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        幼兒園音樂活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-03-03 15:28:43 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園音樂活動(dòng)教案匯總十篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園音樂活動(dòng)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【必備】幼兒園音樂活動(dòng)教案匯總十篇

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)名稱:紅眼睛

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解學(xué)習(xí)兒歌,嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

          2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂事的乖寶寶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。

          活動(dòng)過程:

          1、猜謎,引起興趣

          (1)師:今天,老師請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語。

          (2)師說謎面,請(qǐng)幼兒猜猜是什么?

          (3)提問:你怎么知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)

          2、欣賞兒歌,理解學(xué)習(xí)

          (1)出示角色,師示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。

          A、兒歌的名字叫什么?

          B、兒歌中聽到些什么?

          (2)幼兒跟老師一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          注意:及時(shí)糾正幼兒念得不準(zhǔn)的字音。

          (3)幼兒嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

          3、相互討論,提升情感

          (1)小白兔一不高興就哭,這樣做好嗎?為什么?

          (2) 討論:那么,怎樣才能做個(gè)懂事的乖寶寶呢?

          (3) 小結(jié):有什么不高興的事情要說出來,眼淚沒有用,嘴巴才有用,這樣才是懂事的乖寶寶。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          秋天來了,秋風(fēng)送來涼意,把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來,象在跳舞,象在說話。天真爛漫的孩子們豈會(huì)忽視這無形中的變化,他們好奇、興奮,甚至?xí)S落葉一起飛舞,一起唱歌,內(nèi)心的情感流于言表,讓我們感動(dòng),讓我們情不自禁的參與。為此,我設(shè)計(jì)了這次音樂藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》,旨在讓幼兒在探究的同時(shí),學(xué)會(huì)去感受,學(xué)會(huì)去傾聽,并真正學(xué)會(huì)表征自己。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):通過多種方式、途徑,喚起幼兒內(nèi)心的情感,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

          2、態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

          3、能力目標(biāo):能大膽表達(dá)自己所得知識(shí),大膽表現(xiàn)自己的情感。

          4、知識(shí)目標(biāo):了解落葉知識(shí),感受優(yōu)美旋律,了解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲,體驗(yàn)大自然的奧秘。

          5、技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒親近自然,勇于探索的技能,以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合,讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          幼兒對(duì)整首歌曲的感受能力,兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式,以及歌曲的創(chuàng)編。

          活動(dòng)過程:

          一、環(huán)境激發(fā),引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,讓幼兒感受落葉的情景。教師問:小朋友們,我們看到了什么? 樹葉有什么樣的變化?小樹葉是怎樣落下來的?為什么會(huì)落下來?呢 幼兒自由發(fā)言。

          二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。(幼兒自由坐)

          故事:秋天來了,秋風(fēng)吹起來了,吹到了草地上,吹到了花園里,吹到了樹林里。一天,小兔米尼到樹林里玩,忽然,它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,什么秘密呢?不知什么時(shí)候,地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉,(拿落葉)小心的問道:“小樹葉,小樹葉,你怎會(huì)離開了媽媽?”小樹葉回答:“秋天來啦,秋風(fēng)起來啦,我就會(huì)離開媽媽”“你呀,你要飄向哪?心里可害怕?”小樹葉“沙沙,沙沙沙沙,沙”,非常勇敢的回答:“放心吧。春天,春天我還會(huì)回來,打扮樹媽媽!”然后提問:米尼發(fā)現(xiàn)了什么?小樹葉怎么會(huì)離開媽媽?怎樣離開了媽媽?心里是否害怕?小樹葉發(fā)出什么聲音?說了什么話?或:秋風(fēng)起來啦,誰就會(huì)離開媽媽?你們想它會(huì)飄向哪?心里可害怕?為什么呢?(了解知識(shí):樹葉是缺水才落下來的;不是風(fēng)把樹葉吹下來,而是地球引力把樹葉吸下來的;樹葉不是被搖下來的,而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉,才使樹葉落下來的。)

          三、幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節(jié)奏,感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。(可以用不同的形式打出來)

         。ㄒ唬┘w完整的欣賞歌曲。提問:

          1、聽了歌曲你有什么樣的感受?

