【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案9篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用沿葉子輪廓勾畫(huà)的方法畫(huà)出跳舞的葉子，能較好地完成作品。
2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹(shù)葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集各種樹(shù)葉，白紙，勾線(xiàn)筆，蠟筆，音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語(yǔ)》，范例一幅，實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來(lái)跳個(gè)舞。
播放音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。
二、認(rèn)識(shí)一些樹(shù)葉。
1、小朋友跳得真好看，小樹(shù)葉看見(jiàn)了，也想來(lái)參加了。睢。
2、出示范例，引導(dǎo)觀察小樹(shù)葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作，小樹(shù)葉還會(huì)怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作，為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。）
4、你們想不想也讓你的樹(shù)葉娃娃跳舞？那好，我們一起來(lái)看老師變出跳舞的葉子娃娃。
三、師示范繪畫(huà)。
1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希霉淳�(xiàn)筆畫(huà)出輪廓，然后涂上顏色，畫(huà)上手和腳，就成了。你可以畫(huà)兩個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，也可以畫(huà)三個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，畫(huà)好以后，可以把樹(shù)葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔與美感，并添畫(huà)出樹(shù)葉娃娃在什么地方跳舞？
四、展示作品，師幼共同評(píng)價(jià)。
1、你的樹(shù)葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、這么多跳舞的樹(shù)葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？
3、師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開(kāi)始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒(méi)有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過(guò)程，只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好，結(jié)果暫不考慮。
就這樣，經(jīng)過(guò)一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問(wèn)題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促之前沒(méi)有試課，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫(huà)畫(huà)效果不錯(cuò)，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問(wèn)題。
于是，開(kāi)始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字，每一句話(huà)。聽(tīng)課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)然后背下來(lái)，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無(wú)數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。
如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺(jué)得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法�！�
所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過(guò)程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
線(xiàn)描畫(huà)是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫(huà)手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛(ài)。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ)，進(jìn)行美感和秩序的表現(xiàn)，開(kāi)發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力，但如何通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)，開(kāi)發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。
我本次執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班線(xiàn)描畫(huà)《魚(yú)》，在生活中孩子們對(duì)魚(yú)都有了一定的認(rèn)識(shí)。我們班的孩子，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的線(xiàn)描畫(huà)學(xué)習(xí)，對(duì)于線(xiàn)描畫(huà)的基本造型元素：線(xiàn)條、點(diǎn)、面已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對(duì)于線(xiàn)條，孩子們基本上能說(shuō)出各種線(xiàn)條的名稱(chēng)，對(duì)各種線(xiàn)條的畫(huà)法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的線(xiàn)描畫(huà)的實(shí)際水平，我在活動(dòng)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線(xiàn)描畫(huà)的三大造型元素，并把點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合方式作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為解決這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)想運(yùn)用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識(shí)，拓展經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用線(xiàn)條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。
2.感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種形態(tài)的空白的魚(yú)人手一條。
2.勾線(xiàn)筆人手一支。
3.教師的范例一幅。
4.大幅海底背景。
5.表格。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。
活動(dòng)難點(diǎn)：用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
一.激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚(yú)兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?
( 分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚(yú)的興趣，所以在活動(dòng)中我以幫助小魚(yú)設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)。)二.觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線(xiàn)描畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和排列。
1.出示范例。
(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線(xiàn)，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。
師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺(jué)得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線(xiàn)條?
(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線(xiàn)條，你還知道有哪些線(xiàn)條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類(lèi)基本線(xiàn)條。
(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線(xiàn)條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。
(4)小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線(xiàn)可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚(yú)身上美麗花紋的各種線(xiàn)條和點(diǎn)，喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，因?yàn)闆](méi)有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察(1)圖案一：線(xiàn)條相同，粗細(xì)不同。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線(xiàn)條，只要粗細(xì)不同就能使畫(huà)面不單調(diào)。
師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線(xiàn)還有什么線(xiàn)也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線(xiàn)條記錄在表格中。
(分析：孩子們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線(xiàn)條，但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問(wèn)題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn)，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。)(2)圖案二：線(xiàn)條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合，能使畫(huà)面變得豐富。
師：這一塊里用了哪些不同的線(xiàn)?
