幼兒園小班糖果教案范文匯編九篇
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班糖果教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班糖果教案 篇1
活動目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
�。玻苡煤唵蔚恼Z言回答成人的問題。
活動準(zhǔn)備：
�。保變鹤詭�1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
�。玻笮”P子若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┱J識各種各樣的糖果。
�。保枪缶蹠�
教師：糖果寶寶真可愛��！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
�。玻f說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
�。ǘ┧吞枪丶�，認識標(biāo)記。
１．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？
�。玻處熞龑�(dǎo)幼兒認識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。
活動延伸：
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進行分類的技能，并能邊說邊分。
幼兒園小班糖果教案 篇2
作品分析：
該繪本活動來自于福利會出版社出版的“樂智小天地認知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書，借助狐貍和小動物們在智斗大獅子的同時，給糖果進行了分類，適合在小班下學(xué)期進行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動，通過電腦小動畫演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進行分類操作，幼兒不僅了解繪本故事的進展，也獲得了分類的概念。
活動目標(biāo)：
1．觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內(nèi)容。
2．在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。
3．知道不能多吃糖的道理。
活動準(zhǔn)備：
1．《愛吃糖果的大獅子》ppt。
2．顏色、形狀操作卡。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察繪本畫面1．播放恐怖的音樂，聽一聽，什么可怕的動物來了？
這只獅子可怕嗎？你覺得哪里可怕？
2．教師講述：“很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動物�！�
大獅子看見這些小動物，會對他們說什么？（我餓了，我要把他們吃掉！）3．小動物們害怕嗎？仔細看看，誰和別人的表情不一樣？
鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。
4．播放ppt中狐貍錄音：“獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果，您一定會喜歡的！”狐貍想出了什么好辦法？
猜一猜，獅子會不會收下狐貍的禮物呢？
4．教師講述：“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。
�。ㄖ笇�(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動物的表情，猜測動物的語言，想象情節(jié)的發(fā)展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動畫：單擊紅色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。
�。ㄖ笇�(dǎo)策略：幼兒親自點擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點擊時，電腦立即出現(xiàn)表揚聲，孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識，也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標(biāo)志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，送到大獅子面前”。
3．小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作），想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示，貼在操作卡上。
4．幼兒操作，“請你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上”。
（附幼兒操作卡1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下，操作時，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來，按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ)，孩子自己操作時正確率較高。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，大獅子說——我要吃所有圓形的糖果（錄音）�？墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠”。
小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標(biāo)志。
請幼兒上來在黑板上操作。
2．大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標(biāo)志。
3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作。
�。ǜ接變翰僮骺�2）（指導(dǎo)策略：有了前兩次操作的基礎(chǔ)，這次按形狀分類操作時，幼兒較能熟練地進行操作了。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動物對付大獅子的情境中，教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo)。）（四）結(jié)束部分1．唉喲，唉喲，我的牙好疼��！小朋友，大獅子的牙怎么了？（牙爛了）2．怎么辦呢？（拔牙）看看狐貍在干嗎？（出示幻燈）3．拔了牙以后還能吃小動物嗎？你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果？
4．小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦，要不然會蛀牙的！
幼兒園小班糖果教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；
2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；
3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、溫開水大量
活動過程：
一、探索性話題引起幼兒討論
提問：
（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）
�。�3）請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢？
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗證實幼兒的推測
糖果放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察
�。ㄔ诖诉^程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問：
�。�1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變小）
�。�2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
�。�3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？
幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。
三、集體操作，觀察糖果在水里的變化
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
幼兒園小班糖果教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
3、理解詞：糖果。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
重點：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。
難點：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖13號。
活動過程：
一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。
今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結(jié)合圖片講述故事。
3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。
a故事中的雨有些什么顏色？
b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
d發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
e大家撿起糖果雨都放到了哪里？
f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
三 、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
四、延伸活動，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發(fā)幼兒的制作欲望。
大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。
孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性。
幼兒園小班糖果教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
教學(xué)準(zhǔn)備:
�。�、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。
�。�、大班幼兒畫的糖果作品。
教學(xué)過程：
一、邀請哥哥姐姐
1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。
師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？
大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動，每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進入對“糖果”的自由談?wù)撝校谟變旱慕换プ饔弥�，獲得了對糖果的認知知識。 在這一環(huán)節(jié)中，孩子們在切切實實的生活情景中，探索交往的方法和技能。)
二、自由談?wù)?/strong>
1、請幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）
2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)
三、參觀糖果展覽
1、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？
2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
3、幼兒自由交流 個別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。
四、品嘗糖果
1、引導(dǎo)小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說說糖果的味道、名稱。
