【精選】幼兒園社會(huì)教案模板7篇
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)材料的觀察，品嘗和嗅，掌握其個(gè)別屬性，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)酸、甜、苦、辣、咸。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.說(shuō)說(shuō)哪些食物有這些味道
2.我們生活中還有什么其它的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
醋、醬油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。
活動(dòng)過(guò)程：
1.用敞口小蝶把原料放桌上，讓幼兒看看顏色有什么不同，問(wèn)：我們知道是什么嗎？
2.讓幼兒園聞一聞碟子里東西的氣味。告訴他們能夠聞出來(lái)的是米醋和醬油，問(wèn)：“它們的氣味是什么？”然后請(qǐng)他們想一想，我們的生活中還有哪些東西也有這些味道。
3.讓幼兒園對(duì)每種原料都嘗一嘗，一邊嘗，一邊告訴他們是什么味道，也請(qǐng)他們?cè)僬f(shuō)說(shuō)哪些食物有這些味道，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪種味道。
4.請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，除了這五種基本的味道以外，我們生活還有什么其他的味道？都是什么？
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒傾聽(tīng)故事
1、教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)到我們班，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢?
教師出示小雞和小鴨子，請(qǐng)幼兒跟它們打招呼。
2、教師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來(lái)了一個(gè)故事哦，請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
教師講述故事內(nèi)容。
3、教師提問(wèn)：
教師：小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?
小公雞不會(huì)游泳，是誰(shuí)來(lái)救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?
教師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助
二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友
1、教師：瞧，小雞和鴨子真是一對(duì)好朋友，那小朋友，你們是不是也有很多的好朋友呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好朋友吧!
請(qǐng)幼兒向大家來(lái)介紹自己的好朋友，他是誰(shuí)，叫什么名字。
2、教師：小朋友，你們和你們的好朋友會(huì)互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?
小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。
三、讓幼兒玩音樂(lè)游戲：找朋友。
1、教師：原來(lái)你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心、幫助，都是很聽(tīng)話的小朋友。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎?
2、教師彈奏音樂(lè)“找朋友”，請(qǐng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)在教室里面走動(dòng)，然后找到一個(gè)好朋友來(lái)握握手、抱一抱。
3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩，可以請(qǐng)小朋友多找?guī)讉�(gè)好朋友一起。
4、教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開(kāi)心嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園社會(huì)教案 篇3
一、目的要求：
1. 在看看講講的過(guò)程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。 2. 鼓勵(lì)幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色；事先請(qǐng)兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場(chǎng)景。
四、設(shè)計(jì)思路：
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo)，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學(xué)習(xí)克服簡(jiǎn)單的困難�！苯Y(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況：在家中比較依賴父母長(zhǎng)輩；孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個(gè)不停；獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了《一、二、三自己爬起來(lái)》這個(gè)活動(dòng)。作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話，大膽地表達(dá)自己的想法和意愿”，我將語(yǔ)言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說(shuō)兩個(gè)短句：“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過(guò)邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對(duì)話，為木偶們動(dòng)腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中，大膽地用比較規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣：今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物來(lái)表演節(jié)目，你們想看嗎？
�。ǘ┏醪礁兄海ǚ侄斡^看表演，邊看邊討論）
1、從開(kāi)始——小兔說(shuō)：“哎，你太重了，我扶不起” 問(wèn)：（1）大象怎么啦？ （2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說(shuō)？ （學(xué)說(shuō)短句：“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”。先個(gè)別幼兒回答，后集體練習(xí)。）
2、從小豬出場(chǎng)——“哎，你太重了，我扶不起”。 問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)幫助大象，它是怎么說(shuō)的？（集體練習(xí)以上短句）
3、小貓出場(chǎng)“喵喵喵” 問(wèn)：（1）誰(shuí)又來(lái)幫助大象了？ （2）小貓會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)對(duì)大象說(shuō)“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”） 4、過(guò)渡提問(wèn)： 三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象，這可怎么辦？ （1）請(qǐng)幼兒討論有什么辦法讓大象起來(lái)？ （2）個(gè)別幼兒講自己的辦法（2－3名）。 5、看最后一段表演 問(wèn)：小動(dòng)物對(duì)大象說(shuō)了什么話，大象爬起來(lái)了嗎？ （練習(xí)短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”）
�。ㄈ┓磸�(fù)感知：（完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講） 1、交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動(dòng)物一起表演。
（四）遷移運(yùn)用：
1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們?cè)趺磳?duì)它說(shuō)？）
2、如果你摔倒了，你怎么辦？
3、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
總序：
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。
泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2.教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了。”的道理。
4.幼兒在古典音樂(lè)的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結(jié)束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”
幼兒園社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2.能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競(jìng)賽。
3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)記。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“看誰(shuí)認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記
師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來(lái)做游戲嗎?
1.教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰(shuí)認(rèn)得快。(標(biāo)記：a.向右轉(zhuǎn)。b.小鈴標(biāo)記。c.節(jié)約用水。)
2.教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記：d.保持安靜，不說(shuō)話。e.慢慢走，不要跑。)
3.小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則
1.師：昨天，我們一起玩了一個(gè)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?
a.不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒(méi)有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢?
請(qǐng)小朋友來(lái)找找。(幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)
b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，要聽(tīng)到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)
c.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎?(沒(méi)有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。)
小結(jié)：原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?
2.幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。
情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見(jiàn)很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況b：沒(méi)找出來(lái)。
師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒(méi)被亮眼人找出來(lái)。給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂(lè)，引人新規(guī)則1
1.聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè)，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(1)教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂(lè)的.節(jié)奏做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。
(3)音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)
師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè)停了，沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡(jiǎn)筆畫表示)
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：(1)跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作(貼標(biāo)記圖示)；(2)要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示)；(3)如果音樂(lè)結(jié)束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)
幼兒園社會(huì)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂(lè)。
2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則：
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過(guò)10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開(kāi)火
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開(kāi)火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開(kāi)了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開(kāi)火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1：讓幼兒運(yùn)用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。
2、知道水果皮不能吃。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解現(xiàn)有的一些水果：香蕉、橘子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：香蕉、橘子、蘋果、代用券。
活動(dòng)流程：
一、買水果
1、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。
2、問(wèn)：
�。�1）、你們想買什么？
（2）、他是什么顏色？
�。�3）、要求幼兒拿到水果后說(shuō)謝謝。
二、摸水果
1、老師問(wèn)：你們買了什么水果？
2、將買來(lái)的水果放在口袋里。
3、做摸水果的游戲
�。�1）老師講水果的特征，要求幼兒摸出水果。
�。�2）老師要求幼兒講出水果的特征。
三、嘗嘗水果的味道。
1、討論怎么吃？
2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。
四、兒歌
蘋果、蘋果、紅臉蛋。
香蕉、香蕉、彎彎的。
橘子、橘子、圓圓的。
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