幼兒園小班教案范文集錦六篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
一、語(yǔ)音訓(xùn)練——雙唇音
b ——雙唇緊閉，阻礙氣流后突然張開(kāi)，氣流較自然地放出，聲音輕、短。
巴（ba） 杯(bei) 班(ban) 奔(ben) 邊(bian)
不必(bu bi) 北邊(bei bian) 寶貝(bao bei) 奔波(benbo)
二、兒歌朗讀訓(xùn)練
Xiao ya zi，yang zhe bo,
小 鴨 子，揚(yáng) 著 脖，
Pi li pa la tiao xia he,
噼 里 啪 啦 跳 下 河，
Da jiao zhang, shi jin bo,
大 腳 掌， 使 勁 撥，
Yi lu bo wen yi lu ge.
一 路 波 紋 一 路 歌。
胡老師溫馨提示：
請(qǐng)家長(zhǎng)在輔導(dǎo)或要求幼兒朗讀時(shí)先自己朗讀三遍，把每個(gè)音讀準(zhǔn)，特別是平舌音和翹舌音以及四聲音調(diào)，再和您的孩子一起朗讀，再過(guò)渡到幼兒獨(dú)立朗讀和表演。請(qǐng)您把自己當(dāng)作孩子的朋友，和他（她）共同體驗(yàn)語(yǔ)言朗讀和表演的快樂(lè)！
幼兒園小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、課件
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
四、設(shè)計(jì)思路
作品描寫(xiě)了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更 能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開(kāi)討論，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過(guò)形象化的動(dòng)作來(lái)體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。
五、活動(dòng)流程
談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展
談話：
（1）觀看課件
教師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門(mén)一看，都感到很奇怪，小路怎么沒(méi)有了？小路到哪兒去了？
�。�2）
設(shè)問(wèn)：小動(dòng)物怎么啦？怎么會(huì)摔跤的？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話。例如："小豬快爬起來(lái)，不要哭"等。
（3）
討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，從而理解有趣的故事情節(jié)，知道遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)別人幫忙。
2、掌握閱讀圖書(shū)的基本方法，會(huì)按順序地翻閱畫(huà)頁(yè)，并知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
3、培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
袋偶（小猴、小狗）；圖書(shū)《雷諾的大癢癢》幼兒人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入：
今天我們班來(lái)了兩位小客人，瞧瞧是誰(shuí)來(lái)了？（出示小狗、小猴）
小狗和小猴喜歡你們，想和你們握握手，愿意嗎？（突然襲擊撓癢癢）
還有一位朋友，它也想撓癢癢，你們想知道是誰(shuí)嗎？
2、觀察理解，體驗(yàn)表達(dá)：
�。�1）出示圖書(shū)《雷諾的大癢癢》，引導(dǎo)幼兒觀察封面，提問(wèn)：
封面上有誰(shuí)？它們是怎樣的動(dòng)作？又是怎樣的表情？（疊疊高：青蛙、小猴站在犀牛身上，蜥蜴站在小猴身上，小鳥(niǎo)站在蜥蜴身上，它們?cè)谖⑽⑿�。�?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒觀察第一頁(yè)，提問(wèn)：
A、畫(huà)面上有誰(shuí)？
B、雷諾在干什么？怎樣的表情？
（3）天越來(lái)越亮了，雷諾走著走著，突然停下來(lái)了，它怎么了？什么地方癢癢？
（4）雷諾用了什么辦法讓自己不癢，最后，有沒(méi)有做到？
�。�5）誰(shuí)想要幫助雷諾？猜猜小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)雷諾說(shuō)什么？
�。�6）雷諾聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，猜猜它會(huì)采納小鳥(niǎo)的建議嗎？你從哪里看出來(lái)？雷諾的姿勢(shì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：撒腿就跑）
�。�7）雷諾請(qǐng)了誰(shuí)幫忙？青蛙能幫上忙嗎？為什么？猴子呢？蜥蜴呢？
�。�8）沒(méi)有誰(shuí)能幫上忙，雷諾的癢癢跑掉了嗎？你從哪兒看出來(lái)？猜猜小鳥(niǎo)這時(shí)候會(huì)對(duì)雷諾說(shuō)什么？
�。�9）小鳥(niǎo)說(shuō)要幫雷諾，雷諾相信嗎？你從哪兒看出來(lái)？
（10）小鳥(niǎo)怎樣幫雷諾？
（11）雷諾還癢癢嗎？你從哪里看出來(lái)？（知道遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)別人幫忙）
�。�12）引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)：“到底是什么原因使雷諾有大癢癢？”
3、引導(dǎo)幼兒完整閱讀一遍。
4、游戲：“撓癢癢”結(jié)束
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意聽(tīng)賞故事，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。
2、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂(lè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示綠草地，觀察講述春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和了，看看綠綠的草地上有誰(shuí)來(lái)了？（小豬）
2、介紹小豬胖胖，提出問(wèn)題。
小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書(shū)包到草地上要干嗎呢？
你們知道什么是野餐嗎？你們有沒(méi)有出去野餐過(guò)？
小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！
看看，他都帶了些什么好吃的？
二、展開(kāi)
1、模擬小鳥(niǎo)的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)喳喳喳，誰(shuí)來(lái)啦？
你們?cè)趺粗朗切▲B(niǎo)飛來(lái)了？
講述故事：小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了，小豬胖胖遞給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包！
小豬是怎么給小鳥(niǎo)的？
那你們平時(shí)會(huì)把東西遞給好朋友嗎？
小結(jié)：平時(shí)我們帶來(lái)了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時(shí)候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過(guò)渡：兩個(gè)好朋友在草地上快樂(lè)的吃著，接著，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？
2、模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來(lái)了誰(shuí)來(lái)啦？松鼠是怎么出來(lái)的？跳出來(lái)的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？
