【精華】幼兒園美術(shù)教案集合8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動(dòng)過程：
1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。
2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求： （1）不把沙甩的到處都是。 （2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。 （3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會(huì)自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)祝活動(dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問題。 7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。
關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的教案中班篇二：幼兒園美術(shù)教案(中班)
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的臘梅花
背景分析：臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ�，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。
對(duì)活動(dòng)對(duì)象及目標(biāo)的分析：大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語言和動(dòng)作上，他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來用繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對(duì)于美術(shù)繪畫非常喜愛，繪畫不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會(huì)高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們?cè)诶L畫的過程中還是會(huì)遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用吹點(diǎn)畫的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫技巧。
活動(dòng)名稱：美麗的臘梅花
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;
2.喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情�！�
二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
四、作品展覽
完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的教案中班篇三：好心的長(zhǎng)頸鹿（中班美術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、頭、頸、身體分開的長(zhǎng)頸鹿圖片。
2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。
3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、欣賞與討論
�。�1）（出示長(zhǎng)頸鹿）教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。）
（2）一天，小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過去，長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么？（變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過去。）請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
�。�3）小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長(zhǎng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。）請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
�。�4）長(zhǎng)頸鹿肚子餓了，長(zhǎng)頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的？（它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來，送到樹上。）請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。
（5）太陽快下山了，長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事？（因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。）請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫出來。
三、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn)
（1） 每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
（2） 提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng)，并畫出不同姿勢(shì)。
�。�3） 注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
�。�4） 要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
�。�1） 長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？
幼兒園美術(shù)教案 篇2
內(nèi)容要求：
�。�、 在模仿打電話情景中感受朋友之間的親情。
�。病� 嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一個(gè)點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、每人一張印有米菲兔的色紙，小動(dòng)物粘紙若干。
�。病⒐腆w膠、抹布、水彩筆等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、 情景導(dǎo)入：
出示操作材料：小兔家的電話裝好了，小兔心里高興極了。它想跟好朋友打電話，引出為小兔的朋友裝電話。
二、 操作討論：
�。�、 出示小動(dòng)物粘紙，了解小兔有哪些朋友。選擇一個(gè)朋友安裝電話。（以小熊為例）
�。病� 先給小熊家裝電話（粘貼小熊紙），用圈或點(diǎn)表示電話機(jī)已安裝好。
�。场� 模擬打電話：為什么沒有聲音？（原來沒有接通電話或電話線沒有接好等）幼兒嘗試清畫電話線或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。
�。础� 再次模擬打電話，電話接通。
三、 幫森林里的小動(dòng)物家裝電話
�。�、 選擇喜愛的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號(hào)表示）
�。病� 接通電話：引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線或符號(hào)將每個(gè)小動(dòng)物家連接起來。
�。场� 檢查電是否接通。
四、分享交流：
１、模仿打電話：誰安裝的電話已能通話。（電話線是否連接到位）
�。病⑿蕾p幼兒作品，共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因，及時(shí)排除故障。
延伸：在區(qū)域活動(dòng)中開放電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣。也可提供動(dòng)物頭物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
美術(shù)教育，不單純是繪畫技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。
它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過繪畫、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段，剪紙教學(xué)能緊緊抓住幼兒好奇的心理特點(diǎn)讓幼兒在剪紙中發(fā)展創(chuàng)造想象和思維差異的創(chuàng)造游戲。
因此把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：
(1)學(xué)習(xí)蝴蝶和花的折、剪方法，嘗試剪出不同形狀的花瓣和蝴蝶翅膀上簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖案。
(2)體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣，提升幼兒對(duì)春天美的感受。
新《綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。
活動(dòng)內(nèi)容
一、欣賞作品，喚起回憶。
1、前幾天我們小朋友一起畫了《蝴蝶和花》，我們一起來欣賞一下吧。
