《垃圾箱》幼兒園教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《垃圾箱》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《垃圾箱》幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪刀，透明膠，彩色面團(tuán)，切割好的飲料盒，有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、談話：逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里啊？
2、討論：
�。�1）說說垃圾箱有什么作用？
�。�2）說說垃圾箱是什么模樣的？
�。�3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？
二、基本部分
1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：
（1）垃圾箱長什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。
�。�2）這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？
（3）它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！
�。�1）出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
�。�2）選用一種顏色的面團(tuán)，先將面團(tuán)撕開，拍打壓扁，然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來。
�。�3）在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。
（4）將飲料盒完全包好后，說想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒，教師進(jìn)行指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。
4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。
三、結(jié)束部分小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí)，如果有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活動(dòng)延伸：
1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。
2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
教學(xué)反思：
在這堂課的教學(xué)中，是以幼兒身邊事物出發(fā)，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，貼切事實(shí)本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識(shí)方面有很大的認(rèn)知得提高，促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài)，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動(dòng)，增加師生感情。活動(dòng)效果很生動(dòng)，有趣。建議組織一次幼兒愛護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。
《垃圾箱》幼兒園教案2
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，“從小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為”。在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：環(huán)境布置結(jié)束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質(zhì)邊角料和一些細(xì)小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動(dòng)結(jié)束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時(shí)候，這些廢紙就“鉆”進(jìn)了孩子們的口袋里……孩子們竟然會(huì)對垃圾箱里的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點(diǎn)，我整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的系列活動(dòng)，旨在幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
觀察談話活動(dòng)：垃圾箱里的“寶物”
活動(dòng)目標(biāo)
1．對觀察、談話內(nèi)容有興趣，樂于觀察，能大方地表達(dá)自己的見解。
2．樂于傾聽別人的談話，對別人的發(fā)言表示尊重。
3．培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前收集幾個(gè)大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾)；小木棍若干(用于翻動(dòng)垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個(gè)。
活動(dòng)過程
1．引出觀察、談話主題。
師：這些垃圾桶里都有些什么?你認(rèn)為這里面哪些東西還有用?有什么用?
2．幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動(dòng)，觀察，交流。
教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨(dú)特的想法表示贊賞，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)
3．集中討論：為什么每天都會(huì)有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說起。)
4．師小結(jié)幼兒談話情況，表揚(yáng)大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節(jié)約，不浪費(fèi)。
延伸活動(dòng)
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
社會(huì)活動(dòng)：關(guān)于“什么是垃圾”的調(diào)查
活動(dòng)目標(biāo)
1．會(huì)主動(dòng)、有禮貌地與其他班級(jí)老師、幼兒交往，大方地向他們提問。
2．學(xué)習(xí)用自己的方式對別人的回答進(jìn)行記錄。
3．體驗(yàn)與人成功交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師事先與大班其他班級(jí)老師溝通，如時(shí)間安排、調(diào)查方法指導(dǎo)等。
活動(dòng)過程
1．師幼共同進(jìn)行調(diào)查問卷的討論、設(shè)計(jì)。
(問題設(shè)計(jì)如下：a．你認(rèn)為什么是垃圾?b．日常生活中，你會(huì)把哪些東西作為垃圾扔掉?c．你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理垃圾?)
2．共同討論如何進(jìn)行問題答案的記錄。
(如可用圖畫、符號(hào)或請其他班的老師記錄等等。)
3．幫助幼兒分組，指導(dǎo)每組幼兒記錄下要調(diào)查的內(nèi)容，分送幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。
教師跟隨某一小組進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
4．師幼共同整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析、思考如何進(jìn)行垃圾分類和廢物利用。
手工制作活動(dòng)：垃圾分類盒（箱）
活動(dòng)目標(biāo)
1．與同伴合作將廢舊盒(箱)等進(jìn)行改造，裝飾，制作垃圾分類盒(箱)。
2．會(huì)大方地向別人介紹自己制作的分類盒(箱)的用途及其使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集的鞋盒、餅干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。
活動(dòng)過程
1．教師與幼兒共同商定制作哪幾種分類盒(箱)，計(jì)算整個(gè)大班組需要每種分類盒(箱)各多少個(gè)。
(分類盒(箱)種類：紙類、玩具類、用品類、其他類別。)
2．師幼共同將活動(dòng)室分成相應(yīng)的四大制作區(qū)域，并擺放制作材料。
3．在幼兒自愿選擇制作區(qū)域的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，保證每組幼兒在人數(shù)、能力上的相對均衡。
4．幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師巡視、指導(dǎo)、協(xié)助幼兒完成難度較大的操作。
5．集中幼兒，請每組選派一名代表介紹本組分類盒(箱)的用途及使用方法。
6．師幼共同將制作好的分類盒(箱)進(jìn)行搭配組合，由幼兒分送到其他班級(jí)，并向其他班級(jí)幼兒介紹分類盒(箱)的用途及使用方法。
綜合活動(dòng)：變“廢”為“寶”
活動(dòng)目標(biāo)
1．主動(dòng)思考如何利用廢舊，學(xué)習(xí)有效運(yùn)用廢舊的多種方法。
2．愿意與同伴分享自己的方法和成里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒到大班各個(gè)班級(jí)分類回收垃圾。
活動(dòng)過程
1．看一看，比一比，哪一類垃圾最多?思考：為什么紙類垃圾最多?
