幼兒園《動物氣象臺》教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園《動物氣象臺》教案（精選10篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園《動物氣象臺》教案 1
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云、翻滾。
活動準(zhǔn)備
1、《動物氣象臺》語言CD、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4—6頁。
活動過程
1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的.愿望。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？
（2）啟發(fā)幼兒思考，動物是怎樣知道天要下雨了？動物也會預(yù)報天氣嗎？
2、教師講述故事《動物氣象臺》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）請幼兒聽故事，當(dāng)講到“這時一只蜻蜓在低空中飛來飛去，大聲嚷嚷：天快要下雨啦！”時，提問：小花蛇和小燕子是怎樣預(yù)報天氣的？小猴子相信小花蛇說的嗎？
�。�2）請幼兒繼續(xù)傾聽故事，當(dāng)講到“花蝴蝶真的躲到花葉子下面去了”，提問：花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的？
�。�3）請幼兒繼續(xù)傾聽故事，講到最后，教師提問：蟬兒是怎樣預(yù)報天氣的？
3、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4—6頁。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“悶熱”“烏云翻滾”等詞語，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：“燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到”；“蟬兒雨天唱歌晴天到”。
4、教師完整地播放教師教學(xué)資源或語言CD《動物氣象臺》，幼兒可小聲地跟講故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，學(xué)說故事中的對話。
活動延伸：
請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣，并與大家進(jìn)行分享交流。
幼兒園《動物氣象臺》教案 2
一、設(shè)計意圖：
孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計了本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。
二、教材分析：
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的`一系列預(yù)報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動物與氣象變化之間的奧秘。
三、活動目標(biāo)：
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合中班幼兒實際情況，我確定以下活動目標(biāo)：
1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的，豐富氣象知識。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、活動重點與難點：
重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
難點：
1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
五、活動準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標(biāo)與內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂
2、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干
3、幼兒用書第4冊第26~28頁
六、教法與學(xué)法：
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒又袘�(yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。
整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中，幼兒將運用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。
七、活動流程：
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
播放天氣情況圖片，引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎？引出故事。 （3分鐘）
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動物氣象臺》，結(jié)合圖畫理解故事基本內(nèi)容。
故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的？蟬又是怎樣預(yù)報天氣的？幼兒可自由討論并對故事進(jìn)行回想。 （8分鐘）
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預(yù)報天氣的特殊動作，大膽表現(xiàn)自己。 （8分鐘）
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。（8分鐘）
活動延伸：
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣？并與大家進(jìn)行分享交流。
我的說課結(jié)束，謝謝評委老師對我的聽課！
活動反思：
該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。
幼兒園《動物氣象臺》教案 3
活動名稱：
動物氣象臺
活動目標(biāo)：
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動物頭飾。
活動過程：
一、引出課題
談話引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報（聽廣播等）。
師：我們?nèi)丝梢月爮V播，那小動物們怎么知道明天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的.？
師：有些小動物也是氣象員，能給我們預(yù)報天氣呢。那我就去看看為什么說小動物也是氣象員的。
二、理解故事基本內(nèi)容
1、分段聽故事《動物氣象臺》。
理解描述天氣的詞匯和諺語：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆、燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到；
2、提問：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報天氣的？模仿一下故事中動物是如何預(yù)報天氣的。
三、游戲：我是動物氣象員。
