實(shí)用的幼兒園大班教案范文匯總五篇
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)初步掌握舞蹈動(dòng)作。
2、嘗試在集體舞知道交換舞伴的技巧。
3、體舞的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有集體舞經(jīng)驗(yàn)。
2、手腕花2種顏色各17個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師:小朋友們伸出我們帶魔法手環(huán)的手，跟客人老師問(wèn)好吧。今天請(qǐng)小朋友帶著魔法手環(huán)跟黃老師一起去參加舞會(huì)吧。
二、感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)并學(xué)習(xí)魔法語(yǔ)。
1、傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感知節(jié)奏。
師：舞會(huì)開(kāi)始前，我們要先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，讓我們認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：聽(tīng)到這首音樂(lè)你想做什么動(dòng)作呢？
2、第二遍：欣賞教師配上魔法詞的音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏。
師：老師還為這首好聽(tīng)的音樂(lè)，配上了魔法咒語(yǔ)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、第三遍：邊欣賞音樂(lè)，邊看教師示范動(dòng)作。
師：老師不僅為這首音樂(lè)配上的了好聽(tīng)的詞，還配上了好看的動(dòng)作，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。欣賞完，小朋友要告訴胡老師，我是先伸出那只手去邀請(qǐng)小朋友的。
4、學(xué)習(xí)魔法語(yǔ)詞及動(dòng)作"找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，準(zhǔn)備出發(fā)"。
�。�1）幼兒邊念變練習(xí)。
師：小朋友們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
�。�2）配上音樂(lè)邊念邊練習(xí)動(dòng)作。
師：我們把魔法咒語(yǔ)放在心里念，跟著音樂(lè)來(lái)練習(xí)。
三、邀請(qǐng)游戲。
1、教師示范邀請(qǐng)朋友。
師：學(xué)會(huì)了魔法語(yǔ)，讓我們用魔法咒語(yǔ)來(lái)邀請(qǐng)舞伴吧。黃老師先來(lái)示范一下，小朋友們認(rèn)真看。
2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)朋友。
師：現(xiàn)在粉色手環(huán)的小朋友，去邀請(qǐng)綠色手環(huán)的小朋友。
師：找到好朋友的時(shí)候我們的心情是什么樣的呀�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒面對(duì)自己的好朋友要面帶微笑）
四、學(xué)習(xí)雙圈集體舞。
�。�1）教師示范依次換舞伴的方法。
師：讓我們?nèi)⒓游钑?huì)吧，請(qǐng)綠色手環(huán)的小朋友站在綠色的點(diǎn)上。請(qǐng)粉色手環(huán)的小朋友，找一個(gè)綠色手環(huán)的小朋友面前站好。當(dāng)念到："準(zhǔn)備出發(fā)"師問(wèn)：小朋友們我們要往哪出發(fā)？
指導(dǎo)要點(diǎn)：一次只能一個(gè)舞伴，朝著魔法花環(huán)的方向走。
師：我們?cè)谀畹侥木淠Хㄖ湔Z(yǔ)就應(yīng)該找到好朋友呢！
�。�2）指導(dǎo)外圈幼兒交換舞伴。
指導(dǎo)要點(diǎn)一：里圈的幼兒明確位置不變，外圈的幼兒明確運(yùn)動(dòng)的方向。
指導(dǎo)要點(diǎn)二：注意與應(yīng)邀朋友的交流。
師：在邀請(qǐng)好朋友的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢！帶著我們剛才發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再來(lái)一遍，看看這一遍能不能成功。
（3）指導(dǎo)里圈幼兒交換舞伴。
指導(dǎo)要點(diǎn)一：里圈的幼兒明確運(yùn)動(dòng)的方向，外圈的幼兒明確位置不變。
（4）全體幼兒配樂(lè)進(jìn)行游戲，感知換舞伴的技巧。
師：現(xiàn)在舞會(huì)的國(guó)王要求參加舞會(huì)的朋友都要換舞伴，小朋友們記住自己交換舞伴的方向了嗎？舞會(huì)開(kāi)始啦！
指導(dǎo)要點(diǎn)一：綠色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針?lè)较蜃�，粉色手環(huán)的小朋友朝順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
指導(dǎo)要點(diǎn)二：里外圈交換位置，粉色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針?lè)较蜃�，綠色手環(huán)的小朋友朝順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
�。�5）完整跳集體舞體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:小朋友們舞會(huì)結(jié)束了，跟著老師去參加下一個(gè)舞會(huì)吧，自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步欣賞詩(shī)歌《春天》，嘗試用繪畫(huà)的形式描繪心中的“春天”。
2、表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征，并用語(yǔ)言仿編詩(shī)句。
