石板上看看上面有什么?小聲地說出它的名字。(小樹、小草、小花。。。。。)

          一個(gè)小組的小豬們?cè)谧郎辖o它們排排隊(duì),要按照從大到小的`順序,來試試吧。ㄓ變盒〗M合作,教師指導(dǎo))

          師:去花果山的路總算鋪好了,我們把它接起來,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。(播放豬八戒娶媳婦音樂)

          三、摘西瓜運(yùn)西瓜

          師:哇,這么多彩色的西瓜,我們每只小豬摘五個(gè)不同顏色的西瓜吧。ㄓ變赫鞴,播放音樂)

          師:西瓜摘好這么多了,哎喲哎呦搬不動(dòng),趕緊回到小椅子上休息一下。

          師:你看這里有一輛火車,我們把你摘的5個(gè)西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進(jìn)車廂里,好嗎?

          師:西瓜裝好了,火車要開了,帶著你的彩色西瓜回家了。(播放開火車音樂,幼兒離開活動(dòng)室)

        幼兒園小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

         。保帽容^準(zhǔn)確的語言說出海豚的特點(diǎn)。

         。玻畤L試根據(jù)圖畫內(nèi)容概括關(guān)鍵詞。

          準(zhǔn)備:PPT課件,教師用大圖書,幼兒人手一本小圖書,(內(nèi)有適合幼兒閱讀時(shí)使用的桌子、椅子),一段緩慢、優(yōu)美的班得瑞音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、師生共同閱讀圖畫書,回顧經(jīng)驗(yàn)

         。保刹シ攀婢彽妮p音樂,作為閱讀的背景音樂。

         。玻磮D書,教師根據(jù)畫面提問,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表述畫面內(nèi)容。

          ●導(dǎo)入提問:

          (1)你喜歡海豚嗎?你了解海豚嗎?

         。2)當(dāng)幼兒回答“了解”時(shí),教師可采取“我來考考你們”的反饋方式,以了解幼兒的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          ●關(guān)鍵提問:

          海豚住在哪里?它的外形是什么樣的?它會(huì)干什么?它喜歡什么?

          教師可提出以下問題:

          海豚有鼻子嗎?

          鼻子長(zhǎng)在哪里?

          海豚喜歡吃什么?

          它是怎么吃東西的?

          它會(huì)咬碎食物嗎?

          小海豚是吃什么長(zhǎng)大的?

          海豚有什么了不起的本領(lǐng)?

          二、自主閱讀,培養(yǎng)習(xí)慣

         。保榻B繪本《海豚》的名稱,提出閱讀要求。

          ●關(guān)鍵提問:

         。1)看書的時(shí)候應(yīng)該怎么坐?翻書的時(shí)候應(yīng)該怎么翻?

         。2)有什么方法能讓自己明白書里的意思?

         。玻龑(dǎo)幼兒在閱讀專用角自主閱讀。

          ●關(guān)鍵提問(面向個(gè)別幼兒):

         。1)你在書里看到了什么?

         。2)這張圖片是什么意思?告訴我們什么了?

         。常M織集體閱讀,提升知識(shí)。

          ●播放精選畫面。

          (1)(屏幕上出現(xiàn)第8~9頁畫面)提問:你能在小書里找到大屏幕上的這頁嗎?它在第幾頁呢?這張圖片是什么意思?(有的海豚有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,有的海豚有圓圓的大頭。)

          (2)(屏幕上出現(xiàn)第4~5頁的頁碼)提問:這是書的第幾頁?請(qǐng)你們?cè)谧约旱男险业降?、第5頁。畫面上有什么?它告訴我們什么了呢?(每頁書的下方有個(gè)小數(shù)字,那就是頁碼。這張圖片告訴我們:海豚的頭頂上有一個(gè)小小的圓孔,這就是海豚的鼻孔。)

          (3)(屏幕上出現(xiàn)第16~17頁畫面的局部———海豚的嘴里叼著一條小魚)提問:你們能在自己的小書上找到這張圖片嗎?它在第幾頁呢?這張圖片告訴我們什么了呢?(海豚喜歡吃海里的小魚和烏賊,它不會(huì)用牙齒咀嚼食物,總是直接把整條魚吞下去。)

         。4)(屏幕上出現(xiàn)第14~15頁的畫面———小海豚依偎在大海豚身邊)提問:畫面上有幾條海豚?