2．想一想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用?
師幼共同將可再利用與不可用的垃圾分開，并將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進(jìn)行分類。
3．說一說，如何變“廢”為“寶”?
4．做一做。垃圾箱里變出“寶物”。
幼兒分組進(jìn)行剪、拼、修補(bǔ)、改裝等操作活動(dòng)。
5．比一比，說一說，誰的“寶物”最有用。
請幼兒互相看看，并互相介紹自己改造的作品的名稱、玩法或用途。
延伸活動(dòng)
將改造后的“寶物”分送到其他班級(jí)，或在本班游戲角開展超市類游戲活動(dòng)。
《垃圾箱》幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具、書、小衣服等）；幼兒展開前期的調(diào)查
活動(dòng)過程：
一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。
1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單了解幾種廢舊物品的'處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。
老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
交流：垃圾哪里去了
垃圾會(huì)被怎樣處理呢（調(diào)查結(jié)果）
哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢
老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？
3、討論：哪種方法適合上海（老師以讀報(bào)的方式展示答案）
三、用語言與表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們設(shè)計(jì)廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。
《垃圾箱》幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
活動(dòng)過程
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？
怎么做？
都需要什么材料？
想與誰合作？
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。
活動(dòng)結(jié)束：
請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
《垃圾箱》幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解垃圾箱的用途。
2、嘗試根據(jù)各種材料的外形，用撕、貼、粘等方法進(jìn)行垃圾箱的設(shè)計(jì)。
3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自備各種垃圾箱的圖片、盒子、一次性杯子、半截飲料瓶、紙、筆、剪刀。
活動(dòng)過程：
一、出示垃圾箱的圖片。
1、師幼一起談?wù)勔娺^的垃圾箱：垃圾箱上有哪些字和圖案？你們還見過什么樣的垃圾箱？
二、垃圾箱的分類。
1、討論垃圾箱的分類：把所有的垃圾都放在一種垃圾箱里好嗎？怎樣分類比較好呢？說說你的理由。
2、教師可以在幼兒的意見基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法：可以分成可再用的物品、不可再用的物品；也可以分成紙、玻璃、鐵......
三、設(shè)計(jì)制作垃圾箱。
1、你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的垃圾箱？
2、教師與幼兒討論設(shè)計(jì)制作的各種方法，比如：做小豬形象的垃圾箱，可將黑色蠟光紙撕成圓形當(dāng)小豬的眼睛，用硬卡紙剪出耳朵，教師也可適當(dāng)示范。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，可以先畫出來。
4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將紙盒、一次性杯子、半截飲料瓶等設(shè)計(jì)成各種卡通動(dòng)物形象來制作垃圾箱。
5、教師在個(gè)別指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的想法和做法，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭�，與幼兒共同完成制作。
四、作品展覽。
將幼兒創(chuàng)作的作品貼上寫有名字的標(biāo)簽，在展示區(qū)展覽。
五、活動(dòng)延伸：
體育游戲：垃圾不亂丟。
幼兒分成若干小組，站在場地上。在終點(diǎn)處立有幾個(gè)大的開口的紙箱（垃圾箱），幼兒站在5米外，將“垃圾”（紙球）投入箱中，比一比哪組投進(jìn)去的多。
《垃圾箱》幼兒園教案6
教材分析
垃圾箱是孩子們生活中最常見的，孩子們每天從他身邊經(jīng)過，也都了解他的作用。生活中如果沒有了垃圾箱，會(huì)是什么樣子的？孩子們是不會(huì)關(guān)注的。本次活動(dòng)，師創(chuàng)設(shè)情境，為孩子們提供親身感受、體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)幼兒感知垃圾箱在生活中的作用之大。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察比較各種垃圾箱，嘗試以兒歌的形式表述垃圾箱的作用。