3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆，油畫(huà)棒。幼兒用書(shū)人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同閱讀幼兒用書(shū)，朗誦詩(shī)歌《春天》，進(jìn)一步感知春天的特征。
教師：詩(shī)歌中說(shuō)春天是一本怎樣的書(shū)？（彩色的、會(huì)唱的、會(huì)笑的書(shū)）
二、啟發(fā)幼兒的想象力。
1、教師：春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)唱的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū)，春天還可以是一本怎樣的書(shū)？春天是怎樣的書(shū)呢？
2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書(shū)，如：會(huì)吹的書(shū)，不斷長(zhǎng)大的書(shū)，溫暖的書(shū)，花紅柳綠的書(shū)……
三、交代要求，幼兒進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。
1、怎樣將紙做成書(shū)的樣子呢？（一頁(yè)紙對(duì)折方法，多頁(yè)紙合訂在一起）
2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如：畫(huà)會(huì)吹的“書(shū)”時(shí)，在第一張紙上，設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫(huà)畫(huà)作為封面，在里面畫(huà)出各種會(huì)吹的事情（微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）
3、提醒幼兒畫(huà)面要豐富。
教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫(huà)中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。
四、作品。
請(qǐng)小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩(shī)歌畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我畫(huà)的春天是一本怎樣的書(shū)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合，知道6有5種不同的分法，。
學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄紙、筆。
每人準(zhǔn)備6個(gè)硬幣、每人一份練習(xí)題。
活動(dòng)過(guò)程：
出示硬幣導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們聽(tīng)，猜一猜老師手上有什么呀？（……）你們知道硬幣是什么樣子的嗎？（……）兩面一樣嗎？（……）今天，我們來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲，
好不好？（……）
幼兒嘗試自己分硬幣。
教師介紹游戲的玩法。
師：那么該怎么玩呢？小朋友聽(tīng)仔細(xì)嘍，待會(huì)我們小朋友每人拿6個(gè)硬幣，放在兩個(gè)手心里搖一搖，發(fā)出好聽(tīng)的聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（……）但是這里可要當(dāng)心不能把硬幣撒到地上哦！
[幼兒游戲。]
師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛剛你拋的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么呀？（……）
師：下面我們?cè)賮?lái)玩一次，拋硬幣的游戲，但是這一次，要請(qǐng)我們小朋友把你拋的結(jié)果記錄在框子里的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結(jié)果就不要再記錄了，聽(tīng)清楚了嗎？（……）
[幼兒操作。]
教師統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。
師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么分的`？[請(qǐng)幼兒講一講，并到黑板上演示。]
師：我們發(fā)現(xiàn)6一共有幾種分法呀？（……）讓我們一起來(lái)讀一讀。
幼兒做練習(xí)。
師：老師這兒還有許多沒(méi)有完成的空表格，要小朋友來(lái)幫我分一分，把你分的結(jié)果填寫(xiě)在空的表格里，你們?cè)敢鈳椭覇�？[幼兒操作]
3、游戲：逛書(shū)店。
1）師：小朋友今天我們都有6個(gè)硬幣，那你們想去書(shū)店里逛一逛買(mǎi)一些你喜歡的書(shū)嗎？(想)
游戲要求：我們書(shū)店里有一元、二元、三元、四元、五元的書(shū)，你可以買(mǎi)兩本或者三本或者更多的書(shū)，但是要?jiǎng)偤没ǖ袅�，你買(mǎi)好了請(qǐng)到門(mén)口收銀臺(tái)付款，聽(tīng)清楚要求了嗎？
2）幼兒游戲。
3）引導(dǎo)幼兒交流自己要六元錢(qián)買(mǎi)了幾樣?xùn)|西。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子作為模仿對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開(kāi)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂(lè)碟。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。)
(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。
2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。
3、請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么爬的。
