【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案匯編九篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會(huì)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
（一）內(nèi)容簡(jiǎn)介
貓媽媽又生了五只小貓咪，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，野田擔(dān)心媽媽不喜歡自己，產(chǎn)生了扔掉他們的想法……野田真的會(huì)這樣做嗎？又發(fā)生了什么事情讓野田成為好孩子、好哥哥呢？讓我們翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)去尋找答案吧！
（二）主題分析
故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹，到最后成為弟弟妹妹保護(hù)者的心路歷程，讓孩子們懂得了要照顧年紀(jì)小的同伴與朋友，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助弱者。
（三）情節(jié)分析“媽媽生弟弟妹妹啦！我要當(dāng)哥哥啦！”這件開(kāi)心的事情，卻讓野田愁腸百結(jié)：有了弟弟妹妹，媽媽還會(huì)喜歡我嗎？故事在矛盾的糾結(jié)中開(kāi)始了。
野田怕媽媽因此不喜歡自己，在這樣的愁緒中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小讀者禁不住為他們捏了一把汗。
驚險(xiǎn)百出的是弟弟妹妹遇到了各種危險(xiǎn)，讀者的心也隨之懸在半空：怎么辦？野田會(huì)來(lái)幫助他們嗎？
弱小的弟弟妹妹對(duì)野田的無(wú)限信任和依戀，讓他幡然醒悟，也喚醒了他心中的善良，使他承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任。最后，野田成長(zhǎng)為好孩子、好哥哥，他發(fā)現(xiàn)媽媽更愛(ài)他了，他是快樂(lè)的、幸福的。故事的結(jié)局也是團(tuán)圓美好的。
（四）角色分析野田成為哥哥了，他不斷變化的表情讓我們讀出他內(nèi)心的矛盾。媽媽生弟弟妹妹的那一刻，野田歡欣雀躍，他也為弟弟妹妹的出生而高興。那什么使他表情發(fā)生變化的呢？
他看到媽媽忙著照顧弟弟妹妹，表情變得沮喪、無(wú)奈，甚至是妒忌，這讓我們讀出他的“不快樂(lè)”。野田的笑容怎樣才會(huì)回來(lái)呢？是丟掉弟弟妹妹嗎？顯然不是，這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難受了。最后，他和弟弟妹妹都經(jīng)歷了磨難，他終于擔(dān)當(dāng)起了做哥哥的責(zé)任，媽媽也表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥�！边@讓他舒心、開(kāi)懷地大笑，原來(lái)當(dāng)哥哥也很有趣啊！
外表再陽(yáng)光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程，這也可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)磨難吧。
（五）圖畫(huà)分析故事的畫(huà)面富有兒童的生活情趣，用寫(xiě)實(shí)的手法描繪了自然景色，好像故事就發(fā)生在孩子們的身邊。畫(huà)面構(gòu)圖簡(jiǎn)單明了、畫(huà)法簡(jiǎn)潔、勾線清晰、人物突出，增加了故事的可讀性，并能讓讀者比較容易理解故事情節(jié)。
畫(huà)面突出刻畫(huà)了主角——野田的神情和動(dòng)作，從他的表情，可以讓讀者探究到他的心理，了解其情緒和心理變化。最后，畫(huà)面充滿絢麗的晚霞，野田沐浴在一片紅彤彤的陽(yáng)光里，讓我們看到一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、充滿自信的孩子。
（六）語(yǔ)言分析故事中運(yùn)用了比較多的對(duì)話，不但刻畫(huà)了人物的心理活動(dòng)，也營(yíng)造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺(jué)貓媽媽一家就生活在“我”身邊或者就是“我家”，野田的煩惱、難過(guò)、快樂(lè)等情緒“我”也可能會(huì)有。幼兒可以通過(guò)模仿對(duì)話，用不同的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等嘗試表演，并理解詞義。故事結(jié)尾“做哥哥雖然有些煩惱，可也很有趣呀”、“雖然……可也……"等句式，可以讓幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。
（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
野田的故事，也可能發(fā)生在許多幼兒身上，因?yàn)樯羁偸怯袩⿶�、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時(shí)，怎樣把控自己、不迷失自我，怎樣把快樂(lè)和幸福找回來(lái)呢？在讀完故事后，可能會(huì)給幼兒帶來(lái)許多有益的幫助和啟迪。升入大班了，我們是幼兒園最大的孩子了，也要當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍，做快樂(lè)的哥哥姐姐吧。