1、今天，我們認(rèn)識了這么多的小動物氣象員，也知道了它們是怎樣向預(yù)報天氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報天氣，好嗎？
2、介紹游戲方法：扮演小動物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報。
四、活動延伸
還有哪些動物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
幼兒園《動物氣象臺》教案 4
教材分析
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事，故事中以小朋友們?nèi)ス珗@的路上偶遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的特殊信息，能夠萌發(fā)幼兒好奇心，引發(fā)幼兒探索動物與氣象變化的奧秘。
設(shè)計思路（結(jié)合《綱要》）
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果
活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)
了解小花蛇、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
動作技能目標(biāo)能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒的好奇心，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感
活動重難點
重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點：能運用新學(xué)的知識判斷天氣變化
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒了解到天氣預(yù)報對生活的影響
活動方法多媒體演示法、提問法、模仿體驗法
活動過程
活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
開始部分
1：談話導(dǎo)入。
老師呀原本計劃明天想帶小朋友們?nèi)ト嗣窆珗@玩，可是呀最近總是下雨，老師可發(fā)愁了，不知道明天該不該帶小朋友去人民公園，有沒有小朋友可以告訴老師，老師應(yīng)該通過什么方式才能知道明天的天氣呢？（電視、天氣預(yù)報）對呀！老師怎么沒有想到可以看天氣預(yù)報呀！在我們?nèi)粘Ｉ钪�，其實就是通過天氣預(yù)報來得知天氣的。
2：我們趕緊打開電視看看吧
哇！小朋友們看，明天是什么天氣啊
1：幼兒思考得知天氣的方式（看電視、聽廣播、看天氣預(yù)報）
2：觀察天氣圖標(biāo)得知晴天，可以外出出行。通過模擬生活情景，啟發(fā)了解天氣預(yù)報的想法與興趣
基本部分1：模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友
2：沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報員，使幼兒了解動物會預(yù)報天氣
3：總結(jié)所遇到的動物氣象員，并分別用肢體語言模仿動物的表現(xiàn)
4：拓展幼兒經(jīng)驗，開闊幼兒的視野1：仔細(xì)觀察沿途遇到的小動物們，看看它們是怎么播報天氣的
2：運用已有經(jīng)驗回答其它動物們在天氣變化前的表現(xiàn)
3：運用肢體動作語言模仿小動物預(yù)報天氣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報天氣的'本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
結(jié)束部分和動物氣象員們學(xué)習(xí)《天氣歌》
螞蟻搬家蛇過道，大雨頃刻就來到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨馬上來報道。
蟬兒唱歌快晴了，我們又把歌聲笑。跟隨老師一起學(xué)習(xí)《天氣歌》學(xué)習(xí)兒歌豐富掌握關(guān)于天氣的知識經(jīng)驗
延伸活動小朋友們剛才模仿了很多動物氣象員，老師想請小朋友們來當(dāng)真正的氣象播報員，以后每天為我們幼兒園里的小朋友播報天氣，好不好？
板書設(shè)計《動物氣象臺》中班科學(xué)
動物掛圖以及情境圖（花、小草、大樹、涼亭）
活動反思
本次教學(xué)活動，我將生活情境貫穿于整個活動過程之中，孩子們主動性積極性也比較高，但是我應(yīng)增添多媒體演示環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這樣更加直觀生動形象
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幼兒園《動物氣象臺》教案 5
活動目標(biāo)：
1、了解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點：
重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點：能運用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
活動準(zhǔn)備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢？那你知道明天的天氣怎么樣？我們要穿什么樣的.衣服呢？明天還沒有到來？小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報（聽廣播等）。
2、出示云圖，講解天氣預(yù)報原理。
氣象專家通過衛(wèi)星觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計算機處理制成云圖。專家通過分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動物氣象臺》，使幼兒了解動物會預(yù)報天氣。
人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢？它們是怎么預(yù)報天氣的呢？請小朋友認(rèn)真聽故事《動物氣象臺》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些小動物能夠早早的給我們預(yù)報天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，探索動物能預(yù)報天氣的小秘密。通過今天的故事，我們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個有心人。夏天是個多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動物們的表現(xiàn)，看有沒有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物并用肢體語言預(yù)報天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動物頭飾，表演時要注意安全；聽清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報天氣。（引導(dǎo)、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預(yù)報天氣的方法）活動延伸：
家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣，并和大家交流。
