精選幼兒園小班體育教案模板匯編八篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班體育教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班體育教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。
2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
【活動準(zhǔn)備】
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
【活動過程】
一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢
春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)
花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)
楊柳樹枝對著我們彎彎腰， (做彎腰動作)
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)
小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳)
二、導(dǎo)入
1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球
媽媽買個(gè)皮球，
上面畫個(gè)小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個(gè)跟斗。
請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1.追球
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2.反彈球
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3. 滾球過門
兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯�，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4.我來拍，你來接
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住�！碑�(dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。
【活動延伸】
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
幼兒園小班體育教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并教育小朋友無論做什么事都要遵守規(guī)則與紀(jì)律，主要利用教具的鮮艷色彩對小朋友的吸引力和他們對感興趣事物的模仿能力，在拍皮球的活動中來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
活動目標(biāo)
使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對紀(jì)律有初步的接觸。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒在活動設(shè)計(jì)的規(guī)則下，進(jìn)行此次游戲；
2、在幼兒教師作出模仿動作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么；
3、在活動過程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個(gè)可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進(jìn)行游戲；
4、要讓所有小朋友都能積極、主動，并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中，同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備
1、活動需要準(zhǔn)備皮球8-10個(gè)，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力；
2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項(xiàng)活動，一名教師為示范，另一名教師組要負(fù)責(zé)維持小朋友的紀(jì)律、講解活動等內(nèi)容；
2、活動場地適宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會由于游戲的進(jìn)行而到處跑，因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲。
活動過程
1．活動的引入
教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的'手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。
3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)
層次一：請兩個(gè)會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二：進(jìn)行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
教學(xué)反思
環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。
由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時(shí)，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗(yàn)。
活動中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。
幼兒園小班體育教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.在活動中練習(xí)邊爬行邊頂球的動作，提高身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。
2.在小貓頂球的游戲中，體驗(yàn)頭頂球活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．大小不同的彩球，數(shù)目與幼兒相同
2．自制球門6個(gè)
3．大地毯
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
“孩子們，今天的天氣真好��！快跟著貓媽媽一起來做運(yùn)動吧！”
�。ㄓ變喊缪菪∝垼垕寢屪瞿７虏伲侯^部運(yùn)動――頸部運(yùn)動――上下肢運(yùn)動――屈伸運(yùn)動――腹部運(yùn)動――體側(cè)運(yùn)動――跳躍運(yùn)動）。
二、玩沙包
1．出示沙包：看！老師帶來了什么？你會怎么來玩沙包？自由玩沙包。
2.請個(gè)別幼兒演示自己玩沙包的方法。
3.學(xué)習(xí)一下同伴的玩沙包的方法。
4.嘗試用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包。
t：“剛才你們都是站著玩沙包，那你們想不想換種方法來玩沙包，用站、蹲、仰、臥等姿勢來玩沙包！”
5.請個(gè)別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包的方法
6.嘗試學(xué)習(xí)同伴的玩沙包的方法。
三、游戲“小貓頂沙包”
1.教師請出正在做爬行頂沙包動作的幼兒示范，引出游戲的主題――小貓頂沙包的游戲。
t：“寶寶們看，媽媽我找到了一只玩球很特別的小貓，你們看他是怎么玩的。！”（手膝著地頭頂球爬行）
2.學(xué)習(xí)“小貓頂沙包”的動作
�。�1）教師講解示范爬行頂沙包的動作要領(lǐng)：頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。
�。�2）分組練習(xí)小貓頂沙包的動作，教師巡回指導(dǎo)。。
3. 游戲：頂沙包進(jìn)門
從場地一端頭頂沙包往前爬，直至球門將沙包頂過門。
t：“寶寶們看，這里有六個(gè)不同顏色的球門，排成六排每排第一個(gè)寶寶先出發(fā)，將沙包頂過球門之后再跑回來與后面一個(gè)寶寶拍手之后，后面的寶寶再出發(fā)。最后比一比哪組的速度最快，
四、放松運(yùn)動
t：“寶寶們。剛才我們玩的有點(diǎn)累了，讓我們，幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。
幼兒園小班體育教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號走、跑，交替做動作。
2、努力聽老師指令，迅速做出反應(yīng)。
3、樂意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
落葉一片，紙質(zhì)大風(fēng)一個(gè)
活動過程：
一、開始部分。
師：秋風(fēng)起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！
1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。
2、帶領(lǐng)“小樹葉”做“長高了、變矮了”的游戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。
二、中間部分。
1、大風(fēng)來啦，它想和你們一起玩游戲呢。（老師拿出大風(fēng)頭飾）大風(fēng)呼呼地吹，樹葉寶寶就會怎么樣？ 風(fēng)小了，樹葉寶寶又會怎么呢？風(fēng)停了，樹葉寶寶會怎么樣呢？