2、活動(dòng)目標(biāo)（1）觀察畫(huà)面中人物的表情和動(dòng)作，感受野田的心理變化。
�。�2）嘗試幫助小班的.弟弟妹妹解決困難，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件
幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)
錄像：小班幼兒生活片段紙、筆
4、活動(dòng)過(guò)程（1）升班儀式，引起興趣
�、儆變焊璩渡喔琛贰�
�、谡勗挘�
一我們升班啦，現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當(dāng)哥哥姐姐你喜歡嗎？為什么呢？（幼兒自由講講當(dāng)哥哥姐姐的感受。）
�。�2）閱讀圖書(shū)，理解故事
�、俪鍪痉饷妫�
一有只小貓叫野田，他也做哥哥了，他快樂(lè)嗎？
一你從畫(huà)面哪看出來(lái)野田不快樂(lè)呢？（引導(dǎo)幼兒觀察野田的表情，大膽猜想。）
一故事里的小貓到底是怎么想的呢？又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看圖畫(huà)書(shū)。
②出示第1～3頁(yè)：
一貓媽媽生了五只小貓，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，野田覺(jué)得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。
一野田為什么會(huì)不高興呢？他心里是怎么想的？貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎？
③出示第4頁(yè)：
一弟弟妹妹一天一天地長(zhǎng)大了。媽媽說(shuō)：“喂，野田，帶弟弟妹妹出去散散步！”
一你覺(jué)得野田能帶好弟弟妹妹嗎？（幼兒大膽猜想。）④自主閱讀（幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)）：
一野田帶弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情？他是怎么想的？又是怎么做的？
一仔細(xì)看看野田臉上的表情和身體的動(dòng)作，這可以幫助你看懂故事。
一野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎？
一弟弟妹妹遇到危險(xiǎn)了嗎？哪里可以看出來(lái)呢？
一弟弟妹妹們遇到了哪些危險(xiǎn)的事情呢？
一弟弟妹妹爬上了樹(shù)，他們害怕嗎？從哪里可以看出他們害怕的樣子？（引導(dǎo)幼兒描述小貓們的動(dòng)作和表情。）
一猜猜他們可能會(huì)對(duì)野田說(shuō)什么呢？野田是怎么做的？
一大灰狼要吃小貓，野田怎么辦？
一過(guò)不了獨(dú)木橋，小貓害怕嗎？野田又會(huì)怎么做呢？
一這時(shí)候，野田是怎么做的？你從哪里看出來(lái)的？野田心里又是怎么想的呢？
一故事結(jié)束的時(shí)候，野田開(kāi)心嗎？為什么？
小結(jié)：野田發(fā)現(xiàn)媽媽和弟弟妹妹們都是喜歡自己的，原來(lái)當(dāng)哥哥照顧、保護(hù)弟弟妹妹會(huì)讓自己很開(kāi)心。
�。�3）觀看視頻，情景體驗(yàn)
一小班弟弟妹妹們剛進(jìn)幼兒園，也會(huì)遇到許多困難，你愿意幫助他們嗎？
一（觀看視頻：幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會(huì)穿衣、不會(huì)吃飯等。）許多弟弟妹妹剛進(jìn)幼兒園時(shí)會(huì)哭鬧，為什么會(huì)這樣呢？你有什么辦法讓他們高興呢？
一弟弟妹妹走路搖搖擺擺，如果不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？
一在幼兒園遇到弟弟妹妹走過(guò)來(lái)，你又會(huì)怎么做？
一弟弟妹妹不會(huì)自己吃飯，你有什么好主意幫助他們呢？
小結(jié)：這些真是好辦法（好主意），你是好哥哥（好姐姐）！
�。�4）選擇任務(wù)，分組完成
�、儆變悍纸M，選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù)，討論制定“幫助弟弟妹妹”計(jì)劃書(shū)。
�、诜纸M制定完成“幫助弟弟妹妹”計(jì)劃書(shū)，討論哪些是比較合適的辦法和做法。
�、嘟y(tǒng)計(jì)：哪組的好辦法最多。
（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
升入大班，幼兒都為自己成為哥哥姐姐而自豪，都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。但是究竟怎樣做才是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、會(huì)照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢？幼兒可能并不知曉。