          2、歌曲中你聽到了什么?

          3、歌曲叫什么名字?

         。ǘ┐蚬(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍

          四、討論談話。

          1、小樹葉是怎樣落下來的?(幼兒表演)

          2、討論:小樹葉會(huì)飄向哪?小樹葉表現(xiàn)怎樣?是怎樣的表情?(反復(fù)強(qiáng)調(diào))

          3、對(duì)比兩段不同表情。

          五、完整演唱歌曲。

          1、集體演唱歌曲,并自由表現(xiàn)。

          2、游戲:會(huì)跳舞的小樹葉集體演唱歌曲,一人在中間表演。

          六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。(形式:集體,分組)1、教師先做大樹,幼兒為小樹葉;驌Q角色2、幼兒分組表演(幼兒手拿樹葉)

          七、主題升華討論:還有什么植物也發(fā)生了變化?幼兒聯(lián)想?梢宰鰟(chuàng)編替換練習(xí)。

          八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動(dòng)室。

          九、活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          組織幼兒或請(qǐng)家長配合,帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3

          教育活動(dòng)目標(biāo):

          1、在輕松和諧的氛圍中,體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

          2、通過圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲

          3、能用簡單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前熟悉過歌曲的旋律

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片8張、鋼琴

          活動(dòng)重點(diǎn):能夠理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲

          活動(dòng)難點(diǎn):能用簡單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

          活動(dòng)過程;

          一、開始部分

          聽音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

          二、過程

         。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

          (二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

         。ㄈ┙淌谛赂

          1、通過故事開頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請(qǐng)你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問;

          (1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

          (2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會(huì)怎樣做呢?

          (3) 教師邊提問邊出示圖片,并說出歌詞。

          (4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

          2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

          (1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)

          (2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

          3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

         。1)教師彈旋律,帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

         。2)引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來表演歌詞內(nèi)容

         。3)師:“為了使這首歌聽起來更好聽,我們一起來合作,老師大聲唱歌曲,請(qǐng)小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

         。4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

         。5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

          4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

          (1)故事里面主要有幾個(gè)人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

         。2)引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組,自己商量分配表演的角色

          七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

          這首歌告訴我們一個(gè)什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          1、 幼兒對(duì)玩雪的渴望

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景;

          2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫;同時(shí),幼兒可根據(jù)需要,可單人進(jìn)行作畫,也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫,讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂;

          3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美;

          4、培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

          5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

          6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):堆雪人的技巧

          難點(diǎn):幼兒自我保護(hù)意識(shí)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          卡紙,白紙,繪畫用品

          活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

          一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

          1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

          2、音樂游戲——《堆雪人》

          啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

          二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒相互討論。

          1、教師:“冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

          幼兒討論并回答。

          師:“堆雪人,這個(gè)主意不錯(cuò),可是我們這沒有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

          2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

          師:“那我先來堆一個(gè)大雪人,大雪人是什么樣子的?”

          師:“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?

          我們一起來做一個(gè)開心的表情。

          師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

          三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

          師:“瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,你們有什么好主意來幫幫它?”

          幼兒相互交流并回答。

          引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫,如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

          四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          五、幼兒相互介紹自己的作品。

          課后反思。

          這節(jié)課鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

          小百科:堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。當(dāng)然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會(huì)迅速融化。 將潔白的雪堆,制成一個(gè)人形的藝術(shù)品,不僅供于觀賞,還能訓(xùn)練手藝、鍛煉身體。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          音樂活動(dòng)是一種審美教育活動(dòng),通過美的活動(dòng)在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度,本活動(dòng)選自托班教材,符合幼兒的年齡特點(diǎn),2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小,但是我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)拍手點(diǎn)頭這些簡單的身體動(dòng)作很感興趣,有時(shí)有的孩子在哭,老師帶著孩子們拍手時(shí),他也會(huì)和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此,我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),使孩子們?cè)诨顒?dòng)中能大膽表現(xiàn)自己,為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

          2、喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡單的動(dòng)作。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          對(duì)于托班幼兒來說,他們剛開始接觸音樂,因此幼兒對(duì)音樂的感受有一定的難度,于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作,再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做,最后感受音樂幼兒感受穩(wěn)定拍,使幼兒參與活動(dòng),喜歡音樂活動(dòng)。