(分析：教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子了解線(xiàn)條與線(xiàn)條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。)(3)圖案三、四：點(diǎn)和線(xiàn)組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)的組合使畫(huà)面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的?
師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四：點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線(xiàn)、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫(huà)面更具裝飾感更有層次。
教師小結(jié)：原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫(huà)面變得更加豐富，有層次感。
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線(xiàn)條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合，使畫(huà)面變得豐富，更有美感。)三，引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割出示未經(jīng)裝飾的魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒用不同的線(xiàn)條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫(huà)面分割要領(lǐng)，在魚(yú)身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚(yú)身的一側(cè)畫(huà)到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。
(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)不是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)于線(xiàn)條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了鼓勵(lì)孩子們用不同的線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割，而不局限于對(duì)教師范例的模仿，或者只是用某一種線(xiàn)條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚(yú)身的這一側(cè)畫(huà)到另一側(cè)，不能只畫(huà)在中間部分。)四.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)1.教師提出要求：
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
(2)注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線(xiàn)進(jìn)行裝飾。
(3)提醒幼兒進(jìn)行畫(huà)面分割時(shí)一定要把線(xiàn)條從魚(yú)身的一邊畫(huà)到另一邊。
2.幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線(xiàn)、面組合時(shí)畫(huà)面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫(huà)，按照要求進(jìn)行畫(huà)面的分割和裝飾。
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)不同能力的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。)五.作品展示及講評(píng)1.將作品展示在海底背景上，請(qǐng)幼兒欣賞作品。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋(點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合)?
3.教師小結(jié)(分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對(duì)于畫(huà)面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫(huà)面的裝飾，很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合)活動(dòng)反思：
從這次的"線(xiàn)描畫(huà)"活動(dòng)中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的，大部分幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)較感興趣，對(duì)于線(xiàn)描畫(huà)中的造型元素：點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合方式有了初步了解，也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對(duì)各種組合有了比較感性的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對(duì)于表格的設(shè)計(jì)和使用，活動(dòng)之前對(duì)于表格的設(shè)計(jì)，我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理，會(huì)更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線(xiàn)條，更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的梳理，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)中，我沒(méi)有簡(jiǎn)單直接地把經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，而是通過(guò)啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒自己探索線(xiàn)描畫(huà)造型元素的組合方式，使孩子們知道了線(xiàn)描畫(huà)不僅可以由不同類(lèi)型的線(xiàn)條組成，還可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行組合，勾勒出美麗的圖畫(huà)。線(xiàn)描畫(huà)雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，比彩色的圖畫(huà)更有韻味。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)，嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。
2、提高幼兒感知美、創(chuàng)造美的能力，萌發(fā)幼兒將藝術(shù)應(yīng)用于生活的意識(shí)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：長(zhǎng)條形白紙，折疊好的白紙，畫(huà)好圓的白紙各一張;紅、黑水彩筆各一支，剪刀一把;大籃子兩只，成功標(biāo)記，“二方連續(xù)”字卡;課件一份。
學(xué)具：長(zhǎng)條形白紙、彩色紙，紅、黑水彩筆、剪刀人手一份，小籃子4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圓圈舞導(dǎo)入。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中拍手進(jìn)場(chǎng)，走成圓圈。
2、師幼手拉手跳圓圈舞。
二、幼兒探索學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。
1、設(shè)疑：怎樣剪出四個(gè)連著的圓?
(1)師：跳舞真開(kāi)心。剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓的?(手拉手圍成圓)對(duì)，小朋友一個(gè)一個(gè)手拉手排好隊(duì)就變成了大圓圈。我也想來(lái)變個(gè)圓。
(2)出示長(zhǎng)方形白紙，教師示范剪一個(gè)圓和四個(gè)連著的`圓。
師：我兩次都是畫(huà)個(gè)圓，剪下來(lái)，為什么第一次只有1個(gè)圓，第二次卻有4個(gè)圓?師：我是怎樣折的?誰(shuí)來(lái)試一試。(請(qǐng)1-2個(gè)幼兒示范折的方法)
(3)幼兒折好后，教師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)圓剪圓加以驗(yàn)證。
師：這樣折了再剪就能變出4個(gè)圓嗎?我們一起來(lái)看一下。畫(huà)個(gè)圓，剪下來(lái)。
師：真的變出了四個(gè)圓，看來(lái)折的方法真不錯(cuò)。
(4)引導(dǎo)幼兒觀察4個(gè)圓。
師：我們?cè)賮?lái)看看，這4個(gè)圓是怎樣的?