幼兒園的“大帶小”活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)、樂(lè)趣，甚至是煩惱。通過(guò)制定“大帶小”計(jì)劃，增加任務(wù)意識(shí)，嘗試按照計(jì)劃完成任務(wù)。
2、活動(dòng)目標(biāo)（1）討論“大帶小”活動(dòng)，設(shè)計(jì)參觀路線，嘗試用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄。
�。�2）帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄工具：紙、筆等
事先聯(lián)系小班，預(yù)約活動(dòng)時(shí)間，做好安排幼兒．園簡(jiǎn)易地圖
4、活動(dòng)過(guò)程（1）導(dǎo)入：回憶故事
一（出示圖畫(huà)書(shū)。）還記得故事的名字嗎？故事講了什么呢？
一野田是好哥哥嗎？為什么？
一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎？小班小朋友剛來(lái)幼兒園，有許多地方都不認(rèn)識(shí)，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎？你能像野田一樣照顧他們、愛(ài)護(hù)他們，讓他們快樂(lè)嗎？
（2）討論：大帶小
一剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會(huì)做，要帶好他們可不是一件容易的事情啊！
一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢？說(shuō)些什么話呢？（引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。）
一可以介紹自己，知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。
一可以介紹幼兒園的設(shè)施，告訴他們活動(dòng)室的名字以及可以在里面做哪些事情。
一要保護(hù)好弟弟妹妹，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和事情。
�。�3）記錄：參觀路線
�、俪鍪居變簣@簡(jiǎn)易地圖。一這是幼兒園的地圖，上面的活動(dòng)室和教室，你都認(rèn)識(shí)嗎？知道它們?cè)谀睦飭幔?/p>
一請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條“參觀線路”。（要求：能參觀到這些地方；不走重復(fù)路。）
�、诜纸M設(shè)計(jì)“參觀線路”。
一可以用符號(hào)、文字、圖畫(huà)等記錄，要簡(jiǎn)單明白，讓別人一看就知道。
�、嘟涣饔懻�，適當(dāng)修正。
小結(jié)：按照設(shè)計(jì)的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛(ài)護(hù)他們、保護(hù)他們，讓他們感到快樂(lè)！
（4）實(shí)踐：參觀幼兒園
�、賲⒖剂鞒蹋�
A．互相認(rèn)識(shí)：大班幼兒主動(dòng)介紹自己，詢問(wèn)并知道弟弟妹妹的名字。
B．大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
C．安全提醒。
D．大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
�、谧⒁馐马�(xiàng)：
A．事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護(hù)幼兒的安全。
B．提醒幼兒慢慢走。
（5）活動(dòng)延伸
談話交流：一在“大帶小”活動(dòng)中遇到了哪些事情？
一談?wù)勀闶窃趺凑疹櫟艿苊妹谩椭麄兊模?/p>
（三）活動(dòng)拓展根據(jù)“幼兒園簡(jiǎn)易地圖”，設(shè)計(jì)能參觀幼兒園更多地方的線路圖。
（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)1．表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫(huà)書(shū)等，幼兒可嘗試表演故事。
2．語(yǔ)言角：提供圖畫(huà)書(shū)讓幼兒繼續(xù)閱讀，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富故事情節(jié)。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步熟悉同伴，愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。
2．通過(guò)對(duì)故事的理解，在韻律活動(dòng)的幫助下，理解“抱……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察畫(huà)面，知道故事中發(fā)生了什么事情。（知識(shí)技能）
2、理解故事內(nèi)容，知道故事的大意。（……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷， 堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇敢的人。