2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓣形狀、花朵大小、蝴蝶對(duì)稱美及畫面的布局。
案例分析：通過繪畫為幼兒接下來的剪紙作一鋪墊。
二、示范操作，學(xué)習(xí)剪紙。
今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，用彩紙、剪刀和貼的方法來創(chuàng)作美麗的蝴蝶和花。(出示范例)
1、折剪——花。
①出示步驟圖(一)——正方形紙對(duì)角折3次，在最寬的地方用任意線條剪下來，再剪尖角處，提醒幼兒注意操作材料的放置。
�、诔鍪静襟E圖(二)——引導(dǎo)嘗試不同剪法，剪出不一樣的花。
2、折剪——蝴蝶。
�、俪鍪静襟E圖(一)——教師講解示范：一張紙對(duì)折，以折線為中心畫出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提醒注意，沿著折線的一邊畫身體，翅膀盡量畫的大)，并示范翅膀?qū)ΨQ圖案的剪法。
�、诔鍪静襟E圖(二)——引導(dǎo)不同剪法，剪出翅膀?qū)ΨQ圖案不同的蝴蝶。
3、貼花、蝴蝶——引導(dǎo)注意位置的擺放;顏色的搭配;大小的協(xié)調(diào)等。
案例分析：在傳統(tǒng)剪紙教學(xué)中，普遍采用集體示范講解法，教師教一步，幼兒剪一步。幼兒在被動(dòng)中學(xué)習(xí)，獲得的只是剪紙的技能，而不是學(xué)習(xí)的方法。
在這一案例中，教師有意識(shí)的采用圖示法，意在突破灌輸式的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒按圖示自主學(xué)習(xí)。圖示法對(duì)大班幼兒有一定難度，他雖然直觀、具體，但幼兒需要理解各步驟之間的邏輯關(guān)系，并需要手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)作。
三、小組合作，嘗試操作。
1、教師介紹操作材料，幼兒分組、合作完成小花園的創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助有需要的幼兒，提醒操作過程中材料的放置。
四、欣賞評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)，說說你喜歡的花園，為什么?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶和花的花瓣、花紋、布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
活動(dòng)分析：興趣是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線，是幼兒探索的原動(dòng)力，教師的支持主要體現(xiàn)在如何保持幼兒持續(xù)、積極的探索興趣。活動(dòng)中教師選取一個(gè)興趣點(diǎn)，從操作材料的吸引(彩色蠟光紙)——活動(dòng)趣味的吸引(剪出來的蝴蝶和花都飛到小花園里)整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)激趣，步步設(shè)疑，教師的引導(dǎo)還體現(xiàn)在關(guān)注幼兒的心理感受和一定的情感支持。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的制作過程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的.樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步掌握紙漿畫的制作過程
活動(dòng)難點(diǎn)：制作紙漿畫的技巧與把握細(xì)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙簽、范畫。
活動(dòng)過程
1、欣賞作品，引起興趣
(1) 出示范畫，讓幼兒觀察畫的特點(diǎn)與其它畫的不同之處。
(2) 引出此次活動(dòng)的主題紙漿畫。
2、探究紙漿畫的做法
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察桌上準(zhǔn)備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。
紙漿的做法：
1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時(shí)將多余的水?dāng)D掉。
2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。
讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿，教師幫忙總結(jié)調(diào)漿的方法。
3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
(1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。
(2) 教師提示注意事項(xiàng)：
1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。
2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。
3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴(yán)實(shí)，是各色紙漿相互形成一個(gè)整體。
4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。
4、展示作品，幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評(píng)價(jià)，以激勵(lì)幼兒一步深入學(xué)習(xí)。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水，并根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備不同層次的材料。
活動(dòng)過程：
一、觀看服裝表演
1、小朋友，你們好！今天，我們班來了很多時(shí)尚寶貝，你們看，他們來了。（放錄音，幼兒表演時(shí)裝秀。）
2、他們表演得怎么樣？你覺得他們什么地方最美？我們來問問哥哥姐姐。
二、根據(jù)意愿裝飾服裝
1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時(shí)穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意圖案的對(duì)稱）
2、幼兒構(gòu)想：老師知道，你們也都想來學(xué)學(xué)哥哥姐姐，設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。
A、出示塑料袋：這是什么？對(duì)，這是塑料袋，但是，這個(gè)塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進(jìn)去就是一件衣服了，老師已經(jīng)幫小朋友剪好了�？墒�，這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。
B、你想設(shè)計(jì)怎么樣的一件服裝？
C、你準(zhǔn)備用什么材料來裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。
3、幼兒裝飾自己的服裝。
A、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝。（你們可以……）
B、教師啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒相互幫助，并根據(jù)情況適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
C、完成作品后請(qǐng)小朋友把自己用的材料收拾好。
三、幼兒展示自己的服裝
1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時(shí)，個(gè)別交流一下。
2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來表演時(shí)裝秀吧！音樂起，幼兒自由進(jìn)行時(shí)裝表演。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
一、說教材
水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣，國畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。
二、分析孩子現(xiàn)狀
大班幼兒的好奇心，求知欲，表達(dá)能力，理解能力，接受能力逐漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對(duì)新鮮事物很感興趣。
三、說活動(dòng)目標(biāo)
我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：
初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具，
能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征
對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。
說活動(dòng)重難點(diǎn)
因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，(舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙)人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。
五、說教學(xué)法
