大班社會：自己的事情自己做

　　一、教材簡解：

　　在一次課間游戲的時候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句說的正起勁，我很好奇他們在說什么，于是我便做了過去，正好聽到皓皓說，“我會怎么穿衣服，自己穿襪子和鞋子！”這時果果趕緊接上去，“這算什么！我早就會了！”這時旁邊小小也走過來說道，“才不是呢！我今天來幼兒園的時候看到你媽媽幫你撐傘的，我都是自己撐的！”果果聽了立刻又進(jìn)行了反駁，“我還會做好多事情呢！”聽著孩子們你一句我一句的說著，我覺得有必要開展一節(jié)相關(guān)的社會課，引導(dǎo)孩子們知道勞動是一件光榮的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不過最主要的還是學(xué)會自己的事情自己做。為此我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了這一節(jié)大班社會活動。

　　二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、了解不同方式的勞動，知道勞動是件光榮的事情。

　　2、嘗試自己動手整理書包，懂得自己的事情自己做。

　　3、體驗勞動的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

　　三、活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：了解不同方式的勞動，知道勞動是件光榮的事情。

　　活動難點(diǎn)：體驗勞動的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

　　四、設(shè)計理念：

　　根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有關(guān)社會領(lǐng)域的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)所制定。勞動是一件光榮的事情，但是現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們在家里被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，很少有機(jī)會自己動手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的，他們在家里不經(jīng)常接觸“勞動”這個活動，也很少感受過勞動的感覺，所以我想通過這個活動引導(dǎo)幼兒感知被勞動是幸福的，但是自己勞動也是幸福的，更是一件光榮的事情，從小要養(yǎng)成自己動手勞動的好習(xí)慣！

　　五、設(shè)計思路：

　　勞動是見光榮的事情，這就要求孩子們從小事做起，學(xué)會自己的事情自己做。在本次活動中，我通過“一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣”、“二、通過說一說，了解不同的勞動方式”、“三、通過說一說、做一做聯(lián)系自己的生活”三個環(huán)節(jié)，從小動物和小昆蟲的勞動方式聯(lián)系到人們的勞動方式，最后引出自己的事情自己做。通過說一說、做一做，在幼兒思考的基礎(chǔ)上，能夠自己動手操作，在“做中學(xué)”體驗被勞動和勞動的感覺。

　　六、活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶（杜鵑夫人、大象法官）、白板課件、書包（每組一個）

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對于一些常見的職業(yè)有簡單的了解、幼兒有自己勞動的經(jīng)驗

　　七、教學(xué)過程：

　　一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、談話

　�。�1）提問：小朋友們，你們知道五月一號是什么節(jié)日嗎？

　�。�2）師：是的，五月一號是勞動節(jié)，在勞動節(jié)這一天森林里的大象法官遇到了一件麻煩事情，我們一起聽一聽大象法官是什么說的？

　　2、利用手偶，講述故事

　　3、提問：你們誰愿意說一說杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥，你們喜歡她嗎？

　　【通過提問，幫助幼兒了解“五月一號”是勞動節(jié)，在通過手偶劇表現(xiàn)“杜鵑夫人”這樣懶惰的反面形象，接著通過提問，讓幼兒說一說你喜不喜歡“杜鵑夫人”這樣的小鳥，引導(dǎo)幼兒思考什么才是榜樣，是積極的情感和形象�！�

　　二、通過說一說，了解不同的勞動方式

　　1小動物和小昆蟲的不同勞動方式

　�。�1）師：可不是所有的小動物都像杜鵑夫人那樣懶惰的，其實我們森林中的其他小伙伴都是很勤勞的，你們誰愿意說一說你知道哪些小動物是很勤勞的？

　�。�2）幼兒交流討論

　�。�3）小結(jié)：其實不只是小動物和小昆蟲很勤勞，人們也是很勤勞的

　　2、了解人們的不同勞動方式

　�。�1）提問：誰意愿說一說你的爸爸媽媽是干什么的？

　�。�2）提問：除了剛剛我們說的職業(yè)外，你們還知道有哪些職業(yè)？

　　（3）小結(jié)：工作是為別人服務(wù)的，所以我們要學(xué)會尊重、關(guān)心勞動者。

　　【通過從小動物和小昆蟲聯(lián)系到人們的生活，引導(dǎo)幼兒了解其實小動物、小昆蟲和我們?nèi)祟愂且粯拥模�許許多多的叔叔阿姨和爺爺奶奶都是很勤勞的，他們都在做著不同的勞動�！�

　　三、通過說一說、做一做聯(lián)系自己的`生活

　　1、說一說

　　提問：（1）小朋友，你們被別人服務(wù)的時候有什么感受？

　�。�2）小結(jié)：是的，被別人服務(wù)是一件很幸福的事情，那自己勞動會是什么樣的感覺呢？我們小朋友馬上就要上小學(xué)了，今天我們來嘗試自己整理書包，為上小學(xué)做準(zhǔn)備，感受一下自己勞動的心情，好嗎？

　　2、學(xué)會整理書包

　�。�1）說一說整理書包的方法

　　（2）派代表進(jìn)行比賽

　�。�3）教師點(diǎn)評，幼兒說一說勞動的心情

　　3、聯(lián)系生活

　　（1）除了整理書包，你們還有什么事情會自己做呢？

　　4、幫助別人

　�。�1）在幼兒園，你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么？

　�。�2）在家，你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么？

　�。�3）在社區(qū)，你們可以可以做什么？

　　5、小結(jié)：你們真能干會做這么多的事情，不過最重要的是你們可以自己的事情自己做，不煩煩別人。今天回家后就可以嘗試做一些自己可以做的事情，好嗎？

　　【通過從“說一說生活中見到的勞動”過渡到“我們小朋友身上”，都說“百聞不如一見，百見不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的理念，所以之前的環(huán)節(jié)中孩子們已經(jīng)說了很多、看了很多，現(xiàn)在可以讓他們動手做一做，自己體驗一下勞動的感覺。由于大班幼兒即將要升入小學(xué)，所以對于為上小學(xué)做準(zhǔn)備，我便采用了整理書包的形式，對此，孩子們的興趣也是相對比較高的。然后又通過提問引出“自己的事情自己做”。最后再通過一個延伸的話題，我們會做自己的事情后，還可以幫助其他的人做一些小朋友力所能及的事情�！�

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