彩鏈幼兒園教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的彩鏈幼兒園教案，歡迎大家分享。
彩鏈幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡手工活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同美化教室的快樂(lè)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀，能沿線剪下簡(jiǎn)單的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒交流升中班的感受。
教師：小朋友們又長(zhǎng)一歲了，升中班了，你們心里感覺(jué)怎么樣？今天，我們來(lái)制作許多彩鏈，掛在教室里，把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝我們升中班了，好嗎？
二、教師示范制作彩鏈，并講解制作的方法。
1、沿線剪下兩根紙條，把他們黏貼成一根長(zhǎng)紙條。
2、沿線剪下各種圖形，把他們粘貼在長(zhǎng)紙條兩面。
3、把彩鏈上端粘貼在窗框上。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每人制作一根彩鏈，剪的時(shí)候要沿著邊線剪光滑，一邊剪一邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙片。教師指導(dǎo)幼兒掌握剪刀的剪法，并幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、共同欣賞并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。
彩鏈幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小、顏色、形狀進(jìn)行排序。
2.鼓勵(lì)幼兒探索并嘗試不同的排序方法。
3.在游戲情景中體驗(yàn)工作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.部分已加工完成的成品及加工一半的的彩鏈。
2.若干繩子，各種不同顏色、形狀、大小的彩色飾品材料或珠子。
�。ㄓ變簣@社區(qū)有義烏商品市場(chǎng)手工作坊，可提供所需材料）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
師：小朋友，我們社區(qū)加工廠的阿姨們工作很忙，今天要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫她們。
�。ㄓ變阂欢ê茉敢猓d趣會(huì)很高）
二、游戲：幫助加工廠阿姨制作彩鏈
1、欣賞討論。出示已完成的彩鏈。我們一起來(lái)看看阿姨們做的彩鏈吧！你們看看漂亮的彩鏈阿姨是怎么穿成的？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩鏈?zhǔn)前创笮�、顏色、�?shù)量間隔排序方法）幼兒自由討論探索，并能準(zhǔn)確說(shuō)出彩鏈的排序規(guī)律。
2、加工未完成的彩鏈。師：這里還有一部分彩鏈沒(méi)有完成，我們一起來(lái)看看、想想怎么幫它完成呢？教師出示未完成的彩鏈，幼兒觀察討論如何根據(jù)已完成的規(guī)律繼續(xù)完成，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、嘗試設(shè)計(jì)新品種的彩鏈。師：請(qǐng)小朋友們來(lái)設(shè)計(jì)和加工廠阿姨不同排列的彩鏈。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己想要設(shè)計(jì)的彩鏈的不同排序。幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行彩鏈加工。
三、講評(píng)。
教師將幼兒加工完成的作品進(jìn)行鼓勵(lì)并講評(píng)。師：今天小朋友們幫社區(qū)的阿姨做了好事，阿姨們一定會(huì)很高興的，現(xiàn)在我們一起把我們加工的彩鏈送到加工廠吧。
彩鏈幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)利用長(zhǎng)條制作成圈，再按物體排列的次序制作彩鏈。
2.感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
3.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.提問(wèn)：小朋友們，馬上要到農(nóng)歷新年了，老師想要搞個(gè)“迎新年”的聯(lián)歡會(huì)，所以，我們要布置下我們的教室，你們覺(jué)得該怎么裝扮我們的教室呢？
2.小結(jié)：我們可以做美麗的彩鏈來(lái)裝飾我們的班級(jí)吧！
二、講解示范。
1.師：那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)一起幫助制作彩鏈，來(lái)裝扮我們的教室吧！
2.出示范例，提問(wèn)：這是老師制作好的彩鏈，看看有什么顏色？
3.小結(jié)：一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)藍(lán)色。
4.講解示范
（1）拿一個(gè)紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個(gè)圈圈。再拿一張紙條穿過(guò)這個(gè)圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個(gè)圈圈，兩個(gè)圈圈手拉手。
�。�2）記住，一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)藍(lán)色。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
三、組織幼兒制作。
1．提出制作要求。
2．巡回組織幼兒制作彩鏈。
四、展示幼兒作品，共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始時(shí)，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說(shuō)貼上蝴蝶結(jié)，有的說(shuō)掛滿氣球……在我出示彩鏈的時(shí)候，小朋友都拍手叫起來(lái)，都說(shuō)好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時(shí)候，他們看得非常認(rèn)真，并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對(duì)粘，而不是重疊粘，這個(gè)也是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所以我也及時(shí)進(jìn)行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來(lái)，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。
小百科：長(zhǎng)條形的彩色紙可做成彩鏈。