《長大的我》幼兒園教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《長大的我》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《長大的我》幼兒園教案 篇1
【活動目標】
1、了解成長過程。
2、懂得關心媽媽。
3、初步了解自己是怎樣長大，喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
【活動準備】
1、幻燈片“我是怎樣長大的”。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
【活動過程】
一、與幼兒談話。
1、你知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的事情嗎？
2、我們從什么時候就會走了？
二、看幻燈片，初步了解長大的過程。
1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領？（看圖片）寶寶會翻身了，你是怎么翻身的？小朋友們來學一學？
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢？讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀！
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什么呢？——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來試試吧。
6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關心媽媽。
現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎？現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）
四、親親媽媽。
你們看，這是誰（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。
【活動反思】
活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。
不足之處：
與個別幼兒交流不夠，在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。
《長大的我》幼兒園教案 篇2
一、設計思路
幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決，但經過觀測和察看與調研發(fā)現有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個兒的事自個兒做，培育小孩的自我服務觀念設計了此節(jié)課。
二、教學目標
1、讓孩子明白長大了應當自個兒的事自個兒做。
2、培育孩子的自我服務觀念。
3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力。
三、教學重點和難點
1、培育孩子的自我服務觀念。
2、教育孩子自個兒的事自個兒做。
四、教學預備：
小故事、衣衫、Music
五、教學進程
1、述說小故事《誰真的長大了》導出教學課題
小故事大致，述說一對雙胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個可以自個兒的事自個兒做，一個卻依靠爸媽......
2、設計提問（讓孩子清楚長大了應當自個兒的事自個兒做）
�。�1）小故事內的2個孩子誰真的長大啦。
�。�2）為什沒有說某某長大啦？
�。�3）幼兒教師總結：某某長大了他能自個兒穿鞋，自個兒著裝服、吃飯
3、交流：讓孩子說一說自個兒是怎么樣做的，自個兒是否長大啦。（教育孩子自個兒的事自個兒做）
4、著裝大賽。（體會自我服務的快樂）
5、幼兒教師總結。
六、教學反思：
本節(jié)課目標基本達到啦，通過此節(jié)課小孩們明白了張大了應當自個兒的事自個兒做。
《長大的我》幼兒園教案 篇3
設計意圖：
大班下學期，幼兒多數為自己長大了一歲，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時;并且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況，我設計了《我長大了》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，再次熟悉，了解在幼兒園的基本規(guī)范。
活動目標：
1、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。
3、引導幼兒根據故事內容自己總結在幼兒園應該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。
活動難點：
幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動準備：
教師自編故事《小猴子上學》
活動過程：
一、談話導入課題。
"小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋�關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒?"
二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事，提問：
(1)小猴子晚起一分鐘，結果會怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事?
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
(1)小猴子為什么會坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?
(3)在院子里活動時還可以干什么?
小結：在院子里活動時可以盡情的放松，但需要的話應該先喝水小便。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?
4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同完整地講述故事，提問：
(1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學習。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。
五、活動結束，談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。
《長大的我》幼兒園教案 篇4
活動準備
１．錄像：《母親與嬰兒》。
�。玻牧希捍笮头e木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
�。常藛T：邀請一位母親帶嬰兒作客。
�。矗议L：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。
活動進程
晨間活動：布置展覽臺
目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備；發(fā)展 幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動
目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義；能用連貫清晰的語 言表達自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進幼兒與父母的情感。
一、談談以前的我
�。保堄變河^看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大 。
�。玻龑в變河^看“小時候的我”展覽。
�。常層變焊鶕约簬淼奈锲�，談談自己小時候的事。
二、看看現在的我
�。保堃晃荒赣H帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現自己現在的變 化。
�。玻垘讉�幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。
�。常胂氍F在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。）
小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我
�。保蠋熀湍銈冇惺裁床灰粯樱浚ǜ叽笠恍�，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）
�。玻蠋熜r候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還 要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人.
