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        幼兒園小班教案

        時間:2023-09-11 14:13:36 煒亮 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園小班教案范文12篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        關(guān)于幼兒園小班教案范文12篇

          幼兒園小班教案 1

          【活動目標(biāo)】

          1、聽音樂,感知種子發(fā)芽的生長過程。

          2、學(xué)習(xí)音樂的變化學(xué)習(xí)用動作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、種子發(fā)芽的圖片。

          2、磁帶及錄音機(jī)。

          【活動過程】

          一、談話,了解生活經(jīng)驗,引出主題。

          1、教師引導(dǎo)

          (1)教師提問:你知道種子是什么樣的嗎?請你動作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒交流討論)

          (2)教師提問:你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長。

          (3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。

          二、出示圖式,幼兒觀察。

          1、春天到了,許多樹長出了綠色的葉子,真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察)

          2、師:種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?

          三、傾聽、欣賞音樂。

          1、教師播放音樂,提問,幼兒傾聽表達(dá):聽了這段音樂,你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”

          2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂。

          3、分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程。

          (1)請幼兒做小種子,來表現(xiàn)種子的生長過程。

          (2)請幼兒想象各種不同的種子,并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動作幅度。

          (3)再次引導(dǎo)幼兒小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)。

          (4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。

          (5)師幼共同表演。

          【活動反思】

          先通過幼兒用肢體動作表示種子是什么樣子的,從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過再次提問小樹的生長,為幼兒后面了解小樹的生長做個鋪墊。

          通過圖片的展示,讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣,原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象,不知道的幼兒重新習(xí)得表象,接著通過幼兒引導(dǎo)觀察種子發(fā)芽是怎樣的一個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。

          音樂環(huán)節(jié),先聽音樂,欣賞、熟悉音樂的優(yōu)美、動聽。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同,請幼兒表現(xiàn)聽到不同音樂時自己想做的`動作是什么,想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動作表示,大多數(shù)的幼兒都做了類似的動作,直接往上,個別幼兒的創(chuàng)造力還是比較豐富的,愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動作讓幼兒參考,在用言語提示,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的興趣,讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最后讓幼兒表演的動作與音樂相結(jié)合,聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動作。在此環(huán)節(jié),教師還是要事先與幼兒做幾遍,讓幼兒模仿后才可以做得更好,之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的清楚,只有個別幼兒聽音樂的步驟需要平時多加強(qiáng)。

          幼兒園小班教案 2

          活動目的:

          1、學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲》,在游戲當(dāng)中學(xué)會唱這首歌曲。

          2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時,做些動作,來表達(dá)自己的情感。

          3、小朋友們一起學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲》,學(xué)會互動和合作,這樣可以讓自己的情感得到升華。

          4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

          5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動準(zhǔn)備:

          戴在手腕上的花。

          活動過程:

          1、老師將螢火蟲這一主題倒入,比如說給孩子們猜謎語。

          2、學(xué)習(xí)歌曲以及相對應(yīng)的動作。

          3、老師來示范演唱歌曲,然后將歌曲分解。

          4、讓小朋友多練習(xí)幾遍,直到孩子學(xué)會。

          5、小朋友跟老師一起演唱歌曲,并且談一談自己對歌曲的感受。

          課后反思:

          這是一首非常好聽的`歌曲《螢火蟲》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句,幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中,我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

          幼兒園小班教案 3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲的樂曲

          2、在老師指導(dǎo)下發(fā)揮幼兒想象力。嘗試按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞

          3、教育幼兒尊敬紡織工人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡一套(×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱),歌詞標(biāo)記若干(各種布);詞語卡片:小朋友︱小朋友︱高高興興來到︱幼兒園︱

          教學(xué)重點(diǎn): 初步學(xué)習(xí)歌曲了解歌曲旋律特點(diǎn)

          教學(xué)難點(diǎn):嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

          教學(xué)過程:

          一、開始部分;發(fā)聲練習(xí),《瞧鑼打鼓放鞭炮》 。通過對聲音的模仿練習(xí)發(fā)聲,

          二、基本部分:

         。ㄒ唬┱勗。我們聽到的聲音

          師;小朋友,今天老師帶來了一些節(jié)奏卡,你能從里面找出我說話的節(jié)奏嗎?老師分別說出:小朋友,小朋友,高高興興,來到,幼兒園。

          老師引導(dǎo)幼兒逐一找出各詞組的節(jié)奏卡。

          ×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱

          小朋 友 小朋 友 高高興興 來到 幼兒 園

         。ǘ┱堄變壕毩(xí)按此節(jié)奏填詞說話。以此練習(xí),為歌曲填詞做準(zhǔn)備 。

          師:生活中有很多有節(jié)奏的聲音。比如鐘表聲,手機(jī)鈴等。下面請小朋友看錄象,看看工廠里機(jī)器工作時發(fā)出的.有節(jié)奏的聲音和工人們勞動時的場面。

         。ɡ肰CD放織布的場面讓幼兒觀察)

          師:提問;你看到了是什么機(jī)器。工人們在干什么?

