幼兒園健康活動(dòng)教案模板匯編八篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園健康活動(dòng)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)會(huì)兒歌
2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌
師:“今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌�！�
走走走，走走走，跟著老師向前走。
不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。
2、游戲
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開(kāi)始，一起說(shuō)兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友�！苯處熯呎f(shuō)兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)
幼兒園托班健康活動(dòng)——頂球
設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳能力.
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3. 能積極參與游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高
重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 介紹玩法,孩子示范.
教師:”場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來(lái),跳起來(lái)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)
2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
活動(dòng)延伸:
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
活動(dòng)反思:
幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.
幼兒園托班健康活動(dòng)——滾滾棒
設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來(lái)滾去，很開(kāi)心，我想提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根
重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。
3.學(xué)做滾滾棒。
�。�1） 紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去？請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
（2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去。
活動(dòng)反思：
幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。
2、讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放進(jìn)餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽(tīng)到了什么?（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）
二、出示PPT課件，小動(dòng)物們是怎樣文明進(jìn)餐的?
1. 播放課件，問(wèn)小獅子是怎樣進(jìn)餐的?(吃飯前沒(méi)洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。
2.小猴子是怎樣進(jìn)餐的?
3.小兔子是怎樣的呢?
4.小貓咪呢?
總結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
三、兒歌進(jìn)餐。
進(jìn)餐前手洗凈，入座時(shí)動(dòng)作輕。自己吃不用喂，不說(shuō)話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進(jìn)餐我最棒。
活動(dòng)延伸：
中午吃飯?jiān)u文明進(jìn)餐小明星。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)名稱:
童童睡覺(jué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌，教育幼兒獨(dú)睡一床，睡覺(jué)時(shí)不蒙頭。
2、教給幼兒正確的睡姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶娃娃一個(gè)。
2、床、棉被。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)新朋友
1、介紹新朋友童童。
2、教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒討論：童童告訴小朋友一件什么事？為什么不能蒙頭睡覺(jué)？
3、教師小結(jié)。蒙頭睡覺(jué)是個(gè)不好的習(xí)慣，我們每時(shí)每刻都要呼吸新鮮空氣，才能身體好，被子里空氣少，不流通。蒙頭睡覺(jué)，吸不到新鮮空氣，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)感到憋氣，睡的不舒服，有時(shí)還會(huì)做噩夢(mèng)，大喊大叫，影響睡眠，第二天醒來(lái)，就沒(méi)精神，經(jīng)常這樣就會(huì)影響身體健康，所以不要蒙頭睡覺(jué)。
二、親身體驗(yàn)
1、請(qǐng)幼兒躺在床上蒙頭鉆在被窩里，親身體驗(yàn)。
2、幼兒討論剛才的體驗(yàn)。
3、教給幼兒正確的睡姿。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。
2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
3．游戲：《炒豆豆》
游戲分為三部分進(jìn)行：
第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低�！保谟螒蛑芯毩�(xí)雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。
4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。
托班健康教案：我的小手本領(lǐng)大
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過(guò)具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，并尋找保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
難點(diǎn)：蛀牙形成的原因。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題
1、T：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的'告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)
如何改掉孩子挑食的習(xí)慣
健康活動(dòng)《我是快樂(lè)跳跳糖》
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
在山城重慶特殊的地理環(huán)境下孕育出了"棒棒"這一帶有濃厚巴渝文化特點(diǎn)的職業(yè)。棒棒的工作主要依靠一根棒棒幫助人們走街串巷，爬坡上坎搬運(yùn)物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項(xiàng)職業(yè)，同時(shí)也是重慶人勤勞堅(jiān)韌品格的最好體現(xiàn)。幼兒在生活中具有模仿的天性，對(duì)生活中常見(jiàn)的棒棒靈活運(yùn)用勞動(dòng)工具"棒子"的行為有嘗試的愿望，同時(shí)在日常生活的耳濡目染中對(duì)棒棒千練、堅(jiān)韌的作風(fēng)也有一定感受。時(shí)常自發(fā)地模仿棒棒的言行。為讓幼兒尊重勞動(dòng)者，激發(fā)他們作為重慶人的自豪感，同時(shí)在活動(dòng)中圍繞"棒棒"這一器械達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。在活動(dòng)中選擇充氣的空氣棒作為活動(dòng)器械，安全且便于幼兒運(yùn)動(dòng)。圍繞"棒棒"這一勞動(dòng)工具，引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)揮創(chuàng)意使用棒子，結(jié)合開(kāi)展多種形式的評(píng)價(jià)以激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，在不斷的評(píng)價(jià)與調(diào)整中完善創(chuàng)意，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的游戲態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解“棒棒”的職業(yè)特點(diǎn)，體會(huì)“棒棒”的辛苦：
2．能夠與同伴合作完成創(chuàng)意行進(jìn)，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通過(guò)評(píng)價(jià)不斷完善創(chuàng)意成果；
3．感受與同伴合作創(chuàng)意行進(jìn)的愉快，并能在活動(dòng)中獲得發(fā)揮創(chuàng)意的自我效能感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：空氣棒(棒棒)每人一根，立柱4個(gè)、器械收納筐4個(gè)(帶輪)、幼兒根據(jù)隨機(jī)發(fā)放的分組標(biāo)志(棒棒工作證)自然分成4組、活動(dòng)背景音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解“棒棒”的工作內(nèi)容和形式。
活動(dòng)過(guò)程：
1．回顧棒棒的工作內(nèi)容，明確棒棒的工作特點(diǎn)與要求
師：在我們山城重慶有一種幫助別人搬運(yùn)東西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?