2、懂得要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)有觀察垃圾箱的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT（呈現(xiàn)關(guān)于垃圾箱、馬路、公園、幼兒園等相關(guān)的各種圖片）
活動(dòng)過程
1、觀看垃圾箱PPT，引起幼兒興趣。
（1）看局部圖片，猜垃圾箱。猜猜這是什么呀？你從哪里看出來的？（觀察垃圾箱標(biāo)志）在什么地方見到過垃圾箱？
小結(jié)：在我們的生活的各個(gè)地方都有垃圾桶。
（2）說說垃圾箱有什么用？有了垃圾箱，我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣？
出示兒歌：一個(gè)小小垃圾箱，它的本領(lǐng)可真大，垃圾廢物扔進(jìn)去，處處干凈好漂亮。
2、情景體驗(yàn)，體驗(yàn)垃圾箱的作用。
�。�1）我們是這兒的小主人，我們一起來當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們?nèi)R西變得更漂亮。我們出發(fā)去看一看哪里有垃圾，需要垃圾箱來幫忙的。
（2）開小汽車帶著垃圾箱們?nèi)ヂ眯小?/p>
a、出示馬路照片，看看街上有些什么垃圾？——觀察花壇
交流：怎么會(huì)有這么多垃圾？如果路邊沒有垃圾箱怎么辦？
我們一起來看看這些垃圾哪里來的？應(yīng)該對他們說什么？（教育路人不能隨便扔垃圾）。你們告訴他們了，看看這兩個(gè)小朋友怎么說。
�。ǖ狼福┧麄冞�是個(gè)好寶寶，因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)事情，會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，而且以后會(huì)改正。你們?nèi)绻院笞鲥e(cuò)了事情也要這樣哦！
我們一起來幫他們將花壇里的垃圾裝進(jìn)垃圾箱里吧。（念兒歌）
現(xiàn)在花壇變得怎么樣？兒歌我們應(yīng)該怎么說？
b、出示公園照片，看看公園的花園、草地發(fā)生了什么事情？——有垃圾箱，可人們沒有好好地利用它。
討論：該如何合理使用垃圾箱？——走到垃圾箱面前，將垃圾放進(jìn)去。
現(xiàn)在公園變得怎么樣？兒歌我們應(yīng)該怎么說？
仿編兒歌：將公園的垃圾清理干凈，垃圾廢物扔進(jìn)去，公園干凈好漂亮。
c、出示問題情景——有人在車上將垃圾扔出車窗外。
你們看到了什么？她這樣做對不對，應(yīng)該怎么做？（討論怎么來解決車?yán)锶永膯栴}）
小結(jié)：先將垃圾暫時(shí)放一邊，等到看到垃圾箱再扔；車?yán)锓爬蝗釉谲嚴(yán)锏睦淅铩?/p>
我們請她把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里吧！仿編兒歌：垃圾廢物扔進(jìn)去，處處干凈好漂亮。
d、我們現(xiàn)在回到了哪里？（出示幼兒園照片）看看阿姨在做什么？
——掃地。討論阿姨掃出了些什么？
仔細(xì)看看是不是每樣?xùn)|西都是垃圾？——將玩具從垃圾堆里找出來。（提醒幼兒以后看到地上有玩具要送帶玩具柜）
現(xiàn)在哪里干凈又漂亮啦？念兒歌將教室里的垃圾裝進(jìn)垃圾桶里。
3、兒歌回顧，提升經(jīng)驗(yàn)
師生一同朗誦詩歌，一起繼續(xù)往前“開車”，汽車到站了，大家都夸我們呢！我們這些環(huán)保小衛(wèi)士將垃圾都扔進(jìn)垃圾箱里了，讓身邊每個(gè)地方都好干凈好漂亮啊，謝謝你們哦！
4、活動(dòng)延伸
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察在生活中為什么每個(gè)地方都有兩個(gè)垃圾筒站在一起呢？在家中嘗試進(jìn)行垃圾分類的活動(dòng)。
�。�2）區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行垃圾圖片分類。
《垃圾箱》幼兒園教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)分類垃圾的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒
活動(dòng)過程
1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片
師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）
你們家里有把垃圾也分類嗎？
2，播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？
3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。
5游戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么？
反思：
本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。
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