          師:紡織工人們織出了美麗的布我們小朋友才穿上漂亮的衣服,紡織工人真了不起,我們小朋友要尊敬他們。今天小朋友也來做紡織工人織出自己喜歡的布。

          (三)幼兒跟歌曲音樂學(xué)唱律動《織布》

          出示歌曲樂譜請幼兒了解曲譜,通過看樂譜幫助幼兒記憶曲子。提醒幼兒這是律動的樂譜。

          師:提問;小朋友織的什么布?(牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等)。啟發(fā)幼兒說出勞動的喜悅心情。

         。ㄋ模└鶕(jù)幼兒所織布的不同引導(dǎo)幼兒編出歌詞

          引導(dǎo)幼兒看樂譜找出各節(jié)奏型,教幼兒按節(jié)奏型填歌詞,每填好一段請幼兒試著跟著鋼琴唱。教師可根據(jù)幼兒填詞的情況及時作必要的修改。讓幼兒為歌曲起名字教師記錄

          小花布,小花布,快快變成,我的 花衣服 。

          提醒幼兒還可以把其它事兒或動物編入歌曲中并起名

          三、結(jié)束部分;聽樂曲《快樂的紡織工》結(jié)束

          幼兒園小班教案 4

          ⊙教學(xué)目標(biāo)

          1.會認(rèn)10個字,會寫6個字。自主積累詞語。

          2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3.了解課文內(nèi)容,體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

          ⊙教學(xué)重點(diǎn)

          1.認(rèn)識10個字,寫好6個字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          ⊙教學(xué)難點(diǎn)

          感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

          ⊙教學(xué)準(zhǔn)備

          1.生字卡片,課文朗讀磁帶。

          2.各式各樣的窗花圖案。

          3.有關(guān)窗花的資料。

          ⊙教學(xué)時數(shù)

          2課時。

          ⊙教學(xué)過程

          第一課時

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          1.展示各式各樣的窗花圖案,學(xué)生欣賞:看一看,說一說。

          2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結(jié)合課前查到的資料,你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎?

          3.這節(jié)課,我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。

          (二)初讀課文,初悟情感

          過渡:小剪刀,手中拿,我學(xué)奶奶剪窗花,是件多么開心的事!聽老師讀課文,請同學(xué)們當(dāng)評委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。

          1.老師范讀。

          2.學(xué)生評讀。

          3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認(rèn)識的生字用圓圈畫出,反復(fù)練讀,讀準(zhǔn)字音。

          4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。

          (三)隨文識字

          1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

          (1)開火車讀;

          (2)請小老師帶讀;

          (3)去掉拼音讀生字。

          2.交流識字方法:你記住了哪個字?是怎么記住的?

          3.重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的'字形。

          (出示“窗”字)這是個有趣的漢字,請你與同桌交流:有什么好辦法可以記住它。

          老師講解:寶蓋兒好像一個小屋子,中間的“八”像個小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框里面的好像窗戶上的花紋。

          4.游戲鞏固。

          小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫,指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。

          幼兒園小班教案 5

          一、活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

          2、能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳、摘、頂著。

          3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。

          二、活動準(zhǔn)備:

          故事圖片、角色頭飾、雨傘

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┏鍪居陚,引起幼兒的興趣

          小朋友看,今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

          那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說:下雨的.時候)小朋友真聰明,都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會濕了。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事

          可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個故事。

          1、交待故事名稱后,直接提問:故事的名稱是什么?

          2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問:

          剛才,老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,那它想了一個什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞:摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。

          3、教師繼續(xù)講述故事,然后提問:

          小白兔走呀走,前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出:小雞,小雞,快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答,集體練習(xí)。這時候,小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說:謝謝你,小白兔)請個別幼兒上來扮演角色,練習(xí)動物間的對話。

          方法同上,讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對話。

          4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

          5、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

          6、利用角色頭飾,請部分幼兒表演,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

         。ㄈ┙逃變合嗷ラg要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

          聽了這個故事后,你喜歡誰,為什么?