2．了解活動(dòng)中出發(fā)的口令，感受棒棒的豪邁與熱情
師：我們重慶人爬坡上坎搬運(yùn)東西時(shí)要請(qǐng)棒棒來(lái)幫忙，都會(huì)大聲喊“棒棒!”幼：“來(lái)咯!”今天就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)棒棒的感覺(jué)。
3．在創(chuàng)意熱身活動(dòng)中熟悉活動(dòng)場(chǎng)地，初步感受創(chuàng)意行進(jìn)中重創(chuàng)意而非速度的規(guī)則
師：棒棒的工作需要靈巧的動(dòng)作，所以我們?cè)诨顒?dòng)中要看看誰(shuí)的創(chuàng)意最好哦!
(1)第一輪：根據(jù)棒棒工作證的顏色自然地分為四隊(duì)，四隊(duì)幼兒依次接力往返跑。
(2)第二輪：用和上次不一樣的方式往返。
(3)第三輪：引導(dǎo)幼兒觀察同伴的行進(jìn)方式，并再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進(jìn)中將空氣棒以一根、兩根并列的方式橫放在行進(jìn)路徑中，幼兒想辦法越過(guò)棒子。
4．單人創(chuàng)意使用棒棒，并在多種評(píng)價(jià)方式中完善創(chuàng)意成果
(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊(duì)伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運(yùn)動(dòng)結(jié)束后都將棒棒放到隊(duì)首的收納筐中。
(2)單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進(jìn)一次并交流創(chuàng)意，結(jié)合教師評(píng)價(jià)的方法引導(dǎo)幼兒提煉出創(chuàng)意行進(jìn)包含的兩個(gè)元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動(dòng)作，激發(fā)幼兒更多創(chuàng)意。
師：請(qǐng)你來(lái)表演一下你是怎么使用棒棒行進(jìn)的，你使用了什么方法?(握、扛、夾等動(dòng)作)你的方法可以用到身體的××部位，我們還可以用到哪些其他的身體部位?你還和棒棒一起做了什么動(dòng)作?想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動(dòng)作?再來(lái)試一試吧!
(3)再次單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進(jìn)一次，結(jié)合自評(píng)的方式請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)意，小結(jié)出創(chuàng)意行進(jìn)的第三個(gè)元素：使用不同的動(dòng)作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等)，并引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)為之后的同伴互評(píng)做好準(zhǔn)備。
師：你是怎么玩棒棒的?你覺(jué)得自己這個(gè)創(chuàng)意怎么樣?好在哪里?用到了身體的哪個(gè)部位?做的什么動(dòng)作?你是用什么方式完成往返的?除了這樣還可以用什么其他方式行進(jìn)呢?請(qǐng)你來(lái)試試看。大家一起再次展示新的創(chuàng)意，請(qǐng)注意你同伴的創(chuàng)意，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
(4)單人創(chuàng)意使用棒棒嘗試用不同的行進(jìn)方式完成往返，結(jié)合互評(píng)的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴的創(chuàng)意并提出自己的建議，收到建議的幼兒要對(duì)別人的幫助表示感謝。
師：“說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)的創(chuàng)意比較好?他的創(chuàng)意好在哪里?用了身體哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作?怎么前進(jìn)的?你覺(jué)得怎么做可以更好?請(qǐng)你試一試。
5．兩人合作創(chuàng)意使用兩根棒棒，并能正確清楚的評(píng)價(jià)自己與同伴的創(chuàng)意
(1)兩人一組，分組自由探索使用的方法。
(2)請(qǐng)個(gè)別小組展示介紹使用棒棒的方法，教師引導(dǎo)幼兒用多種評(píng)價(jià)方式完善創(chuàng)意成果。
(3)每組幼兒展示合作創(chuàng)意，教師引導(dǎo)幼兒明確合作必須是兩人一起完成，并請(qǐng)幼兒自由互評(píng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的建議表示感謝。
6. 小組合作，利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創(chuàng)意造型行進(jìn)
(1)請(qǐng)小組幼兒合作，用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創(chuàng)意造型，并為造型取好名字進(jìn)行展示。
師：棒棒在工作中遇到很遠(yuǎn)的路時(shí)，就可以選擇使用交通工具，重慶的交通四通八達(dá)，有汽車、輪船、輕軌、飛機(jī)等等，可能還有你們創(chuàng)造出的新的交通工具，要給你們的造型取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
(2)各組擺出創(chuàng)意造型并一一介紹造型名稱，其他組幼兒評(píng)價(jià)。
(3)聽(tīng)取其他人的建議，做出修改計(jì)劃，完善自己組的造型，并展示調(diào)整后的新造型。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)的哪一條建議對(duì)自己有用?造型還需要做調(diào)整嗎?怎么調(diào)整?你們要對(duì)提出建議幫助到你們的人怎么表示?
