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        幼兒園小班安全教育活動教案《認(rèn)識消防隊員》

        時間:2021-09-22 17:51:12 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班安全教育活動教案《認(rèn)識消防隊員》

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園小班安全教育活動教案《認(rèn)識消防隊員》,歡迎大家分享。

        幼兒園小班安全教育活動教案《認(rèn)識消防隊員》

          活動一:認(rèn)識消防隊員

          活動目標(biāo)

          1、消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人,消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

          2、消防隊員穿著特別的制服,消防車會發(fā)出特別的聲音。

          3、學(xué)說:消防隊員叔叔真勇敢。

          活動準(zhǔn)備

          1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。

          2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

          活動過程

          1、通過看錄像片段,介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?淳然鹌瑪,學(xué)說“消防隊員叔叔真勇敢”。

          2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

          3、談?wù)勏狸爢T的制服、消防車的顏色,談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩。

          活動二:聽音樂“軍隊和老百姓”

          活動目標(biāo)

          1、看消防隊員走步的情景表演,聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。

          2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

          3、知道消防隊員叔叔很勇敢。

          活動準(zhǔn)備

          消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

          活動過程

          1、看消防隊員操練的照片或教師演示,知道消防隊員操練很有精神。

          2、聽音樂。

          3、邊聽音樂邊拍手。

          4、學(xué)做消防隊員,邊聽音樂邊有精神地走路。

          活動三:游戲活動“消防隊員手偶”

          活動目標(biāo)

          1、欣賞教師做消防隊員手偶。

          2、玩消防隊員手偶游戲。

          活動準(zhǔn)備

          1、教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

          2、已做好托兒人手1份的小手偶。

          活動過程

          1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

          2、托兒帶上手偶,玩“消防隊員真勇敢”的游戲。

          活動四:游戲活動“消防隊員的制服”

          活動目標(biāo)

          1、能分辨高、矮、胖、瘦,并說出這四個形容詞。

          2、會將高、矮、胖、瘦的'消防隊員與相應(yīng)的制服配對。

          活動準(zhǔn)備

          1、高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。

          2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

          活動過程

          1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片,引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

          2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

          3、讓托兒玩配對游戲。

          活動五:粘貼“消防車”

          活動目標(biāo)

          1、能按消防車的形狀拼貼消防車。

          2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能:抹適量的漿糊,粘貼,擦手。

          活動準(zhǔn)備

          1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

          2、漿糊、抹布,每組1筒,油畫棒若干盒。

          活動過程

          1、托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。

          2、教師示范粘貼消防車的步驟:選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

          3、托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

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