�。ǎ保⿴煟何覀兡玫奶枪鞘裁次兜赖哪�？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果）。
�。ǎ玻⿴煟耗愠缘氖鞘裁刺牵拷惺裁疵�？
2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。)
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，同時引導(dǎo)大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會畫，怎么辦呢？
3、展示作品互相交流。
鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進行，使幼兒成為真正主動的學(xué)習(xí)者和探索者。)
幼兒園小班糖果教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖13號
活動過程：
一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎？小雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的'？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。）
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
�、傩∨笥涯阋姽枪陠�？
�、谀悴虏绿枪陼鞘裁礃幼拥挠�？
師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師完整的講述故事
�。ㄒ螅� 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的？有什么味道呢？
2、逐段分析故事
掛圖13-2
①故事中的糖果雨都是什么顏色的？（相應(yīng)顏色的糖果）有什么味道呢？
�。t、紫、綠……）根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②（補充）還有什么顏色的糖果雨��？
掛圖13-3
�、� 看地上都是什么�。浚ㄌ枪�
�、� 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦？（五顏六色）
③小朋友看見了怎么樣？老太太看見了怎么樣？
�、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情�。浚ㄩ_心……）
�、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎？為什么？（糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心）
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨？例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（ 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。）
四、“糖果雨”來啦！
1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨？你們喜歡嗎？
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧？吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼兒園小班糖果教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
活動準(zhǔn)備：
各種糖果
糖果王國頭飾一個
一、進入糖果王國。
1.進入糖果王國。
“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
2.找糖果。請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！T：
二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。
“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的�！�
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。
“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？
�。�2）看糖果，了解糖果的包裝。
“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
�。�3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
�。�4）聞糖果，感知糖果的氣味。
“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道��？
�。�5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道�。�
�。�6）嘗試動手做糖果
我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？
3.小結(jié)。
“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識
小結(jié)：糖好不好吃�。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣�。磕俏覀兂酝晏且院髴�(yīng)該怎么樣��？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼兒園小班糖果教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能認識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。
活動過程：
1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動。
師：小朋友們看，這是什么？
幼：房子
師：房子上面有什么呀？
幼：（糖）
師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？
幼：（漂亮！）
糖果屋真漂亮�。∫粋�是圓圓的，一個是方方的�？纯刺枪堇锩嬗惺裁�？（糖）
提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？
請個別幼兒回答……
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果
師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里）
提問："誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）
教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。
師：今天小朋友認識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的�，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細
�。�1）老師示范：先拿一張?zhí)羌�，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。��！看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去�，F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。
�。�2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。
4、延伸活動：品嘗糖果
老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）
師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？
老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？
小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！
幼兒園小班糖果教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。
2、樂意交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。
活動準(zhǔn)備：
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動過程：
一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。
�。ǔ鍪镜谝粋�盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。
�。ù蜷_盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！
師：棒棒糖長什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！
師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？"（幼兒回答）師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？
師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。
�。ò舭籼遣逶诤凶由厦妫ń處熑〕龅诙䝼�棒棒糖）師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師：繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。
2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢？"師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。
師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
師：棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢！請你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）師：你怎么知道的？
原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標(biāo)記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。
現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標(biāo)記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？
誰的是橘子味道的？請你把它送回家。
誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。
（幼兒送糖回家）教師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。
3、神秘請出跳跳糖。
師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來把它喊出來吧！"糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來"（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說出"跳"）教師總結(jié)：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！
"那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧！（帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結(jié)束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！
三、活動總結(jié)認識生活中各種各樣的糖1、師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？
看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！
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