          幼兒園小班教案 6

          教學(xué)目標(biāo)

          1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)念兒歌。

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天的特征,感受春天的美麗。

          3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          4、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩歌結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          觀察過春天的景色,對春天的特征有初步的了解。

          根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的大書一本。

          教學(xué)過程

          (一)談話導(dǎo)入

          知道現(xiàn)在已經(jīng)是春天了

          師:“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”

          “春天到了,你們知道春天有些什么呀?”

          “今天,張老師帶來了書,里面藏著許多關(guān)于春天的秘密,讓我們一起來看看吧!

          (二)觀察理解大書的內(nèi)容

          1、觀察第一頁上的“春風(fēng)”

          “看,這是誰啊?”

          “春風(fēng)吹在身上有什么感覺呢?

          “春風(fēng)輕輕地吹來,柔柔的,吹在身上很舒服。”

          2、觀察畫面“柳樹”

          “春風(fēng)又吹向了誰?”

          “柳樹怎么樣了?”

          小結(jié):“春風(fēng)一吹,把柳樹給吹綠了!”

          “春風(fēng)吹綠了柳樹,我們一起說!”

          3、觀察畫面“桃花”

          “春風(fēng)還吹了誰?”

          “桃花怎么樣了?”

          “是誰把桃花吹紅的呀?”(引導(dǎo)幼兒用詩歌的語句表述。)

          4、觀察畫面“蝴蝶”

          “咦,是誰來了?”(蝴蝶)

          “是誰把蝴蝶也請來了呢?”(用詩歌的語句回答)

          5、觀察畫面“青蛙”

          “猜猜,又有誰會來呢?”

          “冬天的時候青蛙在干嗎?”

          “那現(xiàn)在呢?”“是誰把它們叫醒的?

          “來,我們也來做一只小青蛙,讓春風(fēng)把我們吹醒!

          師做春風(fēng),并念兒歌:春風(fēng)吹醒了青蛙。

          6、觀察畫面“小雨”

          “春風(fēng)還給我們帶來了誰?”

          “噢,小雨輕輕地落下來了,那小雨怎么會落下來的呀?”

          “來,我們一起來學(xué)學(xué),春風(fēng)吹得小雨輕輕地地下。”

          7、觀察畫面“種花”

          “那春風(fēng)吹來的時候,我們小朋友在做些什么呢?”

          “原來小朋友去種花了!”

          8、觀察畫面“芽兒發(fā)”

          “春風(fēng)一吹,誰出來了呢?”

          “哎,小芽是從哪里鉆出來的呀?”

          “小芽從泥土里鉆出來,我們可以用一個好聽的詞叫:芽兒發(fā)!

          引導(dǎo)幼兒學(xué)做小芽從泥土里鉆出來的樣子,邊做邊說:春風(fēng)吹,芽兒發(fā)。

          (三)學(xué)習(xí)兒歌

          1、師幼共同邊看書邊念兒歌

          “剛才我們把大書一頁一頁仔細(xì)地看了一遍,現(xiàn)在讓我們連起來再看一遍,一邊看一邊說,好嗎?”

          2、幼兒再次跟念兒歌

          “這首兒歌可真好聽,讓我們再來邊看書邊念,會念的小朋友可以念得快一點(diǎn),還不太會念的小朋友可以輕輕地跟著念!”

          3、師幼邊做動作邊念兒歌

          “哎呀,老師手里拿著書,都不好做動作了,讓我們把書放邊上,我們一起邊念邊做動作!

          (四)延伸

          春天還會有哪些秘密呢?那讓我們一起到外面去找一找,說一說好嗎?

          教學(xué)反思

          本次教學(xué)活動我將詩歌內(nèi)容以大圖書的形式呈現(xiàn),借助畫面來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。在引導(dǎo)的過程中,我針對小班孩子的.學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過表演詩歌中的角色來增加學(xué)習(xí)的趣味性,也讓幼兒更好的理解了詩歌,并自然地運(yùn)用了詩歌中的語句來表述。在完整學(xué)念兒歌時,我層層遞進(jìn),從邊看書邊輕聲跟念→再次跟念→不看書,邊念邊做動作→有表情的朗誦。不同形式的朗誦方式,幫助孩子們完全的掌握了整首兒歌,同時也沒有使孩子感覺到反復(fù)朗誦的枯燥。對于兒歌的名字,在本次教學(xué)活動中我沒有特意的去引導(dǎo),其實(shí)在活動一開始的第一張畫面,就是“春風(fēng)”的形象,實(shí)際也就告訴了孩子這首兒歌的名字。而在之后的每次完整朗誦之前,我都會問:“這首兒歌說的是誰呀?”也就自然地將名字蘊(yùn)含其中了。

