【實(shí)用】幼兒園優(yōu)秀教案錦集六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)說(shuō)明：
本次活動(dòng)是《春天真美》這一主題活動(dòng)的第五個(gè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)一端放許多枝花，另一端有沙池；
2、活動(dòng)前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂(lè)《種花》
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織活動(dòng)
——幼兒隨音樂(lè)《種花》進(jìn)入教室。
2、智力活動(dòng)
——教師激發(fā)孩子參加體育活動(dòng)的愿望；春天到了，天氣暖和了，我們一起到花園里種花好嗎？
——請(qǐng)請(qǐng)孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然后跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池里。
——教師啟發(fā)孩子說(shuō)出：沙池里有X種顏色的花，非常漂亮。
3、能力運(yùn)用
——與孩子一起圍在花園前，跳一跳表示：“小花長(zhǎng)大了！小花長(zhǎng)高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1﹑傾聽(tīng)故事，產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻，理解尊重螞蟻。
2﹑知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物，產(chǎn)生情感共鳴。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道如何送螞蟻回家。
活動(dòng)準(zhǔn)備；故事磁帶，小旗小花等。
活動(dòng)過(guò)程；
一﹑螞蟻想家了。
1﹑欣賞故事，小螞蟻為什么不吃東西，只是看看瓶子外面呢，它在想什么呢？
2﹑幼兒充分想象議論。
3﹑欣賞故事后面部分，小螞蟻想家了，妞妞和盼盼是怎么想的？他們是怎樣送螞蟻回家的？
二﹑向螞蟻告別。
1﹑我們的小螞蟻也想媽媽了，想回家了怎么辦？
2﹑小螞蟻和我們?cè)谝黄鹩幸粋�(gè)星期了，我們每天給它喂食。可是他要回家了，你有話對(duì)小螞蟻說(shuō)嗎、你想說(shuō)些什么了？
3﹑幼兒向自己的小螞蟻說(shuō)告別的話。
三﹑送螞蟻回家
1﹑幼兒拿著自制的標(biāo)志，小心地將螞蟻帶到戶(hù)外。
2﹑請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的地方，看看螞蟻回到了哪里，將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。
3﹑幼兒相互看看標(biāo)記，了解各自螞蟻回家的地方。
4﹑使幼兒明白讓昆蟲(chóng)回歸大自然是很重要的，與幼兒約定以后再來(lái)看看它們螞蟻朋友。
活動(dòng)效果：通過(guò)傾聽(tīng)故事，幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻，理解尊重螞蟻，知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻，使幼兒明白讓昆蟲(chóng)回歸大自然是很重要的。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在"秋天的童話" 主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說(shuō)："我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。"有的幼兒干脆把樹(shù)葉丟進(jìn)河里，興奮的說(shuō)："你們看，樹(shù)葉小船。"……原來(lái)，樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而詩(shī)歌《秋葉》文雖短小，卻充滿(mǎn)趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)課件。
2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。
3、每人一張畫(huà)有樹(shù)木的供添畫(huà)用的`紙，彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
1、 觀察圖片
師： 小朋友， 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 今天， 和老師一起去秋天看一看。。
2、 談話
師：你們看到了什么， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹(shù)上地上都有）
師：為什么這些葉子是黃色的？（因?yàn)榍锾靵?lái)了）
師小結(jié)：對(duì)，秋天來(lái)了，天氣冷了，一片片樹(shù)葉變黃，從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，老師覺(jué)得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個(gè)共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺(jué)得秋葉像什么？
二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩(shī)歌更美！請(qǐng)聽(tīng)--
2、出示課件，這首美麗的詩(shī)歌就在這幅圖里，小朋友們仔細(xì)觀察圖片，圖上有什么？（出示動(dòng)物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們?cè)陂_(kāi)心地說(shuō)什么呢？跟老師讀一讀。
3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解（教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo)， 一邊出示圖片）
師：A秋風(fēng)吹起，樹(shù)葉飄下，小螞蟻要到河對(duì)面的小兔子家，它會(huì)怎么去呢？它把秋葉當(dāng)做了什么？它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過(guò)河？所以小螞蟻一邊劃一邊說(shuō)？（老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船）還有哪些小動(dòng)物也會(huì)把秋葉當(dāng)做渡船呢？
B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）
C、小刺猬看到秋葉又會(huì)說(shuō)些什么呢？（出示扇子）
D、想想梅花鹿是怎么說(shuō)的？（出示餅干）
E、小朋友看到秋葉，他們會(huì)想到什么呢？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)郵票？秋葉給我們送來(lái)了秋天的信息。（出示郵票）
4、請(qǐng)幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。
我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。（一起讀一起做動(dòng)作）
5、幼兒分角色邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，仿編。