4、播放音樂(lè),幼兒爬行訓(xùn)練。
5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P(yáng)爬行速度快,動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴。
(三)、游戲:小猴摘桃
1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。
2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)
3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過(guò)墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再?gòu)膲|子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。
4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。
(四)、放松活動(dòng)
1、分享勞動(dòng)成果。
2、聽(tīng)音樂(lè),放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對(duì)待。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受、了解風(fēng)速的不同。
2、愿意積極交流自己對(duì)風(fēng)的印象，了解風(fēng)給人們帶來(lái)的好處與危害。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解風(fēng)的好處與壞處
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)車、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示風(fēng)車，吸引孩子的注意力。
師：看，今天我為小朋友們帶來(lái)了什么？（風(fēng)車）師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎？風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來(lái)呢？
師小結(jié)：原來(lái)是因?yàn)橛酗L(fēng)吹著，所以風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來(lái)了！
二、嘗試用不同的風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，感受風(fēng)力的不同對(duì)風(fēng)車的影響。
1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。
師：淘氣的風(fēng)娃娃來(lái)到了我們班藏了起來(lái)，小朋友們快把風(fēng)娃娃請(qǐng)出來(lái)吧�。ㄓ米齑�、用手扇）
2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察風(fēng)力不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。
師：你每次用嘴吹出的風(fēng)力大小一樣嗎？
師：風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣嗎？怎么不一樣？
師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。
風(fēng)娃娃要休息了，我們快把風(fēng)車送回家吧！
三、通過(guò)故事，了解風(fēng)給人們帶來(lái)的好處與危害。
課件展示故事我們一起來(lái)看一看風(fēng)娃娃的故事，仔細(xì)看，風(fēng)娃娃都做了哪些好事和壞事？（欣賞視頻：風(fēng)娃娃的故事）
四、通過(guò)觀察課件選一選鞏固對(duì)風(fēng)的了解小朋友們，剛才我們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)了解到了風(fēng)娃娃給我們帶來(lái)的好處和壞處，老師把小朋友們說(shuō)的內(nèi)容整理了一下，但是呢他們都藏在了數(shù)字卡片的后面，所以我們要玩一個(gè)《選一選》的游戲選一選哪些數(shù)字后面藏著風(fēng)娃娃做的好事？（課件展示：《選一選》）
1、師：我們?cè)鯓涌梢詼p少不好的風(fēng)對(duì)我們的生活帶來(lái)的危害呢？
師小結(jié)：我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)并及時(shí)預(yù)報(bào)，提醒大家在不好的風(fēng)來(lái)之前做好防范措施，還可以多植樹(shù)，樹(shù)能夠擋住一些風(fēng)，這樣帶來(lái)的危害就更小。
2、教育引導(dǎo)小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)好本領(lǐng)，想出更多的好辦法讓風(fēng)比現(xiàn)在更加聽(tīng)話、更有用、多做好事、少做壞事。
師小結(jié)：生活中有一些會(huì)對(duì)我們生活帶來(lái)危害的風(fēng)，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)知識(shí)，防止不好的風(fēng)破壞我們的生活。
五、游戲："風(fēng)吹樹(shù)苗"小朋友們我們一起來(lái)玩一個(gè)風(fēng)吹樹(shù)苗的游戲，起立。
我們現(xiàn)在是一棵棵小樹(shù)苗在陽(yáng)光下曬著太陽(yáng)，然后吹來(lái)了微風(fēng)（微動(dòng)）；接著又吹來(lái)了大風(fēng)（晃動(dòng)）；吹來(lái)了龍卷風(fēng)（被吹倒了），怎樣才能不被風(fēng)吹倒呢？（所有小樹(shù)苗聚在一起）
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
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