【精華】幼兒園小班教案范文匯總七篇
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“Ican”。
2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。
3、通過表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鳥、魚、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。
2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。
3、黑板。
活動(dòng)過程：
1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“Ican”。
和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Whoisit?”“It’sme�！盩：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!
T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽狀)老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動(dòng)作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。
老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!
T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(邊說邊做飛狀)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!
T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。
T：Look!(做看狀)，Whoiscoming?
同上引出小兔和小魚。出來時(shí)打招呼的句型可以變換一下。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，并與動(dòng)作匹配。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼兒說出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鳥)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼兒說出Fly。同時(shí)老師邊說邊做飛的動(dòng)作以此來引導(dǎo)幼兒說出。)
T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，Icanswim�！薄癏op，hop，hop，Icanhop�！盩：whowanttobebird?請(qǐng)三名幼兒上來扮演小鳥。
T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird�！盰oumaydolikethis。(老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來。)T：Areyouclear?C：Yes!
T：(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。
(帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。
同上請(qǐng)出幼兒個(gè)別表演魚和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。
3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“Ican”。
T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上)。
T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒問一遍：Youare?等待幼兒自己說出自己身上小動(dòng)物的名稱)。
T：OK，IfIshowthispicture(小鳥圖片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥要飛出來，然后飛回去，同時(shí)要大聲念兒歌)。集體練習(xí)念兒歌兩遍。4、游戲：小動(dòng)物回家。
T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺狀)Look，thisisbird’shome(依次介紹小動(dòng)物的家，并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里)。
Thebridsgohome(帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼兒不說，可停止游戲)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(繼續(xù)游戲)(其他小動(dòng)物回家方法要求同上。)
T：(聽起床音樂)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽指令分別起床飛回座位)聽音樂做游戲兩遍。5、結(jié)束活動(dòng)。
T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!
T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!
T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!
T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim�！薄癏op，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，結(jié)束活動(dòng))
幼兒園小班教案 篇2
目的要求：
1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道大氣有壓力，大氣壓力來自四面八方；了解大氣壓力的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。
課前準(zhǔn)備：
教師：衣鉤、掛圖或投影、能掛在衣鉤上的物體、投影儀、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)情景、大氣壓的應(yīng)用投影片……
分組實(shí)驗(yàn)材料：水槽、紙板、水。
學(xué)生準(zhǔn)備材料：玻璃杯、自然實(shí)驗(yàn)盒（注射器、掛鉤）、橡皮。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
1、出示利用大氣壓力原理的塑料衣鉤。
2、談話：小朋友們知道這是什么嗎？（這是塑料掛鉤）你們知道它有什么用嗎？（用他來掛衣服或炊具等物體）？怎么用它？（使勁按在墻壁或玻璃等比較平的物體上掛鉤就會(huì)貼在上面了。
3、演示：（1）將塑料掛鉤按在黑板上或窗玻璃上，用它來掛衣服或其它物體）。（2）讓小朋友們上來拉一拉，看看是否很粘。（3）請(qǐng)小朋友們拿出學(xué)具袋中的一個(gè)塑料“碗”來按在課桌上，體會(huì)一下是不是很粘。
4、談話：為什么這個(gè)塑料掛鉤掉不下來呢？為什么你們把塑料“碗”按在課桌上要用一定的力才能把這個(gè)“碗”拔下來呢？
5、講述：這節(jié)課，我們就來研究塑料掛鉤的秘密。
學(xué)習(xí)新課：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓力
�。�1）講述：為了弄清塑料掛鉤的秘密，我們來做個(gè)試驗(yàn)。
（2）演示實(shí)驗(yàn)：拿一只玻璃環(huán)裝滿水，將一塊紙板蓋住杯口，杯里不要有氣泡，用手按住紙板，把杯子倒過來。（先不要松手）
�。�3）提問：松開手后，紙板會(huì)不會(huì)掉下來？杯里的水會(huì)不會(huì)流出來？（學(xué)生發(fā)表意見后，松手）
�。�4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（同上）
�。�5）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�6）討論：
紙板為什么不會(huì)掉下來？水為什么流不出來？
是什么力量把紙板壓得緊緊的？（希望學(xué)生能說出是大氣壓力）空氣的壓力是往什么方向壓的？（啟發(fā)學(xué)生說出是由下往上壓）
