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        幼兒園中班蔬菜教案

        時(shí)間:2021-11-15 20:55:58 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園中班蔬菜教案三篇

          作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班蔬菜教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【必備】幼兒園中班蔬菜教案三篇

        幼兒園中班蔬菜教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          在主題《香香的蔬菜》中,小朋友對(duì)于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解,孩子就是愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力,表達(dá)了自己天真的想法,所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有撕紙、黏貼畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,我特別選擇了此節(jié)印畫(huà)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà),感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。

          2.感受印畫(huà)的樂(lè)趣, 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

          活動(dòng)重點(diǎn):利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)。

          活動(dòng)難點(diǎn):能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1.《蔬菜印畫(huà)》PPT; 2. 彩色顏料(每組三盤(pán));3. 切好的蔬菜;

          4.抹布; 5.裙子紙樣(人手一份); 6.背景音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。

          出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來(lái)越漂亮了,我們來(lái)看看這些漂亮的裙子。

          二、教師講解示范

          1.出示PPT8,師:老師也帶來(lái)了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺(jué)得它什么地方好看?

          2.教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰(shuí)在哭。吭瓉(lái)是小兔在哭。

          小兔,你為什么哭?我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽,可是我們沒(méi)有漂亮的服裝,我很傷心? 蔣老師,你能幫幫我嗎?

          3.師:小朋友,你們?cè)敢鈳托⊥脝幔浚ㄔ敢猓,那我們一起?lái)幫幫小兔們吧。老師有一個(gè)好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?

          4.出示PPT13—14,師:我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個(gè)蔬菜寶寶?它切開(kāi)來(lái)是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說(shuō)邊示范)

          5.師:下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。

          6.出示PPT15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。

         。1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

          (2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn),注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。

         。3)師:我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印,誰(shuí)來(lái)試一試。

         。4)請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來(lái)。窟x好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫(huà)面弄臟了。

          6)師:你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎?那你們就開(kāi)始吧。

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫(huà),注意色彩間的搭配。

          2.提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

          3.印好后不要拿起來(lái),等裙子晾干

          四、欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          1.選出自己最喜歡的服裝,并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

          2.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

          五、結(jié)束部分

          師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

        幼兒園中班蔬菜教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 了解現(xiàn)在的'很多蔬菜都是溫室里種出來(lái)的。

          2、 知道各種不同的蔬菜的成長(zhǎng)需求是不同的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫(huà)筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 教師講故事的前半部。

          張奶奶到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,她最后買(mǎi)到了嗎?

          為什么沒(méi)有買(mǎi)到?

          二、 教師將故事的后半段。

          后來(lái)張奶奶買(mǎi)蔬菜了嗎?

          他為什么愿意買(mǎi)那些蔬菜了呢?

          三、 介紹溫室栽培的知識(shí)。

          教師通過(guò)圖片和電腦畫(huà)面,向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。

          討論:現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?

          四、 幫張奶奶一起買(mǎi)菜。(繪畫(huà))

          原來(lái)農(nóng)民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。

          現(xiàn)在張奶奶又遇到問(wèn)題了,菜市場(chǎng)里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?

          幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)菜籃子。

          拓展:欣賞完成的繪畫(huà),統(tǒng)計(jì)所畫(huà)蔬菜的種類(lèi)。

        幼兒園中班蔬菜教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。

          2、 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤(pán)子若干布置在貨架上

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)各種菜的名稱(chēng)

          1、幼兒參觀“貨架”。

          2、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?

          3、有什么東西不認(rèn)識(shí)的可以問(wèn)問(wèn)你的好朋友,或請(qǐng)其他朋友幫幫你。

          二、 交流日常生活中的飲食內(nèi)容:

          1、教師提問(wèn),幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?

          2、除了吃剛才你看到的食物外,平時(shí)你還吃什么?吃得最多的是什么?

          3、你覺(jué)得什么東西最有營(yíng)養(yǎng)?

          4、請(qǐng)幼兒回憶生活中早餐、午餐和晚餐中的各類(lèi)食物:平時(shí)你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?

          5、教師總結(jié)一日三餐的合理搭配。

          三、幼兒操作

          1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。

          2、相互介紹,共同討論如何進(jìn)行合理地配餐。

          3、師生一起評(píng)析幼兒的配餐情況。

          4、幼兒調(diào)整配餐。

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