節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實(shí)際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。
六、說活動(dòng)過程
為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。
為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
老師通過提問題引起幼兒思考
這幾幅畫給人的感覺一樣嗎?什么不一樣的?這幾幅畫是用什么畫的?請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論。
請(qǐng)每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。
教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國畫材料
出示國畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說出觀察的結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說這些工具的名稱及用法。
再找?guī)讉�(gè)小朋友補(bǔ)充說明。
老師介紹工具名稱及用途(出示幻燈片)
宣紙(紙薄，吸水性強(qiáng))國畫顏料(種類少，不易掉色)調(diào)色盤(將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶(涮筆)
讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫
為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：
小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來了一個(gè)小伙伴呢�，F(xiàn)在咱們先來認(rèn)識(shí)一下咱們可愛的小伙伴吧。
出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。
老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì)，橫著走。
教師邊講解便范畫。
小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。
首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上(防止墨汁滲透弄臟桌子)將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁(提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙)然后在宣紙上畫出螃蟹的身體(提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例)。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法，讓墨變得淡一些?通過幼兒討論說出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。(提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化)再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化)
老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)
第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫
小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會(huì)比老師畫的好
1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。
2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并提醒自己畫的時(shí)候也要注意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。
3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果。
4.幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提醒幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對(duì)幼兒的作品要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)
5.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們?cè)趺磥韼椭龑?dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。
6.幼兒作品完成后，先讓幼兒討論畫完畫后應(yīng)該做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，欣賞交流
1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。
2.老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫的越來越好。
第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸
讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國畫的其它資料和圖片。
我說課的內(nèi)容就這些，我設(shè)計(jì)的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動(dòng)還有許多不足之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師多提寶貴意見。謝謝!
幼兒園美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在參與線條畫活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的喜悅。
2. 知道什么是線條想象畫，能正確說出四邊種線條的名稱，引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)畫，隨意畫出線條，形象的表現(xiàn)畫面。
3.從繪畫活動(dòng)中豐富想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，范畫。
教學(xué)過程：
1、看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，（簡(jiǎn)潔介紹，兩三句話就可以了）然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。“但是我們用的是線條娃娃來舞龍”
2、線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？ （1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。聽到三角鐵的聲音直線娃娃走出來，表示直線和三角鐵的聲音一樣平和、延伸。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
�。�1）引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。（這個(gè)環(huán)節(jié)，自己畫得時(shí)候要想好變成什么形狀，最好是稍微簡(jiǎn)單的形象，一眼能讓幼兒猜出來的圖案，又能運(yùn)用到4種線條的）
�。�2）老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
�。�3）引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
4、幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)
（1）幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。（音樂時(shí)間大概3-4分鐘左右，可以根據(jù)情況而定，孩子如果沒有畫完線條就再放一遍，涂色的時(shí)候放親音樂）
�。�2）幼兒繪畫涂顏色。
5、相互欣賞作品，教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
活動(dòng)過程：
一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開汽車》。
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
二、圖形刺激：
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）
（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說一說）
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
�。�1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，所以他們想請(qǐng)一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當(dāng)小廚師？
�。�2）我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
五、作品賞評(píng)：
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
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