�。�7）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們把自然實(shí)驗(yàn)盒中的注射器拿出來，將注射器的活塞推到底部，口朝下，用橡皮堵住口，把活塞往外拉。
�。�8）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：能把活塞拉出來嗎？拉活塞時(shí)，你有什么感覺？
�。�9）討論：
為什么活塞拉不出來？是什么力量把活塞壓得這樣緊？（空氣的壓力）
空氣的壓力是向什么方向壓？（啟發(fā)學(xué)生說出是自上往下壓）
以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么相同點(diǎn)？說明什么？
（10）學(xué)生匯報(bào)。
�。�11）教師小結(jié)：以上實(shí)驗(yàn)說明，我們周圍的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力就是空氣的壓力。在地球周圍烏黑豐一層顧厚的空氣，大約有20xx~~3000千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做大氣。所以人們又把空氣的壓力叫做大氣壓力。（板書課題。）大氣層中的任何物體，都要受到大氣的壓力。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓力來自四面八方。
�。�1）講述：剛才，用杯子、紙板做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的大氣壓力是由下往上的；用注射器做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的同學(xué)說大氣壓力是由上往下的。大氣壓力到底是向著哪個(gè)方向呢？為了弄清這個(gè)總是
們?cè)賮碜鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)。
�。�2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：照實(shí)驗(yàn)1的方法，把裝滿水的杯子蓋上一紙板倒過來。使杯口朝向前、后、左、右各個(gè)方向，紙板會(huì)掉下來嗎？
�。�3）討論： 這說明什么？
�。�4）教師小結(jié)：實(shí)驗(yàn)說明，大氣壓力來自四面八方。也就是說，一個(gè)在空氣中的物體，它的各個(gè)方向都受到大氣的壓力。
�。�5）指導(dǎo)學(xué)生填寫書中空白。
以上實(shí)驗(yàn)說明：大氣壓力來自四面八方。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓力之大。
�。�1）出示投影片——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
�。�2）講述：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
這是科學(xué)史上的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)，發(fā)生在1654年，德國的馬德堡市。當(dāng)時(shí)的市長是葛利克，他是一個(gè)學(xué)者。有一天，他把德國皇帝和儀員們請(qǐng)來觀看一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他拿了兩個(gè)直徑約360毫米的空心半球，把它們合起來，通過一個(gè)小孔把球里的空氣抽去，再塞住小孔。然后在球的兩邊拴上繩，套上馬，向兩邊拉。開始，每邊用一匹馬拉，拉不開，然后每邊用二匹馬拉，還拉不開……一直增加到每邊八匹馬，才勉強(qiáng)把銅球拉開。這就是著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
�。�3）提問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題？
（4）學(xué)生匯報(bào)。
（5）教師小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)的說明了大氣有壓力，而且壓力很大。
�。�6）同學(xué)來考慮這樣一個(gè)問題：既然大氣壓力很大，為什么我們還感覺不到，不會(huì)被大氣壓力壓扁呢？
（7）學(xué)生匯報(bào)。
（8）教師小結(jié)：我們之所以感覺不到大氣壓力，是因?yàn)槲覀兩眢w內(nèi)部也有壓力，身體各個(gè)方向都受到大氣壓力，這些壓力相互抵消了。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓力的應(yīng)用。
�。�1）提問：現(xiàn)在，誰能解釋按在玻璃上的這個(gè)塑料掛鉤為什么掉不下來呢？臬才能使這個(gè)塑料掛鉤吸得更緊一些，掛的東西更重？為什么？
�。�2）討論：你還能舉出一些應(yīng)用大氣壓力做事的例子嗎？
�。�3）出示大氣壓力的應(yīng)用投影。
�。�4）觀察、討論：圖中是什么東西？它們是干什么用的？它們是怎樣應(yīng)用大氣壓力的？
�。�5）講解：圖中幾種東西的原理。
鞏固、應(yīng)用
1、講述：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了大氣有壓力，大氣壓力來自四面八方和大氣壓力的應(yīng)用。
2、指導(dǎo)學(xué)生填寫書中結(jié)論。
機(jī)動(dòng)實(shí)驗(yàn)：
把兩塊玻璃片在水中壓在一起，從水中拿出來，不許把玻璃片向前、后、左、右拉動(dòng)，能把兩塊玻璃片拉開嗎？這是怎么回事？ 《大氣壓力》
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。
2.感受老師的愛，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。
活動(dòng)過程：
1.談話引入
師：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）
2. 觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。
提問：
（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？
�。�2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？
3.學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師有感情地示范朗讀兒歌。
導(dǎo)語：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。
提問：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
（2）幼兒跟讀兒歌。
讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。
（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng)。
師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！
4.兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。
�。�1）個(gè)別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
師：這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了！
5.結(jié)束語。
師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎？回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！
附：兒歌《幼兒園像我家》
幼兒園像我家，老師愛我我愛她。
老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。
幼兒園小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料涂鴉。
2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點(diǎn)、圈和線條。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.油畫棒、調(diào)好的顏料盤、抹布、顏料筆。
2.紙箱“房”造型若干。
【活動(dòng)過程】
1、出示紙箱“房”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“我們班有許多剛造好的“房子”，可是它們的墻面不漂亮，想請(qǐng)我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎？