師：對(duì)，就象我們跳圓圈舞一樣，一個(gè)一個(gè)手拉手連著的，而且是一模一樣的。
2、幼兒自由探索，剪出四個(gè)連著的圓。
3、解決疑問(wèn)。
(1)師：你成功了嗎?為什么沒(méi)成功?
請(qǐng)剪成功的幼兒介紹方法。
(2)教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。
4、第二次操作。
師：請(qǐng)小朋友再去試一試，相信這一次你們一定能成功。(幼兒操作)
5、揭示二方連續(xù)的概念及特點(diǎn)。
三、欣賞課件，了解二方連續(xù)紋樣在生活中的運(yùn)用。
師：在我們生活中就有許多地方運(yùn)用了二方連續(xù)紋樣，我們一起來(lái)看一看、找一找。引導(dǎo)幼兒欣賞，尋找二方連續(xù)紋樣。
師：看了這些，你們是不是心動(dòng)了，也想來(lái)試一試呢?好，今天我們就來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最新穎最美麗。
四、幼兒操作。
1、幼兒自由設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)先好的幼兒把自己的作品給客人老師欣賞一下。
五、作品展示。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
2、教師小結(jié)制作二方連續(xù)紋樣的方法有很多種，下次再來(lái)學(xué)習(xí)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2、了解熱帶魚(yú)的基本的外形特征，以及各種魚(yú)類(lèi)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚(yú)。
1、播放課件《海底世界》
提問(wèn)：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚(yú)的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié)：海底世界里魚(yú)最多，魚(yú)寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過(guò)觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚(yú)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚(yú)，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，
做出和別的小組不一樣的魚(yú)的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚(yú)兒水里游"的律動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚(yú)數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
2、提高整體構(gòu)圖的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、楊景芝老師教繪畫(huà)光盤(pán)。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來(lái)的房子是什么樣的。
3、教師畫(huà)的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來(lái)的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開(kāi)心不開(kāi)心？小朋友看后面那么多客人老師來(lái)看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧：客人老師好！二、今天高老師給小朋友帶來(lái)一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫(huà)畫(huà)光碟）。
提問(wèn)：你看到了什么？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元
素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門(mén)，窗、墻、房頂?shù)龋�。孩子回答時(shí)，給予回應(yīng)：房子都有門(mén)—都有什么的門(mén)？—是的，房子必須有門(mén)，有門(mén)人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶(hù)？-----——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶(hù)就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見(jiàn)外面的風(fēng)景；——（畫(huà)出來(lái)）房頂——你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房頂？圓頂?shù)摹⒎巾數(shù)�、尖頂�(shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺(jué)城市的美麗！
2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維：提問(wèn)：我們?nèi)硕甲≡诜孔永�，那么房子有什么用呢？——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫(huà)的《未來(lái)的房子》是什么樣的。（欣賞）你們想一想除了這幾種未來(lái)的房子，你們還想造什么樣的房子呢？三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)
3、幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察構(gòu)圖的大小，適時(shí)給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時(shí)間分配，提醒慢的幼兒畫(huà)快一點(diǎn)。
4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，互相欣賞。
5、講評(píng)：選擇構(gòu)圖好的，線(xiàn)條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺(jué)給予點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)幼兒的審美能力。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道鯨魚(yú)的特征以及它的習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚(yú)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙，A4紙，膠水
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1。 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚(yú)。
— 我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。
— 我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰(shuí)呢？
二、展開(kāi)
1、談?wù)匂L魚(yú)。
— 你見(jiàn)過(guò)鯨魚(yú)嗎？
— 你在哪兒見(jiàn)到的鯨魚(yú)？
— 看過(guò)鯨魚(yú)后你有什么感受？
2、說(shuō)說(shuō)鯨魚(yú)的特征和習(xí)性。
— 鯨魚(yú)在哪兒生存？
—在水里生活的鯨魚(yú)是動(dòng)物呢？還是魚(yú)呢？
�。L魚(yú)生子，母乳所以它是動(dòng)物。）
— 鯨魚(yú)有多大？