小結(jié)：原來(lái)跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動(dòng)作哦。
想知道，松鼠那么著急跳過(guò)來(lái)，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋(píng)果。
小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋(píng)果給小松鼠的？
小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來(lái)扔個(gè)蘋(píng)果給小松鼠吧！
小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他，不過(guò)小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過(guò)去遞給他那就更好了。
過(guò)渡：小松鼠，小豬和小鳥(niǎo)在草地上快樂(lè)地野餐著，接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)呢？
3、模擬小猴子跑過(guò)來(lái)的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來(lái)拉！
為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點(diǎn)）小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來(lái)啦！
你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過(guò)來(lái)的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。
過(guò)渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了？
4、觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、想辦法白云聞到香味也飄來(lái)了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？（幼兒自由猜測(cè)）看看，故事里的小豬想了什么好辦法？
小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請(qǐng)來(lái)了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。
好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來(lái)越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開(kāi)心呢？
小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂(lè)。
三、完整欣賞故事
故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂(lè)，寶寶們剛?cè)ミ^(guò)春游，你在春游的時(shí)候都和誰(shuí)分享了你的好東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時(shí)候你還會(huì)和好朋友一起分享什么？
小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽(tīng)的書(shū)放在了我們的語(yǔ)言角里，等一會(huì)兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽(tīng)的故事！
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過(guò)程中，了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂(lè)。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷、牙杯、鍋?zhàn)�、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌欣賞《好朋友》
——提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍
2、找朋友
——師：老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤單單的，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）
——提問(wèn)：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說(shuō)出理由。
3、為“杯子”找朋友
——出示“杯子”，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰(shuí)呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說(shuō)的情況用畫(huà)筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰(shuí)是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說(shuō)出理由）
——延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的'兒歌，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開(kāi)，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、表達(dá)橙子在水中的浮沉現(xiàn)象。
2、獲得物體沉浮的概念。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄及統(tǒng)計(jì)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照?qǐng)D，各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
獲得物體沉浮的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
引出主題激發(fā)興趣。
它們是誰(shuí)？說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)。
觀察實(shí)驗(yàn)，理解浮沉概念。
你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎？
自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。
猜測(cè)橙子浮沉現(xiàn)象，用橙子圖片粘貼方式表現(xiàn)橙子浮沉實(shí)驗(yàn)前的對(duì)照?qǐng)D上。
再把浮在水面和沉在水底的橙子數(shù)量作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
請(qǐng)幼兒將橙子放到水里做實(shí)驗(yàn)，觀察它們?cè)谒锏默F(xiàn)象，也用橙子圖片粘貼的方式表現(xiàn)在橙子浮沉實(shí)驗(yàn)后的對(duì)照?qǐng)D上。
再把浮沉的橙子數(shù)量作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。
將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)照，增加活動(dòng)趣味性。
活動(dòng)反思：
針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄，目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想，調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，使幼兒感知到：事物要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究來(lái)認(rèn)識(shí)，一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
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