小雞和媽媽在一起，它們?cè)诰G油油的草地上散步，媽媽走到哪，小雞就走到哪
小魚(yú)媽媽在一起，他們?cè)谇迩宓男『永镉斡荆?/p>
水果刀可以用來(lái)削蘋(píng)果。
核桃?jiàn)A子可以用來(lái)去掉核桃殼。
小朋友，想一想這兩組物品之間都是什么關(guān)系？
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)熱愛(ài)媽媽的情感。
2．會(huì)大膽、自主地選用材料打扮媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：立體淡色底大紙裙和紙帽，各色縐紋紙帶，彩色紙屑，緞帶，干花，樹(shù)葉，花布片，雙面 膠，音樂(lè)帶等。
環(huán)境布置：
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶媽媽結(jié)婚時(shí)的照片帶來(lái)布置成《漂亮媽媽》展覽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀《漂亮媽媽》照片展。
請(qǐng)寶寶在照片展中找出自己的媽媽。參考語(yǔ)：寶寶的媽媽好漂亮，找一找哪一個(gè)是你自己的媽媽?
二、激發(fā)寶寶打扮媽媽的愿望。
告訴寶寶今天是媽媽的節(jié)日，要祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，和媽媽親一親、抱一抱。提出讓寶寶來(lái)打扮媽媽的想法。參考語(yǔ)：媽媽生了寶寶，把寶寶養(yǎng)這么大，好辛苦，今天寶寶自己來(lái)打扮媽媽，讓媽媽變得更漂亮，好嗎?
三、爸爸和寶寶一起打扮媽媽。
出示材料，讓寶寶了解今天有哪些好東西可以打扮媽媽。爸爸和寶寶一起商量怎樣打扮媽媽。媽媽穿上紙裙、戴上帽子，讓爸爸和寶寶打扮。
四、媽媽時(shí)裝表演。
媽媽可以邀請(qǐng)寶寶一起表演。
活動(dòng)延伸：
1．和寶寶一起欣賞家庭影集，知道爸爸媽媽把寶寶養(yǎng)大，爸爸媽媽很愛(ài)寶寶，寶寶也愛(ài)媽媽。
2．給予寶寶一些彩紙，鼓勵(lì)寶寶自己撕紙來(lái)打扮娃娃，鍛煉寶寶的手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意嘗試打開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。
2.讓幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種糖、餅干等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“送禮物”，引入主題。
出示的大紙盒，請(qǐng)幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的禮物。
二、請(qǐng)小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物，說(shuō)說(shuō)自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開(kāi)。
2.幼兒講一講自己是如何打開(kāi)盒子的。學(xué)學(xué)這樣打開(kāi)蓋子？（鞏固練習(xí)開(kāi)蓋子的方法）
3.小結(jié)：原來(lái)盒子有不一樣的開(kāi)法。
4.學(xué)習(xí)撕。幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，觀察幼兒開(kāi)啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開(kāi)啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開(kāi)）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的打開(kāi)放進(jìn)自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片，看一看別的一些好吃的應(yīng)該如何打開(kāi)包裝。
三、整理場(chǎng)地，感受自己動(dòng)手做事的樂(lè)趣。
小朋友們真棒！會(huì)打開(kāi)各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)《大樹(shù)穿新衣》，讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護(hù)樹(shù)木的粗淺知識(shí)，理解樹(shù)木與人類生存息息相關(guān)，以及樹(shù)木對(duì)人們帶來(lái)的好處及人們對(duì)樹(shù)木的利用。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子愛(ài)綠化，愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程
1)級(jí)組長(zhǎng)講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。