（鯨魚(yú)的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過(guò)30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚(yú)寶寶也有7m長(zhǎng)的。）
— 所有的鯨魚(yú)都是同一種類(lèi)嗎？
�。L魚(yú)被分為須鯨和齒鯨兩大類(lèi)。有須子的鯨魚(yú)就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚(yú)就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。）
— 鯨魚(yú)為什么會(huì)噴水呢？
（因?yàn)轹L魚(yú)呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。）
3、制作鯨魚(yú)并研究制作材料。
— 如果想要制作出鯨魚(yú)需要哪些材料呢？
— 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚(yú)呢？
4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚(yú)。
① 把報(bào)紙和白紙（A4紙）撕好。
�、� 按照紙的種類(lèi)把紙分開(kāi)。 （報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。）
③ 把紙揉在一起。
�、� 用白紙粘在鯨魚(yú)的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。
�、� 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。
⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 （鯨魚(yú)的背部上）
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
活動(dòng)反思
《鯨》是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文，較之其他類(lèi)型的課文知識(shí)性較強(qiáng)。課文介紹了有關(guān)鯨的大小，種類(lèi)，進(jìn)化過(guò)程及生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
這篇課文很簡(jiǎn)單，學(xué)生在讀一遍后，往往覺(jué)得他什么都懂了，沒(méi)有吸引人的地方了。如果此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一步一步，一段一段去分析，理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會(huì)被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生獲得切實(shí)的言語(yǔ)訓(xùn)練，我在課堂上設(shè)計(jì)了很多生動(dòng)的環(huán)節(jié)，比如看圖片，吸引住了學(xué)生。我充分尊重學(xué)生自主性，讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果。如，同學(xué)們通過(guò)讀每一段，總結(jié)鯨的特點(diǎn)，并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示，可以把自己當(dāng)成鯨來(lái)介紹�？梢援�(huà)出來(lái)，可以表演，可以談感受，在鯨吃食時(shí)，學(xué)生把鯨描繪的活靈活現(xiàn)，在鯨睡覺(jué)這一部分，學(xué)生的畫(huà)更能起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，充分展示學(xué)生個(gè)性，特長(zhǎng)，也使學(xué)生理解更透徹，體驗(yàn)也更深。他們自主選擇正是他們自主意識(shí)，自主行為，自主能力的具體體現(xiàn)。
《鯨》這篇課文，最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說(shuō)明的方法。我利用小黑板上板書(shū)第一自然段填空的內(nèi)容，故意將數(shù)字擦去，改成"很重""很大""很長(zhǎng)"等模糊的概念，讓學(xué)生下課后與原文對(duì)比，體會(huì)不同的表達(dá)效果。學(xué)生通過(guò)比較很容易發(fā)現(xiàn)，用上具體數(shù)字，能更清楚，更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn)。舉例子，作比較，比喻等作用同理了。關(guān)于寫(xiě)作技巧這東西是只可意會(huì)不可言傳的。對(duì)文中說(shuō)明的方法，讓學(xué)生感知就可以了，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸。
在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí)，我采用表格形式，讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時(shí)的水柱"三方面填表對(duì)比，一目了然。并在理解"呼吸""睡覺(jué)"時(shí)采用簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語(yǔ)文與美術(shù)，語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的整合。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色，從不同的方向畫(huà)不同的橢圓形。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】光盤(pán)、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景活動(dòng)。
1、小朋友們好，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧!咦?是誰(shuí)啊?(圓形和橢圓形)。
2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了，那咱們來(lái)玩買(mǎi)賣(mài)東西的游戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個(gè)買(mǎi)東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買(mǎi)了什么形狀的東西。
二、欣賞與比較。
咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
小結(jié)：讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。
三、討論(圓形與橢圓形的畫(huà)法)
畫(huà)圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫(huà)成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫(huà)橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫(huà)，可以畫(huà)成兩頭圓、可以畫(huà)成兩頭尖、可以畫(huà)成一頭尖來(lái)一頭圓，還可以豎著畫(huà)、斜著畫(huà)。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫(huà)法。
四、繪畫(huà)。
1、哇!小朋友們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求：
(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎?
