幼兒園大班下學期語言教案《聰明的小雞》

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班下學期語言教案《聰明的小雞》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、理解故事發(fā)展的過程和結(jié)局，能體會其中的幽默與樂趣。

　　2、能根據(jù)對圖畫和故事的理解，用自己的語言來講述故事。

　　活動準備：大書音樂主人公圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：今天的天氣真好，開心農(nóng)場的小動物們邀請我們?nèi)マr(nóng)場玩，你們愿意嗎?讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧!

　　1、出示小雞和狐貍的圖片，請小朋友和小動物打招呼，并分析狐貍和小雞的不同性格特點

　　2、猜測可愛的小雞遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么事情?

　　二、圖畫閱讀(初步)

　　教師帶領(lǐng)幼兒逐頁梳理故事。

　　封面：觀察主人公及自然環(huán)境。

　　第一頁：觀察小雞的動作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動，預測后面的情節(jié)。

　　第二頁：觀察事件的發(fā)展、小雞和狐貍的動作及表情。

　　第三頁：觀察小雞和狐貍的神態(tài)與動作，想象它們之間的.對話。

　　第四頁：觀察小雞的位置、動作和表情，猜測小雞說了什么話，讓狐貍一副很驚訝的樣子。

　　第五頁：觀察小雞和狐貍的動作，分析他們在干什么?結(jié)果會是什么?

　　第六頁：觀察小雞的表情與動作，分析他們在干什么?結(jié)果又會是什么?

　　第七頁：觀察小雞的動作與表情，并分析他們在干什么?

　　第八頁：觀察狐貍的身體、小雞的動作，推測要發(fā)生的事情。

　　第九頁：觀察小雞和狐貍的表情與動作，猜測它們的心理活動。

　　第十頁：觀察狐貍和小雞的動作，并注意引導他們觀察后面背景中出現(xiàn)的農(nóng)夫。

　　第十一頁：描述事件進展情況，分析農(nóng)夫出現(xiàn)的原因。

　　第十二頁：觀察小雞的表情，猜測并描述它的心理活動。

　　三、總結(jié)分享：

　　利用圖片及大書從頭到尾梳理故事，引導幼兒講出每一頁的主要內(nèi)容。請幼兒給故事命名。

　　結(jié)束：時間不早了，讓我們跟農(nóng)場的小動物們說再見吧。

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