詩(shī)歌里的樹(shù)葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見(jiàn)了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動(dòng)物，你想當(dāng)什么動(dòng)物？你看見(jiàn)了秋葉，你會(huì)說(shuō)什么？（出示動(dòng)物圖片）
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來(lái)了，我們用（ ）說(shuō)："這是我的（ ）"來(lái)說(shuō)一句話。
四、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎？幼兒在小樹(shù)圖上添畫(huà)，畫(huà)出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫(huà)上你喜歡的小動(dòng)物。（教師巡回視察）
今天我們學(xué)會(huì)了詩(shī)歌《秋葉》，回去后把詩(shī)歌和畫(huà)講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
活動(dòng)反思：
秋葉是怎么落下來(lái)的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來(lái)的姿態(tài)進(jìn)行歌唱，在歌唱的過(guò)程中針對(duì)幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進(jìn)行思考：
(1)歌唱的方式。在歌唱的過(guò)程中，如果讓幼兒是反復(fù)的進(jìn)行演唱，那對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點(diǎn)，讓他們通過(guò)動(dòng)態(tài)的動(dòng)作分別進(jìn)行表演以便來(lái)配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)�！庇變焊鶕�(jù)歌詞分別加上他們的動(dòng)作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個(gè)動(dòng)詞：飄、落、轉(zhuǎn)、飛，而且?guī)?dòng)了幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，幼兒樂(lè)意學(xué)。
(2)歌詞的理解。對(duì)于秋葉飄的歌曲，我們也利用平時(shí)的空余時(shí)間帶來(lái)幼兒走進(jìn)校園通過(guò)周?chē)沫h(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時(shí)，也讓幼兒發(fā)揮自己的想象，看看我們的樹(shù)葉還會(huì)怎樣落下來(lái)?延伸幼兒對(duì)于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力和擴(kuò)展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物�！闭糜∽C了這一點(diǎn)。
不足之處：
在教學(xué)的過(guò)程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進(jìn)入歌唱的狀態(tài)，但是總有幾個(gè)小朋友還沒(méi)有完全帶入這個(gè)氛圍中，表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過(guò)程中還缺乏一定的感染力的同時(shí)，還忽略對(duì)個(gè)別幼兒的互動(dòng)。這一點(diǎn)在下一次的活動(dòng)中將加強(qiáng)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
[教材簡(jiǎn)解]
春天、夏天，花園里會(huì)有許多花開(kāi)放，我們會(huì)時(shí)常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花，感受花兒的美，即使到了秋天，我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里，我們就會(huì)忽略了花兒�？墒怯幸惶�，花園里的一株臘梅開(kāi)了，吸引了孩子們的目光："老師，那是什么花？真漂亮！"臘梅雖然不艷麗，卻能引起孩子們濃厚的興趣，而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育資源。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.觀察臘梅，感知臘梅花的特征，并能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2.運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的形式描畫(huà)出臘梅花的基本特征。
3.知道臘梅花是冬天里的花，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解臘梅花的特征，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[設(shè)計(jì)理念]
幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為本，保護(hù)幼兒的好奇心，關(guān)注、滿(mǎn)足并引導(dǎo)幼兒的興趣，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。課程設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，確�？茖W(xué)性、趣味性。
[設(shè)計(jì)思路] 第一環(huán)節(jié)：賞梅。第二環(huán)節(jié)：說(shuō)梅。第三環(huán)節(jié)：畫(huà)梅
[教學(xué)過(guò)程]
�。ㄒ唬┵p梅。
1.教師把幼兒帶到花園：這是臘梅花，它漂亮嗎？
2.教師：請(qǐng)你輕輕地走近了看一看，臘梅花長(zhǎng)什么樣？聞一聞，臘梅花香不香？可以和
好朋友一起看看，還可以和好朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自由觀察，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。幼兒運(yùn)用多種感官初步感知臘梅花。
�。ǘ┱f(shuō)梅。
1.回到活動(dòng)室，教師出示剛剛拍下的臘梅花照片：你最喜歡哪朵臘梅花，它長(zhǎng)得怎么樣？
請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。号D梅花的花蕾是橢圓形的，開(kāi)放的臘梅花有許多花瓣，一層一層的，我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。
2.教師：剛才我們?cè)诨▓@里看臘梅花的時(shí)候冷嗎？（冷）臘梅花怕冷嗎？
�。菏茄�，臘梅花一點(diǎn)都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵開(kāi)出來(lái)。我們也要像臘梅花一樣不怕冷，每天堅(jiān)持上幼兒園，勇敢地參加體育鍛煉。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的臘梅花運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行描述，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)通過(guò)臘梅不怕冷的特性引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這種不怕冷的品質(zhì)。