          它們是什么關(guān)系呢?

         。ㄐ『k嗍呛葖寢尩哪涕L(zhǎng)大的,小海豚總是跟在媽媽身邊,學(xué)游泳、學(xué)跳躍。)

          ●閱讀總結(jié):海豚有的有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,有的有圓圓的大頭;海豚的鼻孔長(zhǎng)在頭上;海豚喜歡吃魚;小海豚是喝媽媽的奶長(zhǎng)大的。

          4.完整配樂閱讀。

          幼兒圍坐在大書旁,在音樂伴奏下,教師邊翻閱大書,邊朗讀書上的文字,讓幼兒感受畫面、語言和音樂相融的美。

          三、鞏固知識(shí),積極參與

          1.做“海豚吐泡泡”的游戲,回憶剛學(xué)的知識(shí)。

          游戲規(guī)則:誰能又快又好地回答關(guān)于海豚的問題,海豚就會(huì)向誰吐泡泡。

          問題如下:海豚有鼻子嗎?海豚的鼻子長(zhǎng)在哪里?海豚喜歡吃什么?海豚會(huì)啊嗚啊嗚地咬碎食物嗎?它是怎么吃東西的?小海豚是吃什么長(zhǎng)大的?海豚有什么本領(lǐng)?

          2.尋找躲藏的海豚,和它做好朋友。

          如活動(dòng)場(chǎng)所允許,教師在活動(dòng)前(或在活動(dòng)中請(qǐng)其他教師幫忙)將幾條充氣的海豚藏在各個(gè)角落,有的露出頭,有的露出尾鰭,有的露出背鰭,讓幼兒去尋找躲藏起來的海豚,和它做好朋友,以增強(qiáng)活動(dòng)的游戲性,幫助幼兒進(jìn)一步了解海豚的外形特征。

        幼兒園小班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在生動(dòng)形象地故事情境中,體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。

          2.了解微笑在交往中的重要作用,嘗試用完整的語言表達(dá)。

          3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.找朋友音樂。

          2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)、圖片。

          3.照相機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)興趣,引出主題小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲,聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。

          今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?他長(zhǎng)得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

          大家說了這么多,我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事!

          二、觀看圖片

          1.欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩")提問:(1)小熊找了哪些朋友?有幾個(gè)?他們和小熊玩了嗎?為什么?

          (2)大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

          2.欣賞故事第二段:小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:(1)小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?

          (2)小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

          3、欣賞故事第三段:小熊笑了。

          小熊最后笑了嗎?接著往下聽(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:(1)小熊一笑,動(dòng)物們都怎么了?

          (2)大家喜歡怎樣的小熊?

          小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

          三、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

          小結(jié):原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!

          小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

          四、游戲:找朋友小熊臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!

          給小朋友和小熊拍照留念。

          附:故事《孤獨(dú)的小熊》

          小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)結(jié),帥極了。他每天都仰著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點(diǎn)笑容。

          媽媽問他:"小熊,你為什么不笑呀?"小熊說:"我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對(duì)我笑,我才不去對(duì)別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。

          小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊,小雞嚇跑了。

          小熊去找小白兔。一看到從來不對(duì)人笑得小熊,小白兔躲起來了。

          小熊每天都孤零零的,誰也不跟他玩。

          小熊找到大河馬,難過地問:"我是漂亮的小熊,為什么誰都不跟我玩呀?"大河馬說:"你得對(duì)別人笑,因?yàn)榇蠹蚁矚g和開心的朋友一起玩。"小熊說:"我從來沒笑過,不知道怎樣笑。"大河馬說:"你心里想著笑,就會(huì)笑了。不信,你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想:"只要笑一笑,就會(huì)有朋友和我一起玩。"小熊一邊想,一邊對(duì)著鏡子瞧自己。呀,小熊的眉毛彎彎,嘴角咧開,它笑起來了。

          哦。小熊沒想到自己笑起來會(huì)這么好看,心里一樂,哈哈哈地笑了起來。

          大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊哈哈地大笑,也了得哈哈哈地笑起來。

          動(dòng)物們看到小熊不再板著臉,在哪里哈哈笑,都過來一起樂,一起笑。哈哈哈,哈哈哈--,大家笑得好開心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。

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