          幼兒園小班教案 7

          活動目標(biāo):

          1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

          2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

          3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

          活動過程:

         。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

          以游戲引起幼兒興趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、教師:這天,我們班請來了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

          2、教師示范:聽老師是怎樣說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)

          3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

          4、請個別幼兒請小客人。

         。ǘ┯押檬疽

          1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

          2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動作。

          3、鼓勵幼兒想出不同的'動作來表示對好朋友的友好。

          4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

         。ㄈ┮魳酚螒

          1、音樂游戲:碰一碰

          2、教師:此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

          3、游戲2-3次。

         。ㄋ模┛偨Y(jié)活動

          1、教師:和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?

          2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一齊滑滑梯的,有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)

          3、教師總結(jié):好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

          幼兒園小班教案 8

          活動目標(biāo):

          1、喜歡參與游戲,體驗小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句:我的小手變變變,變只xxxxx。

          活動準(zhǔn)備:學(xué)會猜謎語、投影儀、手影。

          活動過程:

          一、猜一猜、說一說

          1、今天老師請大家來猜個謎語:“兩棵樹,十個杈,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它!保ㄐ∈郑

          2、今天老師請大家來夸夸自己的小手,說說你的小手有哪些本領(lǐng)?(請個別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!

          二、變一變,學(xué)說短句

          1、師:不過,老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的,除了象你們一樣會做許多事情外,還會變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的`小手變變變,變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn),語氣要加重)

          2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們再來變一次。ń處熥,幼兒念)

          三、大家一起變一變:

          邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)

          四、活動結(jié)束:

          1、游戲好玩嗎?讓我們一起來變魔術(shù)吧。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯

          2、小朋友們變的魔術(shù)真好看,讓我們到教室外面去變魔術(shù)吧!

          幼兒園小班教案 9

          活動目標(biāo)

          1、幫助幼兒理解童話內(nèi)容,知道不小心做錯事應(yīng)該向別人賠不是,做個誠實(shí)的孩子。

          2、通過“堆雪人表演”的形式,讓幼兒體驗小兔的'心理活動,感受童話中人物們要求好的心靈。

          3、根據(jù)故事提供的線索,用自己的生活經(jīng)驗想像故事的多種結(jié)局。

          活動準(zhǔn)備

          圖片,小兔頭飾

          活動過程

          1、出示圖片,讓幼兒觀察畫面,提出問題引起幼兒傾聽興趣

          故事里有誰?它在干什么?這個故事出現(xiàn)在什么季節(jié)?

          2、師生動的講故事,幼兒傾聽

          3、以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          ①小兔看見了什么?

         、谒矚g吃什么?

         、鬯吹教}卜,心里是怎么樣想的?做的?

         、苄⊥檬窃鯓幼尪蜒┤说男∨笥阎谰褪潜蛔约撼缘舻?

          ⑤你喜歡小兔嗎?為什么?

          4、師總結(jié)幼兒回答問題情況

          表揚(yáng)積極思考大膽發(fā)言的幼兒

          5、一起講述故事

          鼓勵全體幼兒大膽,積極地參與講述

          活動延伸

          1、引導(dǎo)幼兒自選是飾表演“大雪兔”

          2、鼓勵幼兒回家將故事中講給家人聽。

          幼兒園小班教案 10

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          2、了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖《洗手》;一條臟毛巾;顒舆^程:

          一、幫助臟臟的小毛巾

          1、出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

          小毛巾怎么啦?

          幼兒自由猜測。

          2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。提問:

          毛巾為什么哭?

          怎樣讓小毛巾不哭呢?

          小手洗不干凈,會怎么樣?

          二、正確洗手方法

          1、討論洗手的`方法。

          怎樣把小手洗干凈?

          2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

          3、幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

          三、什么時候要洗手

          1、什么時候需要洗手呢?

          2、怎么能知道小手洗干凈了沒?

          活動延伸:

          督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。附:洗手歌

          卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

          手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。拿條小毛巾,小手擦干凈。

          活動反思:

          活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。

          幼兒園小班教案 11

          活動目標(biāo):

          1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險,會對身體造成傷害。

          2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處,知道及時告知大人。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件

          2、小猴頭飾

          活動過程:

          一、感受五官

          1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

          2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。

          3、請幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

          二、危險的小圓珠

          1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。

          2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要,可是皮皮猴非常調(diào)皮,沒有好好保護(hù)他的五官,我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

          3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問:

          (1)皮皮猴怎么了?