          重點(diǎn):喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡單的動(dòng)作。

          難點(diǎn):能連續(xù)隨音樂做出簡單的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備音樂VCD

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入:問好時(shí)間

          老師拍手說:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個(gè)別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍,為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:

          1、看誰做得對(duì):

          現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲吧,看誰做得又對(duì)又快,老師說:拍手,你們就說:拍手,而且要邊說邊拍手,然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

          2、請(qǐng)你和我這樣做:

          剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠,現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看,"請(qǐng)你和我拍拍手,你們和我一起說:我就和你拍拍手"。老師示范一遍,小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上,以同樣的方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動(dòng)作。

          三、感受音樂:

          1、初步感受音樂

          我們來聽一首好聽的歌,播放音樂,老師隨音樂做動(dòng)作,音樂結(jié)束后老師提問:老師剛才做什么動(dòng)作了?老師邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點(diǎn)頭、踏腳,老師讓幼兒說出的同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作,

          2、進(jìn)一步感受音樂,表現(xiàn)音樂

          老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點(diǎn)頭舞》(2-3遍)

          四、活動(dòng)結(jié)束

          今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎?和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊說:再見,老師。

          活動(dòng)反思

          托班幼兒天真,活潑好動(dòng),對(duì)世界充滿好奇,好模仿,有較強(qiáng)的敏感性,他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時(shí)期。從音樂起步,讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗(yàn),陶冶幼兒的情操。在這次的活動(dòng)過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo),喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡單的身體動(dòng)作,能和老師一起參與活動(dòng),在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己。

          不足:可以在活動(dòng)后面加一個(gè)創(chuàng)編活動(dòng),通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位(比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等),讓幼兒自己動(dòng)腦。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準(zhǔn)歌詞,在動(dòng)作的配合下,唱出1-8的遞增和 遞減,形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲; 幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容;

          3、 享受輕松、愉快的游戲氛圍,發(fā)展幼兒的肢體力量,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性及

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鴨子頭飾和圖片各8個(gè)、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。

          活動(dòng)過程:

          一、 學(xué)小鴨子走路進(jìn)場(聽《鴨子上橋》的音樂)

          今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心,請(qǐng)鴨寶寶坐在小椅子上。

          二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手,做手勢(shì),感受數(shù)字的遞增和遞減

          謝老師知道你們特別喜歡小鴨子,現(xiàn)在真的來了一群小鴨子,那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數(shù)字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯(cuò),接下來,換一種比較難的方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂數(shù)一數(shù),聽到數(shù)字“一”就出一個(gè)手指頭,聽到數(shù)字“二”就出兩個(gè)手指頭……

          三、在游戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內(nèi)容

          老師想請(qǐng)小朋友做個(gè)游戲,游戲是這樣玩的,大家圍成一個(gè)圓圈,你的左手貼著他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示范,認(rèn)真聽音樂,聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù),一共有幾只鴨子,(8只)

          想一想!他們?cè)诟墒裁?(上橋)八只鴨子上了橋,小小木橋怎么樣?(搖呀搖) 那他們是怎么上橋的?是不是擠來擠去,推來推去的?(一個(gè)挨著一個(gè))對(duì),我覺著我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)

          四、聽音樂 教師演示教具

          小鴨子是一個(gè)挨著一個(gè)上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來聽聽看。

          提問:開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了?有歌詞嗎?(沒有)有音樂嗎?(有)這叫間奏8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎么樣了?你能用動(dòng)作模仿出來嗎?

