【精品】幼兒園蠶寶寶教案三篇
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園蠶寶寶教案3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園蠶寶寶教案 篇1
活動目的：
1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協調性。
3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。
教學重難點：
重點：了解蠶的生長過程
難點：了解蠶的四態(tài)變化，感受學習的快樂
活動準備：
蠶4四種形態(tài)的照片魔法棒
課件2個：一、4種形態(tài)幻燈片二、蠶一生的生長過程視頻
活動過程：
一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片）
師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎？師：今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌�，我們一起來看看吧�。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內容）。
師：你知道哪一張是我剛出生時的`照片，哪一張是我長大以后的照片呢？你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎？（幼兒：愿意）出示照片分組排序
師：哪一組小朋友排得對呢？看看我的生長過程吧�。ㄓ^看蠶生長過程視頻。）
幼兒自己指出錯誤并改正
三、游戲“快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢？（幼兒：想）
師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮小）。變蠶蟲（幼兒身體伸長），蠶寶寶餓了找桑葉了（幼兒進行爬的練習），蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧�。ㄓ變鹤鲱^部運動，鉆進口袋里），蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了（幼兒鉆出口袋做飛的運動）結束。
幼兒園蠶寶寶教案 篇2
活動目標：
1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。
活動準備：課件、蠶寶寶生長過程圖片
活動過程：
一、提問導入，引出主題。
觀看圖片，提問：
1、小蝌蚪長大后，變成了什么？
2、你們覺得它們長的像嗎？
3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：
1、你們看到了什么？它是什么樣的？
2、小時候像什么?長大后又變成了什么？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程
三、蠶寶寶的食物－－桑葉
教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）
四、蠶的作用大
1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物
媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。
六、教師布置任務，活動結束。
幼兒園蠶寶寶教案 篇3
活動目標：
1、學習模仿蠶寶寶爬行的各種動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1、物質準備：跳袋與幼兒人數相同、小樹、樹葉、籮筐。
2、知識準備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。
活動過程：
1、熱身運動。
在老師的帶領下，幼兒聽音樂做準備運動。
2、自由探索活動。
①教師以談話形式引入：“蠶寶寶有哪些本領？你們知道蠶寶寶是怎么爬行的？”。
②幼兒自由探索蠶寶寶爬行動作，教師觀察指導。
3、交流分享。
�、僬埗嗝變貉菔静煌瑒幼�，全體幼兒相互交流學習。
②師模仿個別幼兒爬行動作。
③再次分散練習爬行動作。
4、游戲《可愛的蠶寶寶》
①介紹游戲場地及玩法：“學蠶寶寶爬行的動作到樹林里吃桑葉�！�。
②提出游戲要求。
5、活動結束。
�、僖龑в變簩W蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。
�、谠谝魳分�，師幼學飛蛾起舞愉快地離開場地。
活動延伸：
幼兒帶著蠶卵回家飼養(yǎng)。
活動反思
本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養(yǎng)了合作意識。
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