          (2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

          (3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

          4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊

          5、提問

          (1)“大象老師是怎么說的?”

          (2)還有什么不能放入口鼻?

          三、怎樣避免五官傷害

          1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

          播放幻燈看看常見的幾種危險的'小異物。

          2、進(jìn)餐和吃水果時要注意什么?

          播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。

          3、看看異物進(jìn)入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

          4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵,我們該怎么辦?

          觀看幻燈,了解簡單的應(yīng)對方法。

          5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀、鼻子。進(jìn)餐時不能大聲說話,以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。

          幼兒園小班教案 12

          主題來源

          秋天來了,大自然會發(fā)生一系列明顯的變化:樹上的果子熟了,地里的莊稼熟了,天氣轉(zhuǎn)涼了,樹葉有的變黃了,有的變紅了,小草漸漸枯萎了,小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而,小班幼兒對大自然的這些變化,還缺乏一定的感知能力。設(shè)計主題活動;秋天多可愛;,就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式,幫助幼兒認(rèn)識秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂,豐富多樣的樹葉,色彩鮮艷的花卉又給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間,孩子們共同享受秋天的豐盛果實(shí),知道這一切和成人的勞動是密不可分,初步形成;秋季;的概念,從而萌發(fā)熱愛大自然,熱愛勞動人民的積極感情,養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。

          預(yù)設(shè)主題目標(biāo)

          1、認(rèn)識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實(shí),感知?dú)鉁氐淖兓,初步掌握秋季的主要特征?/p>

          2、初步學(xué)會有順序的、細(xì)致的觀察事物。

          3、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,熱愛勞動人民的情感。

          4、讓幼兒懂得勞動果實(shí)是人們辛勤勞動得來的,應(yīng)該珍惜。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          主題網(wǎng)絡(luò)

          水果謎語、切西瓜蘋果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹葉、樹葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫大風(fēng)和秋葉、有趣的樹葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、師生共同制作樹葉貼畫,手印畫布置墻飾。

          2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果,供幼兒觀察。

          3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內(nèi),適時附上幼兒關(guān)于秋天的.童言稚語,營造秋天濃濃的氛圍。

          4、用樹葉與孩子玩游戲,如小小葉片來追我,鋪樹葉小路等。

          日;顒

          1、引導(dǎo)幼兒觀察自然角的水果,看看若干時間后會發(fā)生什么變化。

          2、在午餐后,品嘗各種水果,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己在品嘗過程中的感受。吃水果時請幼兒說說其名稱及味道,并探索水果的果皮,果殼等。

          3、利用散步活動引導(dǎo)幼兒觀察落葉,并看看那些樹掉葉子,那些樹不掉葉子

          4、開展樹葉像什么的談話。

          5、欣賞秋季的花卉,加深對秋季特征的印象。

          家園共育

          1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。

          2、提醒家長在家應(yīng)多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

          3、請家長在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方,踩踩樹葉,采集葉片;上幼兒園時帶到班里,放到自然區(qū)工大家觀賞。

          4、請家長帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門前的落葉。

          5、針對秋季干燥的特點(diǎn),讓孩子注意護(hù)膚,多飲開水。

          區(qū)域活動美工區(qū)

          給各種水果涂色;泥塑水果娃娃;撕貼水果;樹葉壓印,壓印后請幼兒自由添畫;手印畫;樹葉拼拼樂。(將樹葉自由拼成某一形象);手工:一串紅;

          益智區(qū):提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

          將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對應(yīng)。

          提供大小、顏色不一的樹葉,讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

          語言區(qū):各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

          有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

          打電話:提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

          科學(xué)區(qū):提供果醬、水果糖等,供幼兒觀察、擺弄。

          收集各種水果核、用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄。

          提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等,供幼兒探索飄落物體的特征。

          教學(xué)反思:

          活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境,幫助幼兒學(xué)說兒歌。

          兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中),能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富,符合主題的的重點(diǎn)。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平。

          活動中利用;小導(dǎo)游;的形式,幼兒在介紹每個地方時,能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌,調(diào)動起幼兒念兒歌的積極性。

          活動中幼兒能積極參與活動,大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯,幼兒能積極念誦兒歌。

          活動后,我發(fā)現(xiàn)我可能在活動中對幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候,并不需要過于強(qiáng)求什么句式,表達(dá)清楚顏色就可以了。

          小百科:秋季,是;春夏秋冬;四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國,傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的;立秋;作為秋季的起點(diǎn),至立冬結(jié)束。

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