幼兒園小班教案《這是什么車(chē)》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《這是什么車(chē)》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案《這是什么車(chē)》1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道歌曲的名稱(chēng),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
3.樂(lè)于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幾輛具有代表性的玩具小汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
1.組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē))鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園的方式。
2.教師出示玩具的小汽車(chē),分別讓幼兒大膽回答。
(1)教師:今天有好多車(chē)寶寶來(lái)找小朋友玩,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)?
叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車(chē)呀?
滴滴滴,滴滴滴,這是什么車(chē)呀?
嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,這是什么車(chē)呀?
(2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)》。
3.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《這是什么車(chē)》。
(1)教師加動(dòng)作表演《這是什么車(chē)》,幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)歌曲,可以變換多種方式來(lái)學(xué)習(xí),提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。
4.音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒共同邊歌唱《這是什么車(chē)》,邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
《這是什么車(chē)》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車(chē)的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了,為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,我一直圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開(kāi)。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。
幼兒園小班教案《這是什么車(chē)》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂(lè)曲的流暢旋律,學(xué)唱歌曲。
2、能辨別不同車(chē)子發(fā)出的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與歌詞相關(guān)的車(chē)輛或玩具車(chē)各一輛。
2、《這是什么車(chē)》音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)唱唱:《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
(1)出示自行車(chē)或玩具自行車(chē)。引導(dǎo)幼兒思考并回答:這是什么車(chē)?鈴聲是什么樣的?教師根據(jù)歌曲旋律唱出鈴聲。
。2)依次出示小汽車(chē)、救護(hù)車(chē),引導(dǎo)幼兒回答后,教師按旋律唱出小汽車(chē)的喇叭聲和救護(hù)車(chē)嗚叫聲。
。3)教師引導(dǎo)幼兒按照旋律學(xué)唱三種車(chē)的聲音。
2、幼兒學(xué)唱。
。1)教師示范演唱歌曲兩遍,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
。2)幼兒跟唱歌曲第一段。
。3)幼兒學(xué)唱歌曲第二、三段。
。4)播放音樂(lè),幼兒完整跟唱。在跟唱過(guò)程中,教師可用玩具車(chē)提示歌詞。
3、游戲:我是小司機(jī)。
幼兒學(xué)做小司機(jī),在行進(jìn)中學(xué)唱,并自主表現(xiàn)動(dòng)作。
幼兒園小班教案《這是什么車(chē)》3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受兒歌的韻律美,對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。
2.大膽學(xué)說(shuō)兒歌,愿意表達(dá)自己對(duì)車(chē)?yán)嚷暤牧私猓瑢W(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3.樂(lè)意傾聽(tīng),初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX,XXX,這是什么車(chē)呀?這是XXX呀!边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
4.感受兒歌詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
5.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
大膽學(xué)說(shuō)兒歌,愿意表達(dá)自己對(duì)車(chē)?yán)嚷暤牧私狻?/p>
初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX,XXX,這是什么車(chē)呀?這是XXX呀!边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝,好嗎?/p>
2.那怎么去呢?(自由說(shuō)方法,教師幫助提煉:開(kāi)汽車(chē)去啊,那小汽車(chē)是怎么叫的。控S富:嘀嘀嘀;其他車(chē)同樣)
3.自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家(PPT兔媽媽家)
二 、學(xué)說(shuō)兒歌
1.禮貌教育,打招呼。
2.兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心,要送大家禮物哦。▓D上出示大禮盒,吸引注意)
3.聽(tīng)聽(tīng),是什么禮物?(聽(tīng)音辯物)
。ń處熖釂(wèn):叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車(chē)呀?),幼兒回答;練習(xí),說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍(教師一個(gè)個(gè)問(wèn),幼兒一個(gè)個(gè)答,對(duì)了,教師做送的動(dòng)作,幼兒接,拉近互相的距離)
4.(再次出示大禮包)聽(tīng)聽(tīng),好像還有禮物哦?
(運(yùn)用上面自行車(chē)一樣的步驟,最后一個(gè)個(gè)送,鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解)
5.好像.還有一樣禮物,(出示圖3)兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音,這樣才送給你們,想要嗎?
幼兒自由說(shuō),教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6.看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。
。1)完整欣賞
(2)集體學(xué)說(shuō)
三、擴(kuò)編兒歌
1.兔媽媽送了我們自行車(chē)、小汽車(chē)、XXX,那你還看見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)呢?(自由說(shuō),PPT出示相應(yīng)的圖片)學(xué)學(xué)它們的喇叭聲,引導(dǎo)運(yùn)用問(wèn)答句式
2.把擴(kuò)編的'加到兒歌里,集體說(shuō)。
3.兔媽媽說(shuō),還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了,我們?nèi)タ纯催有哪些車(chē)?
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲,難點(diǎn)是用象聲詞表達(dá)不同車(chē)輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個(gè)難點(diǎn),我提問(wèn):聽(tīng)!還有什么車(chē)也來(lái)了?隨后,分別請(qǐng)幼兒聽(tīng)了自行車(chē)、救護(hù)車(chē)、交警車(chē)。在聽(tīng)自行車(chē)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,孩子們?cè)趺匆膊粫?huì)用象聲詞表達(dá)聽(tīng)到的聲音。個(gè)別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象,有的孩子甚至開(kāi)始去干擾同伴了。這下怎么辦呢?整個(gè)活動(dòng)一下子就僵在那里了。這時(shí),我嘗試著說(shuō)道:“孩子們,仔細(xì)聽(tīng),自行車(chē)在和我們說(shuō)話呢?它在說(shuō)什么話呢?”經(jīng)我這么一說(shuō),他們一下子安靜了下來(lái),都在仔細(xì)地傾聽(tīng)著自行車(chē)在說(shuō)什么話!岸×懔、當(dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即,新的歌曲也誕生。
小百科:車(chē)輛指的是代步工具,古代車(chē)有四條車(chē)轍印,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范",兩車(chē)相向而駛,與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。
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