2.教師介紹涂鴉方法
（一）：油畫棒畫圓點(diǎn)、圈、線條。
師幼探索畫法，幼兒劃空練習(xí)。（注意，圓點(diǎn)娃娃身體很小哦。鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。）
3、教師介紹涂鴉方法
（二）：顏料刷刷刷。
教師準(zhǔn)備調(diào)好的顏料，蘸顏料在涂鴉紙箱上進(jìn)行示范，師可邊念兒歌邊示范：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。選擇顏色時(shí)，顏料盤和筆的顏色要對(duì)應(yīng)放。
4、分小組，幼兒自由選擇進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫。幼兒操作時(shí)教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒大膽選色。
師：一組那么多小朋友在一起站不開，怎么辦？（要排隊(duì)或找個(gè)空地方操作。）
5、欣賞作品。
師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴說說你是怎樣打扮的。涂鴉是一種藝術(shù)方式，對(duì)于孩子來說，涂鴉是一個(gè)最能發(fā)揮幼兒想象力的一種美術(shù)教學(xué)，能夠最大限度的增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)性，讓幼兒通過繪畫來表達(dá)自己的感想。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變鹤杂蓢诮處熒磉�，教師以語言創(chuàng)造情境，將幼兒引入故事“巨人的.花園”
1、我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會(huì)快樂的跳舞。
2、音樂起，幼兒自由表演動(dòng)作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動(dòng)作，給幼兒以暗示。
�。ǘ┯變焊S教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動(dòng)作的愿望與興趣，使幼兒在動(dòng)作過程中進(jìn)一步感受音樂的不同。
1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。路很遠(yuǎn)，還會(huì)經(jīng)過一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。（間接提出要求：要跟在
>教師身邊。并為后面有語言創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊）
2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。
情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。
�。ㄈ┻M(jìn)入巨人的花園，教師交代游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行游戲。
1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現(xiàn)。
2、交待游戲規(guī)則：我們進(jìn)入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。游戲開展兩遍后結(jié)束。
3、游戲若干遍后結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的故事情境中，能夠根據(jù)樂曲的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受能力。
3、能夠積極的參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”2、簡單的場景布置：柵欄（小椅子）
幼兒園小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞樂曲，學(xué)習(xí)按音樂的旋律變換動(dòng)作。
2、在游戲中感受音樂的重拍，會(huì)躲閃，懂得遵守游戲規(guī)則。
3、能愉快地進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
CD碟，圖譜一份，大錘子一個(gè)，小鼴鼠手偶一個(gè)
三、活動(dòng)過程
1、入室：完整放音樂，幼兒隨音樂跟老師做小鼴鼠的模仿動(dòng)作。
師：春天來了，鼴鼠寶寶睡醒了，覺得肚子餓了，想去找東西吃，請(qǐng)跟媽媽一起出發(fā)吧。
2、完整欣賞樂曲一遍，出示圖譜，操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。
3、引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)躲過農(nóng)夫敲打的動(dòng)態(tài)。
�、倮蠋煱琮B鼠媽媽，有節(jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動(dòng)作，在重音上躲閃。（老師邊講邊做躲閃的動(dòng)作）。
�、诮處熀叱獦纷V，幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動(dòng)作，并用聲勢提示幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。
4、集體聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
5、游戲《小心農(nóng)夫》。
游戲規(guī)則：請(qǐng)一位老師當(dāng)農(nóng)夫，其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當(dāng)鼴鼠寶寶，按照音樂進(jìn)行動(dòng)作，當(dāng)農(nóng)夫要打小鼴鼠的時(shí)候，會(huì)躲閃，若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏，若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家（老師指定的地方）休息。
6、出室：聽著音樂出室。
師：我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興，我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》
活動(dòng)過程一、欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。
1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂曲）。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們?cè)俾犚槐殇浺�，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞……）對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。
3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。
2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂是快的）。
3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（可以事先準(zhǔn)備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來到了小河邊，唱著動(dòng)聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們?cè)匠綒g樂，瞧，他們?cè)匠接袆牛。麄冊(cè)诔韪璩覀兊纳疃嗝篮谩?/p>
三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。
四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。
1、欣賞老師的表演。（老師自編）2、幼兒徒手模仿老師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美、柔和。
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