級(jí)組長(zhǎng)：“今天，我們來(lái)到江高公園給大樹(shù)穿上漂亮的“新衣”。但是，你們知道為什么要給大樹(shù)穿“新衣”嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都說(shuō)得很好，除了不讓蟲(chóng)蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機(jī)在馬路上開(kāi)車的時(shí)候，當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹(shù)干上時(shí)，司機(jī)就能判斷路旁的交通情況，以免發(fā)生交通意外。
樹(shù)除了能綠化環(huán)境以外，你知道還有什么作用嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都回答得很好，
2)親子游戲
游戲一：珍惜水源
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓大家懂得生活用水的來(lái)源及水資源是有限的，必須節(jié)約用水。
2、能在生活中規(guī)范自己的行為，自覺(jué)愛(ài)惜潔凈水，并教育身邊的人也節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水桶八個(gè)，大水桶四個(gè)
游戲玩法：
1、幼兒分成四隊(duì)，站在起跑線后，家長(zhǎng)也分成四隊(duì)，站在指定的位置。
2、老師交代要求，送水的過(guò)程中，水不能蕩溢出來(lái)。
3、幼兒把水送到家長(zhǎng)手里，由家長(zhǎng)把水送到終點(diǎn)。
游戲二：大家來(lái)種樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲使大家懂得樹(shù)是人類的好朋友，它能減少噪聲，凈化環(huán)境。
2、教育大家要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，自覺(jué)保護(hù)我們的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
障礙物八個(gè)，小樹(shù)八棵，裝有沙子的盆四個(gè)。
游戲玩法：
1、幼兒分成四隊(duì)，站在起跑線后，家長(zhǎng)也分成四隊(duì)，站在指定的位置。
2、教師講述玩法：幼兒繞過(guò)障礙物把樹(shù)送給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。
3、活動(dòng)結(jié)束。
3)活動(dòng)：《大樹(shù)穿新衣》，家長(zhǎng)與幼兒以及教師全體開(kāi)始進(jìn)行涂樹(shù)。
4)活動(dòng)結(jié)束，各班收拾工具，清理現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。
5)各班回去組織幼兒進(jìn)行小結(jié)工作。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
目標(biāo)：
1 、在老師的引導(dǎo)下，觀看金魚(yú)，對(duì)金魚(yú)在水中游來(lái)游去產(chǎn)生好奇。
2 、學(xué)說(shuō) “ 金魚(yú) ” 、 “ 游來(lái)游去 ” 。
準(zhǔn)備：
1 、大的金魚(yú)缸四只 , 將金魚(yú)養(yǎng)在里面。
2 、金魚(yú)的魚(yú)食。
過(guò)程：
1 、演唱歌曲《許多小魚(yú)游來(lái)了》，引出課題。
師：小朋友瞧，許多小魚(yú)真的游來(lái)了，你們看這是什么魚(yú)呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō) “ 金魚(yú) ” 的名稱）
2 、了解金魚(yú)在水里的動(dòng)態(tài)。
師：金魚(yú)在水里干嗎？它們是怎么游的？（學(xué)說(shuō) “ 游來(lái)游去 ” ）
3 、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做金魚(yú)游泳，再集體學(xué)做。
4 、給金魚(yú)喂食。
�。� 1 ）師：哎呀，你們聽(tīng)，小金魚(yú)在講話呢！王老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，它們?cè)谥v什么？（師做認(rèn)真聆聽(tīng)狀，并不時(shí)的點(diǎn)頭）
師：它們說(shuō)，它們游來(lái)游去，游了這么久，游得肚子都餓了，這可怎么辦��？小朋友，你們能不能想想辦法幫幫它們？（幼兒自由發(fā)言）
�。� 2 ）教師拿出魚(yú)食給金魚(yú)喂食。
提問(wèn)：應(yīng)該給金魚(yú)吃多少呢？吃多了行不行？
�。� 3 ）請(qǐng)個(gè)別幼兒給金魚(yú)喂食。（提醒幼兒注意食量）
5 、給每組幼兒分發(fā)一只金魚(yú)缸，并提供魚(yú)食，分組喂食。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒傾聽(tīng)故事
1、教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)到我們班，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢?