          小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎么辦呢?(下來了)咱們看看小鴨子是怎么下橋的?(也是一個(gè)挨著一個(gè)下來的)8只鴨子下來的一只,還有幾只?(七只),七只鴨子下來一只還有幾只?……

          五、 游戲,

          (出示平衡木)你們真棒,那你們想不想玩上橋的游戲啊?這是一座小木橋,等會(huì)兒,老師要請(qǐng)八只小鴨子上這座小木橋,當(dāng)唱到第一只小鴨子的時(shí)候,第一只小鴨子就上橋;當(dāng)唱到第二只小鴨子的時(shí)候,第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們?cè)偕狭硪粋(gè)小木橋,每個(gè)小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰想來玩?(帶上頭飾)

          六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子

          鴨寶寶,快回家吧,讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來一遍,讓我們一起來模仿小鴨子的動(dòng)作再唱一遍。

          七、結(jié)束

          小朋友們!跟謝老師玩的好不好?小朋友們?cè)僖姡?/p>

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個(gè)舞步”)。

          2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

          3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

          2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。

          3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

          4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

          師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

          二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

          1、師:你們唱得都很好聽,那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

          2、師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧。▽W(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

          3、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

          4、師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

          5、師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

          6、師:開動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作,真象。現(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

          三、游戲。

          1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

          2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長短,可分男女表演)

          四、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。

          師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

          教學(xué)反思:

          根據(jù)中班愛吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的'題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

          小百科:跳跳糖是一種十分有娛樂性質(zhì)的休閑食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。跳跳糖的特征跟賣點(diǎn),就是加了碳酸氣的趣味小糖果顆粒在舌頭上霹啪的作響!這項(xiàng)產(chǎn)品一推出就造成風(fēng)行,成為小孩子的最愛。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇8

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣,一說起動(dòng)物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒完。在主題《動(dòng)物王國》中,幼兒參與的積極性和參與性都很高,在課余時(shí)間,孩子們還會(huì)圍攏過來,問我動(dòng)物的小問題,看到孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛,我設(shè)計(jì)了本次大班音樂活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》,讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂氣氛。

          選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說的,“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!倍嘶顒(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來源于幼兒的生活,而且本教案,從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn),使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu),通過音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,體驗(yàn)舞會(huì)的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

          2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

          3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

          難點(diǎn):根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂。

          2.圖譜。

          3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。

          教學(xué)方法:

          故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          1.師:今天,陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來聽一聽。

          2.教師講述故事:

          美麗的森林里住著一群可愛的小動(dòng)物,它們每天都生活在一起?墒谴蠹页藙趧(dòng)就沒有別的活動(dòng)了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會(huì)有些枯燥。有一天,小猴子提議說:“我們來辦一場舞會(huì)怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行!我最喜歡跳舞了!”其他的小動(dòng)物也都欣然地同意了。這天晚上,小動(dòng)物們的森林舞會(huì)開始了……

          3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀?

          幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)

          4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。

          師:原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀,真熱鬧!

          二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

          1.播放第一段音樂。

          師:呀!舞會(huì)開始啦!走,我們一起去瞧瞧!

          2.提問:

         。1)師:在剛才的舞會(huì)中,你覺得發(fā)生了什么?

          幼兒自由討論:小動(dòng)物們?cè)谔;它們很開心;它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……

          (2)師:小動(dòng)物們?cè)谔、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請(qǐng)你來扮演里面的一個(gè)小動(dòng)物,你想表演什么小動(dòng)物呢?

         。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。

          師:你要表演小蛇你會(huì)做什么動(dòng)作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會(huì)做什么動(dòng)作呢?

         。4)播放第一段音樂。

          師:小動(dòng)物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!

          3.播放第二段音樂。

          師:舞會(huì)上發(fā)生了什么?

          幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動(dòng)物們很害怕……師:原來是大灰狼來了呀,小動(dòng)物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什么動(dòng)作來表演呢?

          師:他做得好不好呀?來我們一起跟他學(xué)一學(xué)!

          4.播放第三段音樂。

          師:聽了這段音樂,你感覺怎么樣?

          幼:小動(dòng)物們好像在打大灰狼……師:小動(dòng)物們齊心協(xié)力想趕走大灰狼,想一想你可以怎么表演呢?

         。◣ьI(lǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)打大灰狼的動(dòng)作。)三、按音樂節(jié)奏完整表演動(dòng)作。

          1.師:現(xiàn)在我們來完整地欣賞一遍音樂,在聽的時(shí)候可以配上相應(yīng)的動(dòng)作,我來看看哪個(gè)小朋友的小耳朵最靈了!