2、教師講述游戲玩法、規(guī)則。大風(fēng)吹起來，小朋友要四處跑散。風(fēng)小了，小朋友慢慢走。風(fēng)停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)聽信號做動作。）
3、試玩游戲。
教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說“起風(fēng)了”，幼兒就站起來原地?fù)u晃身體；教師說“大風(fēng)來了”，同時(shí)雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風(fēng)聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風(fēng)小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風(fēng)停了”幼兒就蹲下。老師總結(jié)。
4、開始游戲，強(qiáng)調(diào)要聽信號做動作，注意安全，游戲可以反復(fù)進(jìn)行（進(jìn)行2——3次）。
5、可設(shè)置一定獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)幼兒更好遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小班體育教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會去保護(hù)自己。
2、 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，鍛煉幼兒的意志。
活動準(zhǔn)備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1 、老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊？你們想不想去保護(hù)小雞�。�(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。
2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚�(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、 開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來的不同樂趣。
活動反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動，由于他們剛剛?cè)雸@不久， 很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿足了他們參與活動的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動中，他們很投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會了如何去躲避，去保護(hù)自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動作不是很靈活的男孩子，他們在活動中比較被動，不能很快的參與進(jìn)來，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想?yún)⒓�，但放不開自己，或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。
幼兒在本次活動中，增強(qiáng)了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，幾個(gè)不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來了，本次活動的目標(biāo)基本完成了。
幼兒園小班體育教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳起觸物。
2、能看準(zhǔn)目標(biāo)，用力向上跳。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的蝴蝶，以不同的高度懸掛在繩子上（幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶）；竹竿。
活動過程：
1、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
老師：“春天來了，兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的游戲，小朋友注意挺好兔媽媽的話啊。”教師念兒歌，幼兒做動作�！靶⊥眯⊥谜鎼弁�，摸摸柳樹（小花、小草等）快回來�！苯處熖嵝延變涸诜祷貢r(shí)注意避讓，防止碰撞。
2、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)縱跳觸物。
（1）幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶，練習(xí)縱跳觸物。
師：“瞧，美麗的蝴蝶飛來了，它們有的飛得高，有的飛得低，來和蝴蝶握握手吧�！�
�。�2）請個(gè)別幼兒與蝴蝶握手，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察同伴的腿部動作并講解動作要求。
師：“與蝴蝶握手時(shí)要眼睛看好蝴蝶，雙腳用力向上跳，雙手伸長指尖觸摸蝴蝶。”
�。�3）請個(gè)別幼兒再次練習(xí)。（教師要關(guān)注個(gè)別幼兒的動作）
3、游戲“飛舞的蝴蝶”。
幼兒站成圓圈，教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過，幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據(jù)幼兒的情況調(diào)節(jié)高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識地在幼兒面前停頓，讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。
4、模仿洗澡動作進(jìn)行放松整理。
師：“小兔子今天玩得可真開心，也流汗了，我們一起洗洗澡吧�！�
師友共同做動作，從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿，重點(diǎn)放松腿部。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班體育教案 篇7
小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動起來的教案，現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動，可是，運(yùn)動才是健康的基礎(chǔ)，我們必須要運(yùn)動，所以專門設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。
1 小班體育跑步教案：
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干
2、音樂磁帶、音樂播放器。
3、平整、空曠的活動場所
3 小班體育跑步教案：活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�
小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑
各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動起來的教案，現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動，可是，運(yùn)動才是健康的基礎(chǔ)，我們必須要運(yùn)動，所以專門設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。 4 小班體育跑步教案：注意事項(xiàng)
1、跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
2、跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
3、即使輸?shù)粢膊粶?zhǔn)鬧脾氣。
5 小班體育跑步教案：活動反思
整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
幼兒園小班體育教案 篇8
活動背景
小班幼兒非�；顫娍蓯郏矚g蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動作變得協(xié)調(diào)。
過程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。
2、場地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
�。�1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）
幼兒集中，請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)）
幼兒再次分散練習(xí)（教師注意個(gè)別指導(dǎo)）
�。�2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>
提出游戲要求。
兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）
第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。
3、結(jié)束活動
兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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