(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎?(好)
2、繪畫(huà)中，教師可巡回指導(dǎo)。
五、展評(píng)作品。
讓幼兒講述自己的作品，并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
【活動(dòng)延伸】
小朋友們真棒!畫(huà)了這么多美麗的畫(huà)，讓我們一起把它們展覽出去。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)背景
我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí)，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫(huà)貓。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣。
2.能畫(huà)出貓的主要特征，掌握簡(jiǎn)單的布局方法。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能畫(huà)出貓的特征，以及繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;
2.水彩筆、油畫(huà)棒;
3.了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)貓的動(dòng)作。
二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。
三、觀察與討論
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：
——“你們喜歡貓嗎?
2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：
——“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?
3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓：
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì)干什么”?
老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚(yú)，喜歡玩球，喜歡睡懶覺(jué)，還喜歡看電視。)
四、感知貓的身體
1、 初步感知貓的身體：
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?
2、 具體感知貓的頭部特征：
——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?
3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：
——“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?
教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個(gè)小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡須。?
貓眼的瞳孔隨光線(xiàn)變化，白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線(xiàn)，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(zhǎng)，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長(zhǎng)的尾巴。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面，腳掌上長(zhǎng)有肉墊，跳下來(lái)沒(méi)有聲音，有尖的爪藏在腳里。)
五、觀察作畫(huà)步驟，引起幼兒繪畫(huà)興趣
1、解決難點(diǎn)，創(chuàng)新示范步驟：
—— “那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?
——引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫(huà)步驟：在紙的一側(cè)先畫(huà)貓的頭部外形，然后添畫(huà)五官，想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫(huà)出臉上的神情。畫(huà)出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，以及腿和腳，再車(chē)出尾巴，添畫(huà)細(xì)節(jié)。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋。
2、 激起幼兒繪畫(huà)興趣：
——“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!
六、幼兒自由作畫(huà)，教師輔導(dǎo)(播放音樂(lè))
——行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。
——出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng)造力。
——對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定。
七、作品評(píng)賞
——展示全體幼兒作品。
——互相觀摩，指出自己喜歡的作業(yè)。
——對(duì)多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……
八、活動(dòng)延伸
可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng)。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔�、科學(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行。
教學(xué)反思
這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)，幼兒對(duì)畫(huà)貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真，很開(kāi)心的畫(huà)絕大多數(shù)能畫(huà)出貓的主要特征。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手指按畫(huà)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.桔紅、黃、藍(lán)色顏料及清水。
2.棉簽、紙張數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)“手指歌”。
二、引出課題
1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對(duì)好朋友，他們要一起做游戲。
2、示范講解：
�、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來(lái)了，(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看，大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了。
�、谛≈该妹么┥宵S衣服也出來(lái)了，有的站在哥哥·的前面;有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫(huà)出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)。
�、鬯麄円粚�(duì)好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)
�、苄≈该妹每善亮�，它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結(jié)。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點(diǎn)上小鴨的嘴。)
�、菟麄兊摹案赂赂琛背梅浅：�，獎(jiǎng)給他們一顆小豆豆，大拇指哥哥說(shuō)：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃。”(用棉簽蘸上深藍(lán)色。在頭的中間點(diǎn)上眼睛)
3、欣賞范例：
小朋友看看，現(xiàn)在變成了什么?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉簽畫(huà)小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂(lè)，它們有的頭抬得高高的，好像在唱歌，有的低著頭在找食，還有的在嬉水……
4、布置任務(wù)：春天就要來(lái)了，許多小鴨子要出來(lái)玩了。今天，請(qǐng)每個(gè)小朋友按畫(huà)一群小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會(huì)很快樂(lè)的。
5、幼兒作畫(huà)：教師交待有關(guān)注意事項(xiàng)，如顏料不要蘸得過(guò)多，當(dāng)心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫(huà)好鴨子后，教師再示范用棉簽蘸上水使深藍(lán)色變成淺藍(lán)色，在空白處平涂畫(huà)上河水。
三、結(jié)束部分：
1、作品：展出畫(huà)得多，動(dòng)態(tài)不揚(yáng)畫(huà)面、桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒的作品。
2、在音樂(lè)伴奏下做“小鴨子”的律動(dòng)，歡快地叫著到外面草地上去。
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