教學(xué)反思：
該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。
幼兒園《動物氣象臺》教案 6
活動目的：
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2 、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
活動準(zhǔn)備：
《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望
引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎？
二、聽故事，理解故事內(nèi)容
�。ㄒ唬┯變悍侄慰凑n件，了解故事《動物氣象臺》
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇。
師：小花蛇對小猴子說什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說的？
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報天快下雨了！
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？
幼：小猴子說下這么大的'雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報可真準(zhǔn)呢！
（二）請幼兒完整的欣賞一遍故事
1、幼兒欣賞故事。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。
3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預(yù)報天氣呢�！保ń處熤v解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。）
（1）河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
�。�2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
�。�3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤�！半u宿遲，兆陰雨”。
�。�4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
（5）螞蟻預(yù)報天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說故事中的對話。
幼兒園《動物氣象臺》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)。
能夠?qū)W說故事中動物間的對話。
激發(fā)幼兒對大自然中動物預(yù)報天氣現(xiàn)象的興趣。
二、教學(xué)重難點
重點
理解故事，知道一些動物的特殊表現(xiàn)與天氣變化的關(guān)系。
學(xué)說故事中的對話。
難點
理解動物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的聯(lián)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《動物氣象臺》的相關(guān)圖片或 PPT。
動物頭飾（小花蛇、燕子、蟬等）。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對天氣的興趣。
提問：小朋友們，你們知道怎么知道明天的天氣怎么樣嗎？
講述故事
結(jié)合圖片或 PPT 講述故事《動物氣象臺》。
提問：故事里都有哪些動物？它們是怎么預(yù)報天氣的？
理解故事內(nèi)容
再次講述故事，重點講解動物的特殊表現(xiàn)與天氣變化的關(guān)系。
例如：小花蛇為什么在洞里待不住了？燕子為什么低飛？
學(xué)說故事中的對話
引導(dǎo)幼兒學(xué)說小花蛇、燕子等動物的.對話。
組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿動物的對話和動作。
拓展與延伸
讓幼兒分享自己還知道哪些動物預(yù)報天氣的方法。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察天氣，看看還有哪些動物的行為和天氣有關(guān)。
總結(jié)
總結(jié)故事內(nèi)容和動物預(yù)報天氣的知識。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，觀察幼兒的參與度和理解程度，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保幼兒能夠較好地掌握知識和技能。
幼兒園《動物氣象臺》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣，培養(yǎng)幼兒探索自然的能力。
二、教學(xué)重難點
重點
理解故事內(nèi)容，了解動物預(yù)報天氣的方式。
學(xué)說動物間的對話。
難點
理解一些天氣現(xiàn)象的詞匯，如悶熱、烏云翻滾。
激發(fā)幼兒對大自然的探索興趣。
三、教學(xué)方法
講述法：通過生動的講述故事，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問法：通過提問，引導(dǎo)幼兒思考，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。
角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，加深對故事的理解和記憶。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《動物氣象臺》的 PPT 課件。
動物頭飾若干（小花蛇、蜻蜓、蜘蛛、青蛙等）。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們知道天氣預(yù)報嗎？平時我們是通過什么方式知道天氣情況的？
引導(dǎo)幼兒回答（電視、手機、報紙等）。
引出主題，激發(fā)幼兒的好奇心。
師：今天老師要給你們講一個關(guān)于動物預(yù)報天氣的故事，叫做《動物氣象臺》，想不想知道動物是怎么預(yù)報天氣的呢？
�。ǘ┗静糠�
教師結(jié)合 PPT 課件，完整講述故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里有哪些小動物？
分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
講述第一段，提問：小花蛇為什么要往洞里鉆？天氣有什么變化？什么是悶熱？
講述第二段，提問：蜻蜓為什么在低空中飛來飛去？
講述第三段，提問：蜘蛛是怎么知道要下雨的？
講述第四段，提問：青蛙為什么高興得呱呱叫？
再次完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說動物間的對話。
師：讓我們再來聽一遍故事，聽聽小動物們是怎么說的。
重點引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“小花蛇，你怎么啦？”“我呀，正忙著往洞里鉆呢。天快要下雨啦，洞里太悶了，我待不住。”等對話。
（三）游戲部分
角色扮演
請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，扮演故事中的角色，進(jìn)行對話表演。