(4)小組合作造型創(chuàng)意行進(jìn)，感受小組合作創(chuàng)意行進(jìn)的樂(lè)趣。
延伸活動(dòng)：
在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒將已經(jīng)比較熟悉的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行單人或者多人的創(chuàng)意行進(jìn)，并逐漸總結(jié)成“一物多玩”的體育游戲開(kāi)展。
專家點(diǎn)評(píng)
珺珺老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)《山城棒棒軍》可以用“特別的材料”和“創(chuàng)意的行進(jìn)”來(lái)點(diǎn)贊。
“特別的材料”是指棒棒軍的工具，在活動(dòng)中沒(méi)有采用棒棒軍的實(shí)物工具，而是選用更安全更輕便的“空氣棒”，既保證了活動(dòng)的安全性，又提升了活動(dòng)的有效性。
"創(chuàng)意的行進(jìn)"是指活動(dòng)的途徑，我們能清晰地感受到孩子們運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的從弱到強(qiáng)�；顒�(dòng)方式上從個(gè)體到小組再到集體，而在這些不同強(qiáng)度、不同方式的學(xué)習(xí)中自始至終堅(jiān)持了一個(gè)"創(chuàng)意"的核心，在行進(jìn)中發(fā)展兒童運(yùn)動(dòng)能力，在創(chuàng)意中激發(fā)兒童創(chuàng)造潛能，為新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》背景下兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)做出了一次非常好的嘗試和探索。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1 感知水果的不同味道，知道有甜的和 酸的 。
2 喜歡吃多種水果，知道吃水果有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 不透明的袋子 1 個(gè)， 內(nèi)裝洗干凈 的蘋果、橘子、香蕉各一個(gè)。
2 果盤 3 個(gè)，分別放干凈的蘋果塊、香蕉塊、橘子瓣；果皮盤 3-4 個(gè)；小餐巾人手 1 條。
3 活動(dòng)前組織寶寶洗干凈小手。
活動(dòng)過(guò)程
1 玩游戲 “ 袋袋妙 ” ，引發(fā)興趣。
教師先輕輕搖一搖袋子，然后請(qǐng) 2-3 名寶寶把手伸進(jìn)袋子摸摸，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出水果的名稱。
2 寶寶吃水果
將果盤放到桌子上，請(qǐng)寶寶圍坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激發(fā)寶寶愛(ài)吃水果的欲望。
3 提醒寶寶將果皮等放到果皮盤里，吃完水果后及時(shí)洗手、擦嘴。
活動(dòng)延伸
1 將蘋果、香蕉、橘子放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，引導(dǎo)寶寶繼續(xù)觀察、感知水果的顏色和外形特征。
2 制作水果圖片，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行實(shí)物與圖片的配對(duì)活動(dòng)。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道晚上是睡覺(jué)的時(shí)間。
2、能集中注意力聽(tīng)故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.知道晚上是睡覺(jué)的時(shí)間。
2.能集中注意力聽(tīng)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊的手偶一個(gè)，小貓、小兔、小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用手偶繪聲繪色地演繹故事中的情節(jié)和對(duì)話，幫助寶寶初步了解故事的內(nèi)容。
2、再次講述故事并根據(jù)故事中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
——請(qǐng)寶寶做做相應(yīng)的動(dòng)作，如拉拉被子等。
3、結(jié)合寶寶已有經(jīng)驗(yàn)，告訴寶寶晚上是睡覺(jué)的時(shí)間，不能再出去玩了。
活動(dòng)反思：
通過(guò)多媒體，幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，孩子們知道白天要睡午覺(jué)精神好，晚上黑了也是睡覺(jué)時(shí)間，不能出去。
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