３．想一想，你們長大以后想干什么？
四、畫畫“我的成長”
�。保o每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。
不錯的
�。玻笥變河貌使P畫出我的過去、現在和將來的成長圖。
�。常畬⒂變旱漠嫾袙煸谝黄�，布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友
目標：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯者 要受罰。
延續(xù)活動
�。保笥變夯丶胰プ鲆患虑�，向爸爸媽媽證明“我長大了”。
�。玻嘤變汉嫌耙粡垺�
�。常陀變阂黄鹧b飾一個小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照 一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
《長大的我》幼兒園教案 篇5
教學游戲目標：
1、初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。
2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。
教學預備：
孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具。
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具。
教學要點：
培育孩子對娃娃家教學游戲的興致
教學難點：
初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。
教學指導：
這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后，明白此事夸獎了他們。
4、隔壁家（其余教學區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）
5、完結
備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。
《長大的我》幼兒園教案 篇6
主題說明：
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪，我長大了。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現出自信。
4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
主題活動內容：
綜合：開學的第一天
活動目標：
1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進行常規(guī)認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3.引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標：
1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動，并想辦法調整選組中出現的問題。
綜合：我真棒
活動目標：
1.進一步感受自己的成長，增強"我長大了"的自我意識，體驗成長的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：我
活動目標：
1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標：
1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標：
1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標：
欣賞故事，基本了解故事的內容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標：
1.學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。
2.了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標：
1.知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學習各種本領。
2.了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了》。
3.有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興
活動目標：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友
活動目標：
1.有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
活動目標：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現自己好朋友的臉部特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言：朋友船
活動目標：
1.萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。
2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
體育：合作真快樂
活動目標：
1.能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2.能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。
音樂：朋友越多越快樂
活動目標：
1.初步學會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現歌曲輕松，愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言：團結友愛親又親
活動目標：
1.能了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2.大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
活動目標：
1.學習運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂于動腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3.遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設與資源利用：
生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū)：提供有關成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現在的成長，看到自己長大的變化，進一步感受成長的快樂。
美工區(qū)：提供畫筆及美術紙，讓幼兒畫出現在的自己，體驗快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請家長陪同幼兒看一些關于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現長大的墻飾。
家園共育方面：
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察，并學會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂。
《長大的`我》幼兒園教案 篇7
主題生成
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。
活動目標
能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
活動一：談話“我長大了”
師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？
幼兒的談話記錄：
在幼兒園
“要幫助老師做事情�！�
“自己的事情要自己做好�！�
“要和小朋友友好相處。”
“要幫助小朋友們做事情。”
“不打架、不罵人、不搶玩具。”
“排隊要快、不推不擠�！�
“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。”
“愛護花草樹木，愛護動物�！�
“要保持清潔，不亂扔垃圾�！�
“要收拾好自己玩過的玩具�！�
“不大吵大鬧，認真聽講�！�
在家里
“不吵爸爸、媽媽買玩具。”
“幫家里人做力所能及的事。”
“要尊重老人。”
“少看電視，多畫畫，多學習�！�
“自己吃好飯，不浪費糧食�！�
“要看好弟弟、妹妹�！�
“不做危險的動作，不亂吃東西�！�
“要講禮貌，會倒茶給客人喝�！�
活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”
致家長的一封信
尊敬的家長：
您好！
我們現在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與
家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質。
請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯系手冊》填寫好下周交來。
感謝您的支持！
大班級
分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
活動三：“大帶小活動”
談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：
主題小結：
幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
《長大的我》幼兒園教案 篇8
一、活動設計背景
新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。
二、活動目標
1、觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認識，增進對父母的親情。
2、舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。
3、學念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。
4、能簡單復述兒歌。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
三、教學重點、難點
1、學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
2、學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。
四、活動準備
1、兒歌“我長大了”
2、準備字寶寶“長大”身高“
3、幼兒小時候的照片與現在的照片對比
五、活動過程
1、幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
2、讓幼兒感知了與發(fā)現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。
3、跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
4、教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。
5、長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高，叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。
6、學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
7、告訴幼兒，這就是成長的過程。
六、教學反思
1、這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
《長大的我》幼兒園教案 篇9
一、活動目標
1、理解兒歌內容，激發(fā)愛勞動的情感。
2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。
3、能根據自己的本領仿編兒歌。
二、活動準備
幼兒用書、課件。
三、活動過程
1、情境導入：
播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）
師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來�！毙⌒懿环䴕猓X得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？
2、學習兒歌：
教師有感情地朗誦兒歌。
引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教師根據符號朗誦兒歌。
教師帶領幼兒根據符號朗誦兒歌。
引導幼兒討論為兒歌配上動作。
教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。
教師小結：雖然大家已經學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。
3、仿編兒歌：
引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。
教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。
活動應變
動詞組合的學習可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。
活動延伸
（1）可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。
�。�2）可以在日常戶外游戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。
四、區(qū)角活動
語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內容。
美工區(qū)：請幼兒將自己學會的本領用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。
五、環(huán)境創(chuàng)設
將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
六、家園同步
1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。
2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。
《長大的我》幼兒園教案 篇10
活動名稱：健康——我長大了。
活動目標：
1、通過各種方法引導幼兒發(fā)現自己的成長與變化
2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。
活動準備：
1、 空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、 準備：“人的成長過程”圖片。
3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。
活動過程：
一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發(fā)現了什么？告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多方面進行比較。
二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的？
1、出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀察：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什么？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什么樣子的？
3、出示圖三觀察：你看到了什么？他在干什么？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。
4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。
5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？
6、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并愿意在集體面前展現自己的優(yōu)點。
7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？
三、結尾部分:引導幼兒講述以后會長成什么樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談談自己以后會長成什么樣？
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
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