【必備】幼兒園小班教案集錦5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3．體驗(yàn) 幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
PPT、各種游戲材料。
活動過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
（二）了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應(yīng)該怎么說呀？
2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
3．然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
�。▌幼鲄⑴c）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒！)
4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）
5．教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己）
6．教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點(diǎn)心做個操就可以回家啦!
7． 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
（三）幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來的快樂
1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 （理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？
4．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
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1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
活動延伸：
1.區(qū)角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。
2.家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，感知人、動物嘴巴的外形特征，并進(jìn)行猜想。
2、能用自己的語言大膽講述，嘗試操作材料進(jìn)行匹配。
3、萌發(fā)探究、發(fā)現(xiàn)意識，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
ppt、操作材料人手一份。
活動過程：
一、出示娃娃臉，導(dǎo)入課題。
1、娃娃臉上少了什么？嘴巴有什么用？
2、誰愿意來為女孩貼上小嘴巴呢？
二、感知不同動物的不同嘴巴的'功用，嘗試用歌曲唱一唱。
1、(打開課件，出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個動物的嘴巴?是什么樣子的？小青蛙的嘴巴有什么本領(lǐng)？
2、我們來聽一聽，小青蛙的嘴巴唱了什么好聽的歌？（教師整合幼兒的回答編唱歌詞，用孩子熟悉的旋律帶著孩子唱一唱。）3、（同時出示小雞、小鴨的嘴巴）這里有幾張嘴巴？一樣嗎？是什么樣子的?是誰的嘴巴？
4、小雞的嘴巴有什么用呢？可愛的小雞還要出來唱歌呢，請大家聽一聽。
5、我們也來學(xué)小雞唱一唱吧。
6、扁扁嘴巴是誰的？小鴨的嘴巴有什么本領(lǐng)？小鴨會怎么唱歌呢?
7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點(diǎn)特別，是怎樣的？三瓣嘴的會是哪個小動物呢？
8、小兔自己可是不會唱歌的，你們幫他來唱一唱，好嗎?
三、操作匹配，感知嘴巴和動物以及數(shù)量的一一對應(yīng)。
1、四位小動物可淘氣了，它們想玩捉迷藏的游戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框里，你們能幫它們找出來然后再貼到框里去嗎？
2、誰能來數(shù)數(shù)，小雞有幾只？有幾張嘴巴呢？老師給每個寶寶都準(zhǔn)備了一份材料，請你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）。
四、鞏固、結(jié)束。
都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動物找對了嗎？小動物說，謝謝小朋友，然后結(jié)束教學(xué)活動。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
春天來了，天暖和了，許多花都開了。樹林里，花叢中，經(jīng)�？吹叫∶鄯涞群芏嘈∠x子。特別是在我們農(nóng)村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調(diào)皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。
活動目標(biāo)：
1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄后的急救方法。
2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《生氣的小蜜蜂》。
2、課件。
3、故事掛圖。
4、音樂《春天》。
5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。
活動過程：
一、故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。
1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?
2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。
二、了解一些被蜂蟄后的急救常識。
提問：如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢?
教師繼續(xù)講述故事，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。
三、了解幾種常見的有危險的小蟲子。
1、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至?xí)卸舅劳�。蜜蜂蟄人后也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強(qiáng)，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。
2、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們。
四、我們到野外去玩的時候要注意什么?
教師小結(jié)：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。
五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。
今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。
活動反思
小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 感受運(yùn)動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動會》
歡快的音樂
活動過程
一.觀看小小運(yùn)動會
1. 導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們好!(老師好!)
今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運(yùn)動會。小豬樂樂說：“你們?nèi)祟惾ツ昱e辦奧運(yùn)會，今年又舉辦亞運(yùn)會，我們動物界也要開個小小運(yùn)動會，比一比，賽一賽�！毙∨笥眩銈兿氩幌肴タ匆豢�?
2. 出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a.運(yùn)動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)
b.他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)
c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······
3. 教師小結(jié)，即興編出兒歌。
教師邊朗誦兒歌邊表演動作。
小鳥飛，飛得高。
小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。
小魚游，游得歡。
兔子跳，跳得遠(yuǎn)。
b.聽音樂，大家一起來表演。
二.互動學(xué)習(xí)
1. 我來做，你來說。
教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動作，轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。
(除了上述兒歌中的動作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)
2. 我來說，你來做。
教師說出動詞，幼兒做出相應(yīng)的動作。
三.拓展延伸
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
小班語言教案《小小運(yùn)動會》反思
本課在面向全體學(xué)生的同時，注意照顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，主要體現(xiàn)在對計(jì)算方法多樣性的處理上。學(xué)生通過操作與思考，探索出了退位減法的多種計(jì)算方法，并在教師的引導(dǎo)下對其一一進(jìn)行理解，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)思維的發(fā)散能力得到培養(yǎng)。在多種算法的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生挑選自己最容易理解和掌握的方法，這就照顧到了學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。如果他們沒有能力掌握多種方法，那就掌握其中的一種，這也充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同層次的發(fā)展，讓每個孩子都有所獲”的精神。
讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度分析思考問題，探尋不同的解答問題的方法。教學(xué)中，我還結(jié)合班級分組教學(xué)的特點(diǎn)，把探索知識的主動權(quán)充分地交給學(xué)生，讓他們通過自己思考、小組討論、集體交流的形式，自己去提出問題并學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決問題。最后我又引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中走出來，回到生活實(shí)際中，去發(fā)現(xiàn)身邊的問題并用數(shù)學(xué)知識解決。學(xué)生在用數(shù)學(xué)的過程中，感受了用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。同時，也培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的合作精神。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.知道兒歌的名字，學(xué)會朗誦兒歌。
2.能夠獨(dú)立、大膽、有表情地朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
1.圖片—月亮和星星
活動過程
一、導(dǎo)入
引起幼兒興趣
教師：今天，老師給小朋友們帶來了一副好看的動圖畫，你們想不想看？
二、展開
�。�.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并進(jìn)行提問：
圖上畫的是什么？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
�。�.利用畫面，教師朗誦兒歌
月亮月亮是媽媽，星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑，星星眼睛眨一眨。
月亮好，好媽媽，星星好，好娃娃。
3.提問：
�。�1）天空都有誰？
（2）星星和月亮是什么關(guān)系。
（3）星星怎樣說？月亮怎樣說？
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
�。�1）教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦，
幫助熟悉并掌握兒歌內(nèi)容。
�。�2）采取集體朗誦的形式進(jìn)行練習(xí)。
5.通過“我是星星的好伙伴”活動，體驗(yàn)兒歌的意境。
三、活動延伸
今天小朋友又學(xué)會了一首新兒歌，請你回家教一教你的爸爸媽媽，看看他們誰學(xué)的快？
并給他們講一講幼兒園里的新鮮事好嗎？
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