教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
拓展游戲
師：除了故事里的'小動物，你們還知道哪些動物也能預(yù)報天氣呢？
鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的知識經(jīng)驗。
（四）結(jié)束部分
總結(jié)
師：小朋友們，今天我們知道了小花蛇、蜻蜓、蜘蛛、青蛙這些小動物都能預(yù)報天氣，它們可真厲害！其實，大自然中還有很多有趣的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
活動延伸
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多動物預(yù)報天氣的方法。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對故事內(nèi)容有了較好的理解，能夠?qū)W說動物間的對話，并且對動物預(yù)報天氣的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，角色扮演環(huán)節(jié)幼兒參與度較高，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但在引導(dǎo)幼兒理解一些天氣詞匯時，還可以更加形象生動，以便幼兒更好地掌握。在今后的教學(xué)中，將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園《動物氣象臺》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
學(xué)說動物間的對話，豐富詞語：悶熱、烏云翻滾。
激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣，培養(yǎng)幼兒探索自然奧秘的意識。
二、教學(xué)重難點
重點
理解故事內(nèi)容，了解動物預(yù)報天氣的方式。
能夠用清晰、連貫的語言學(xué)說動物間的對話。
難點
理解一些氣象術(shù)語，如悶熱、烏云翻滾等。
培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的觀察力和好奇心。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、提問法、討論法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《動物氣象臺》的圖片或 PPT。
動物頭飾若干（小花蛇、燕子、小螞蟻等）。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們知道明天的天氣會怎樣嗎？
引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，激發(fā)幼兒對天氣的興趣。
引出故事
師：今天老師要給大家講一個關(guān)于動物預(yù)報天氣的故事，名字叫《動物氣象臺》。
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教師結(jié)合圖片或 PPT 講述故事，幼兒傾聽。
講述過程中，重點強調(diào)一些氣象術(shù)語，如悶熱、烏云翻滾等。
提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：故事里有哪些動物？
師：小花蛇在天氣變化前有什么特別的表現(xiàn)？
師：燕子是怎么預(yù)報天氣的？
師：小螞蟻又說了什么？
再次講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說動物間的對話。
教師與幼兒分角色對話，增強幼兒的參與感。
組織幼兒討論。
師：除了故事里的動物，你們還知道哪些動物也能預(yù)報天氣？
鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的`知識經(jīng)驗。
（三）游戲部分
教師準(zhǔn)備好動物頭飾，邀請幼兒選擇自己喜歡的動物角色。
教師扮演“主持人”，引導(dǎo)“小動物們”根據(jù)天氣變化進(jìn)行預(yù)報。
例如：“主持人”說“天氣變得很悶熱”，扮演小花蛇的幼兒就說“我要去洗澡了”。
（四）結(jié)束部分
教師總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)。
師：小朋友們，今天我們知道了很多動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，以后我們也要多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多有趣的秘密。
活動延伸
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多動物預(yù)報天氣的知識。
六、教學(xué)反思
通過本次活動，幼兒對動物預(yù)報天氣的方式有了一定的了解，并且能夠積極參與到活動中來。但在教學(xué)過程中，對于一些氣象術(shù)語的解釋還可以更加生動形象，以便幼兒更好地理解。在今后的教學(xué)中，我會不斷改進(jìn)，讓教學(xué)活動更加豐富多彩。
幼兒園《動物氣象臺》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)。
能夠?qū)W說故事中動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
對動物預(yù)報天氣的現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生探索的欲望。
二、教學(xué)重難點
重點：理解故事，知道一些動物在天氣變化前的特殊表現(xiàn)。
難點：學(xué)說動物間的對話，并嘗試用動作表現(xiàn)動物的行為。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《動物氣象臺》的 PPT 或圖片。
相關(guān)動物頭飾。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分
通過談話引出主題：小朋友們，你們知道天氣預(yù)報嗎？那除了人類可以預(yù)報天氣，動物也能預(yù)報天氣呢，今天我們就來聽聽動物是怎么預(yù)報天氣的。
講述故事，理解內(nèi)容
結(jié)合 PPT 或圖片，完整講述故事。
提問幫助幼兒理解：故事里有哪些動物？它們是怎么預(yù)報天氣的？
學(xué)說對話，模仿動作
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中動物的對話，如：“小花蛇，你怎么啦？”“我呀，正忙著在山坡上搬家呢！”
鼓勵幼兒模仿動物的動作，表現(xiàn)它們預(yù)報天氣時的.樣子。
討論交流
組織幼兒討論：還有哪些動物也能預(yù)報天氣？它們是怎么預(yù)報的？
讓幼兒分享自己的想法和經(jīng)驗。
表演環(huán)節(jié)
請幼兒選擇自己喜歡的動物角色，戴上頭飾進(jìn)行表演。
總結(jié)
總結(jié)動物預(yù)報天氣的有趣現(xiàn)象，鼓勵幼兒在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)。
五、活動延伸
在科學(xué)區(qū)投放相關(guān)動物預(yù)報天氣的圖片和資料，供幼兒進(jìn)一步探索。
引導(dǎo)幼兒回家后和家長一起觀察天氣變化，看看有沒有動物出現(xiàn)特殊的行為。
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