          2.師:剛才我們一共聽到了幾段音樂?(4段)哪兩段的音樂是一樣的呢?(第1段和第4段)那最后一段音樂你覺得表現(xiàn)了什么呢?(大灰狼被打跑了,小動(dòng)物們又跳起舞來了)

          3.教師引導(dǎo)幼兒做一做趕走大灰狼后歡呼的動(dòng)作。(手拉手轉(zhuǎn)圈)

          4.師生共同完整表演。

          四、游戲“小動(dòng)物舞會(huì)”。

          1.教師出示小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來分角色進(jìn)行表演。

          師:森林里的舞會(huì)可好玩了,小朋友們,你們想不想跟著音樂一起跳舞呢?

          師:誰愿意演小猴子的?誰愿意演大灰狼的?……

          2.教師帶領(lǐng)全體幼兒表演。

          師:嗯,剛才小朋友表演的真好看!老師也想來表演了,我和你們一起參加這個(gè)舞會(huì),好嗎?

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          師:小動(dòng)物們舞會(huì)結(jié)束了,我們高高興興回家去吧!

          教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,通過故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與的積極性,知道有很多動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì),讓幼兒簡單說說有哪些動(dòng)物。在欣賞音樂中,讓幼兒感受音樂的節(jié)奏變化和強(qiáng)弱不同,初步感受ABCA的曲式結(jié)構(gòu),分段欣賞中,幼兒能根據(jù)不同音樂創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒參與的積極性很高。在結(jié)束部分,教師通過變化形式,讓幼兒完整表演,體驗(yàn)參與舞會(huì)的快樂情感。活動(dòng)的效果較好,幼兒積極性、參與性都很高。

          但是,仍有很多不足的地方,如活動(dòng)導(dǎo)入中出示動(dòng)物圖片,教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)中有幼兒說到動(dòng)物但教師未準(zhǔn)備好更多的動(dòng)物圖片。另外,小動(dòng)物舞會(huì)應(yīng)該是一個(gè)熱鬧的場景,所以教師的語音、語調(diào)、動(dòng)作都應(yīng)該更為夸張一些,這樣能更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與的情緒,使活動(dòng)達(dá)到更好的效果。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo);

          1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地;

          2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),;

          3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂;

          活動(dòng)準(zhǔn)備;

          1、《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一呂;

          2、音樂磁帶或cd,錄音機(jī)一臺(tái);

          3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭;4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干;活動(dòng)過程;1、打擊樂活動(dòng):小看戲;――

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

          2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

          3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一呂。

          2、音樂磁帶或cd,錄音機(jī)一臺(tái)。

          3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

          4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

          活動(dòng)過程

          1、打擊樂活動(dòng):小看戲。

          ――教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

          ――教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

          2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

          ――教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

          ――教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

          ――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

          3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》第一段。

          ――引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

          ――教師演唱歌曲.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。。

          ――教師:小松鼠怎樣拉小提琴?

          ――引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

          4、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

          ――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

          ――教師;在熱鬧的森林里,第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個(gè)樂器呢?

          ――啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu),仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

          ――采用上述方法,學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

          5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇10

          一:幼兒園大班音樂活動(dòng)——《清明》

          一、設(shè)計(jì)思路

          詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué),但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容,是否能真正體會(huì)詩歌的意境,不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞,幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn),與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。

          二、重難點(diǎn)分析

          幼兒在體會(huì)古詩詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩詞,卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情,更無法體會(huì)詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前,我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌,但他們對(duì)詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是,我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂,體會(huì)其中的情緒;另外,通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

          三、活動(dòng)方案

         。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

          1.體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

          2.探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。

          3.嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等

          (三)活動(dòng)過程

          1.在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《清明》

          師:你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

          (評(píng):古詩對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的,因此我決定用音樂,動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩的含義)

          2.按節(jié)奏吟誦《清明》

          (1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。

         。ㄔu(píng):在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運(yùn)用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

          (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

          (評(píng):穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩。)

          (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

          (4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

         。ㄔu(píng):以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩)

          (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

          3.根據(jù)理解繪制圖畫

          幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

         。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩的理解。)4.交流欣賞

          幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對(duì)《清明》的理解。

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