幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《蜘蛛網(wǎng)的秘密》含反思
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《蜘蛛網(wǎng)的秘密》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1、認識蜘蛛及蜘蛛的各種本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心及對周圍事物的探究及觀察能力。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的影像資料
2、蜘蛛網(wǎng)的圖片、仿真玩具蜘蛛
3、毛線若干條
活動重難點：
活動重點：
認識蜘蛛及蜘蛛織網(wǎng)的'特點，促使幼兒養(yǎng)成對周圍事物的探究和觀察能力。
活動難點：
延伸活動——幼兒用毛線織網(wǎng)
活動過程：
一、開始部分。
穩(wěn)定情緒，律動《小蜘蛛》。(這一環(huán)節(jié)是為了引出主題。)
二、基本部分。
1、觀察玩具蜘蛛，提問：你們知道蜘蛛的絲從哪里來的?"讓幼兒猜想，發(fā)表不同的看法。
(這一環(huán)節(jié)是引發(fā)猜想，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
2、觀看一段蜘蛛結(jié)網(wǎng)的錄像，讓幼兒在這一過程中通過眼、耳自已尋找答案。
(這一環(huán)節(jié)是調(diào)動幼兒的各種感官，帶著問題自己尋找答案。)
3、通過層層遞進的提問：
1、蜘蛛的絲是從哪里吐出來的?
2、平日里你從哪里看到蜘蛛結(jié)的網(wǎng)?
3、蜘蛛是怎樣捕捉獵物的?
4、蜘蛛是益蟲還是害蟲?(幼兒自由發(fā)表意見。)
(這一環(huán)節(jié)是擴展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。)
三、結(jié)束部分。
分組用毛線學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)。(把幼兒分成四組，分發(fā)毛線，學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng))
活動反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
拓展：蜘蛛網(wǎng)的秘密四年級作文
清明節(jié)就快到了，我們一家在這春暖花開的日子到墓地掃墓。在墓碑旁的兩棵松柏樹之間，我看到了一張蜘蛛網(wǎng)。
我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)在蜘蛛網(wǎng)上有一只小蟲子正在垂死掙扎，它一定是不小心被蜘蛛網(wǎng)粘住了。這時，一只蜘蛛小心翼翼地從那只小蟲子的斜角慢慢地爬了過來，用蛛絲將那只小蟲子包起來，然后又按照剛才的路線返回，我心想：它一定是已經(jīng)填飽肚子或者是累了，回去休息�？墒�，為什么蜘蛛自己不會被網(wǎng)粘住，而小蟲子卻被粘住了呢？
回到家里，我迫不及待地打開電腦查詢資料。原來，蜘蛛的肚子里有許多的絲漿，尾端有很小的孔眼，結(jié)網(wǎng)的時候。它就把這些絲漿噴出來，這些絲漿遇到空氣就凝成了細細的絲線，它就用這些絲線結(jié)成網(wǎng)，這些絲帶有黏性，不論什么飛蟲，只要碰到網(wǎng)都逃不掉。而蜘蛛的身上和腿上經(jīng)常分泌出一層油質(zhì)，粘絲是不粘油的，可是一般蟲子沒有這層油質(zhì)，所以蜘蛛網(wǎng)可以粘住飛蟲，卻粘不住蜘蛛，難怪蜘蛛可以在蜘蛛網(wǎng)上自由行走，而且不會被粘住。
蜘蛛網(wǎng)的謎底給我找到了。其實生活中還有許多的謎題我們也要多觀察，多記錄，多思考，多查找資料，那樣謎題很快就可以解開。
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