教師出示小雞和小鴨子，請(qǐng)幼兒跟它們打招呼。
2、教師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來(lái)了一個(gè)故事哦，請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
教師講述故事內(nèi)容。
3、教師提問(wèn)：
教師：小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲(chóng)子的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?
小公雞不會(huì)游泳，是誰(shuí)來(lái)救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?
教師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助
二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友
1、教師：瞧，小雞和鴨子真是一對(duì)好朋友，那小朋友，你們是不是也有很多的好朋友呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好朋友吧!
請(qǐng)幼兒向大家來(lái)介紹自己的好朋友，他是誰(shuí)，叫什么名字。
2、教師：小朋友，你們和你們的好朋友會(huì)互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?
小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。
三、讓幼兒玩音樂(lè)游戲：找朋友。
1、教師：原來(lái)你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心、幫助，都是很聽(tīng)話的小朋友。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎?
2、教師彈奏音樂(lè)“找朋友”，請(qǐng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)在教室里面走動(dòng)，然后找到一個(gè)好朋友來(lái)握握手、抱一抱。
3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩，可以請(qǐng)小朋友多找?guī)讉�(gè)好朋友一起。
4、教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開(kāi)心嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。
2.初步了解棉花加工為棉制品的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種棉制品；裝有各種材料的小枕頭；
2.未涼干大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等；
3.錄像；
4.曾外出參觀棉花種植地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
1.教師講述故事
小云是個(gè)丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。 在一個(gè)冬天的早上，他出去跑步。 跑了剛一會(huì)兒，看見(jiàn)前面有一只小花狗叼著東西，于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷，仔細(xì)一看，身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。
2.提問(wèn)：冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢？
二、討論活動(dòng)
1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服
2.啟發(fā)提問(wèn)：
�。�1）找了什么樣的衣服？為什么找這種衣服？這是由什么材料做成的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，輕柔特點(diǎn)。）
�。�2）用棉花還可做成哪些棉制服裝呢？（棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。）
三、感知操作
1.感知棉花輕，柔軟的特點(diǎn)
（1）出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花？（2）提問(wèn)：你是怎么找到的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出根據(jù)棉花輕，柔軟的特點(diǎn)來(lái)尋找棉花的方法。）
2.感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)
�。�1）（出示沒(méi)晾干的盆子）請(qǐng)幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。
�。üぞ哂校好藁�，積木，紙，塑料袋，杯子等。）
�。�2）幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適？為什么使用這種工具最合適？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。）
（3）利用這種特點(diǎn)，還可做什么東西？（棉簽，水彩筆芯，紗布等）
3.小結(jié)：棉花作用有很多，因?yàn)樗Ｅ�，輕，柔軟，可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng)，可以在生活中運(yùn)用。
四．觀看錄像
1.棉花是怎么樣加工成棉織品的？
2.觀看錄像：棉花加工成棉織品的過(guò)程（棉花——紗——布——棉織品）
五．延伸活動(dòng)
繼續(xù)尋找其它的棉織品，并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大貓、小兔、小勺若干、動(dòng)物頭像若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問(wèn)好。☉看看、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)的大？ ☉貓咪為什么長(zhǎng)的大呢？小兔為什么長(zhǎng)的小呢？☉寶寶會(huì)自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。
2、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯☉有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢？☉請(qǐng)個(gè)別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。☉鼓勵(lì)寶寶用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
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