�。ㄈ┊�(huà)梅。
1.教師：臘梅花真漂亮，我們畫(huà)下來(lái)帶給爸爸媽媽看，好嗎？
2.出示顏料和畫(huà)有臘梅枝條的背景畫(huà)：今天請(qǐng)我們的手指來(lái)幫忙，輕輕蘸上顏料，在枝條上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)一下，這朵臘梅還沒(méi)有開(kāi)放；開(kāi)放的臘梅花要怎么點(diǎn)呢？
3.幼兒自由創(chuàng)作。
4.展示幼兒作品，互相欣賞。
評(píng)析：手指點(diǎn)畫(huà)既幫助幼兒鞏固對(duì)臘梅花的認(rèn)識(shí)，又有效地提升了幼兒的興趣。
活動(dòng)延伸： 教師：請(qǐng)大家把畫(huà)的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看，向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)視覺(jué)教材，讓孩子們說(shuō)出圖中所表現(xiàn)出的美德。
2.通過(guò)視覺(jué)教材幫助孩子們理解所學(xué)的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可視教具和支架、可視教具PPT
美德名稱(chēng)展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候孩子們，唱美德主題歌。
小朋友們下午好，歡迎大家來(lái)上美德課，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音唱響美德主題歌。
二、介紹主題：《感恩》
邀請(qǐng)孩子們一起讀出主題。
三、展示可視教具(PPT),邀請(qǐng)孩子們分享對(duì)感恩的理解。
1、展示卡片時(shí)讓每個(gè)孩子都看清楚。
2、按順序引導(dǎo)孩子說(shuō)出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)美德的。
3、如果孩子說(shuō)錯(cuò)了，不給予否定，繼續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時(shí)給予提示。
教師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個(gè)世界、感謝生命的必需物(陽(yáng)光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會(huì)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)和幸福。感恩給我們的心靈帶來(lái)和平。
四、提出對(duì)話中的問(wèn)題并鼓勵(lì)孩子們分享他們的理解。
(如果孩子們回答的不夠充分，給出相關(guān)答案)
如果：
——沒(méi)有空氣呼吸?
——沒(méi)有飲用和清潔用的干凈水?
——當(dāng)我們出生的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人照顧我們?
——沒(méi)有陽(yáng)光照射在所有成長(zhǎng)的生物上?
我們是否可以感謝我們所擁有的：
——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽(tīng))。嘴巴用來(lái)?(說(shuō)話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思考)。
還有什么其他的是我們應(yīng)該感恩的?
通過(guò)以上對(duì)話問(wèn)題掌握美德新技能：認(rèn)識(shí)到給予我們的所有禮物。對(duì)這些被給予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。
五、講感恩故事《一束野花》。
講完故事后提問(wèn)：這個(gè)故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個(gè)美德的?
六、在歌曲《感恩的心》中結(jié)束課程。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
目標(biāo)：
1、了解船的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型的貨船。
2、學(xué)習(xí)用紙折小船，體驗(yàn)成功后的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、各種貨船的圖片若干。
2、各色彩紙，教師已折好的小船范例、圖示。
3、每組一只臉盆，臉盆里裝半盆水。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們已經(jīng)去參觀過(guò)京杭大運(yùn)河，看到大運(yùn)河里的船有很多很多，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種各樣的船。
2、了解船的分類(lèi)。
1）認(rèn)識(shí)各種客運(yùn)船。
出示各種客運(yùn)船的圖片，提問(wèn)：
你們來(lái)看看讓人坐的船它們是什么樣子的？它們一樣嗎，有什么不同？
教師總結(jié)：客運(yùn)船有客艙，也有甲板，供客人休息、觀光。
2）認(rèn)識(shí)各種貨運(yùn)船。
出示各種貨運(yùn)船的圖片，提問(wèn)：
你們來(lái)看看裝貨物的船它們是什么樣子的？它們和客運(yùn)船相比有什么不同？
教師總結(jié)：貨船的船型很多，大小懸殊，排水量可從數(shù)百?lài)嵵翑?shù)十萬(wàn)噸�？瓦\(yùn)船其大部分艙位用于堆貯貨物。
3、幼兒自制小船。
師：今天我們就來(lái)自己折一個(gè)小船，讓小船在水里自由航行。
1）教師出示小船范例。
師：請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看，老師折的紙船像什么用途的船？如果請(qǐng)你來(lái)折紙船，你想折哪種船？
幼兒根據(jù)自己的理解講述。
“上一次，我們已經(jīng)折過(guò)簡(jiǎn)單的小船，今天，小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的紙船折疊方法�！�
幼兒邊看圖示邊和教師一起學(xué)習(xí)折紙船，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于有困難的幼兒給予適時(shí)適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
2、開(kāi)小船。
請(qǐng)幼兒將自己折好的紙船放進(jìn)臉盆，試試讓小船在水里航行。若航行不成功，小船會(huì)歪斜，則自己重新調(diào)整。
4、總結(jié)，幼兒相互介紹成功經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)位幼兒介紹一下自己的制作經(jīng)驗(yàn)，成功的幼兒介紹自己是如何讓紙船在水里航行的，不成功的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的原因。鼓勵(lì)不成功的幼兒不氣餒，進(jìn)行第二次嘗試。
5、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
將彩紙放入美工區(qū)，讓幼兒練習(xí)折紙船。
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