幼兒園音樂(lè)欣賞《神奇魔法湯》教案

　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)欣賞《神奇魔法湯》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歡快流暢的.樂(lè)曲風(fēng)格，結(jié)合圖譜，了解ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、感受樂(lè)曲A段漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn)，樂(lè)意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)旋律變化。

　　3、借助故事情境加以想象，體驗(yàn)傾聽(tīng)、辨識(shí)、表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、礦泉水瓶每人2個(gè)（裝半瓶水，其中一個(gè)瓶蓋上涂有顏料）、魔法布（每人一塊）。

　　2、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段、圖譜。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受樂(lè)曲歡快流暢的曲風(fēng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受樂(lè)曲速度與強(qiáng)弱的變化。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，激趣引題

　　1、師：在一座美麗的大森林里，住著一位可愛(ài)、能干的小精靈，它可神奇了，會(huì)變魔法呢。小精靈喜歡調(diào)制魔法湯，調(diào)制這個(gè)魔法湯干什么用呢？這個(gè)湯啊，可不是給人喝的，是用來(lái)給別人帶來(lái)快樂(lè)的！

　　二、情境貫穿，感受樂(lè)曲旋律

　　1、小精靈喜歡調(diào)制魔法湯，調(diào)制魔法湯的秘密就藏在音樂(lè)中，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。

　　2、初次傾聽(tīng)，幼兒與教師初步交流感受。

　　師：音樂(lè)結(jié)束了，你們聽(tīng)到了什么？喜歡這個(gè)音樂(lè)嗎？

　　3、教師出示瓶子和魔法布，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊用肢體動(dòng)作變魔法。

　　師：老師在變魔法時(shí)，做了哪些動(dòng)作？

　　三、動(dòng)作感知，感受樂(lè)段

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　　師：現(xiàn)在老師要教你們調(diào)制小精靈的魔法湯，準(zhǔn)備好我們小小魔法師要開(kāi)始變魔法了。

　　要求：瓶子拿好后放在自己面前，不能碰倒，不能搖晃；輕輕地把魔法布蓋在上面，小朋友不能偷看；認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。

　　2、討論為什么沒(méi)有變出彩色水（魔法湯）？

　　四、出示圖譜，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

　　1、師：現(xiàn)在老師重新教你們魔法，既然小精靈已經(jīng)把變魔法的配方放在音樂(lè)里，老師把變魔法的每一個(gè)動(dòng)作都已經(jīng)記錄下來(lái)，我們一起慢慢練習(xí)一下，再調(diào)制一次魔法湯。

　　2、邊完整聽(tīng)音樂(lè)旋律，邊出示圖譜。

　　師：你們能看懂這個(gè)魔法秘方要做些什么事嗎？

　　點(diǎn)點(diǎn)――兩個(gè)很小的點(diǎn)點(diǎn)，這兩個(gè)點(diǎn)很重要，告訴小瓶子要乖乖聽(tīng)話。

　　攪拌――用力轉(zhuǎn)圓圈，一共要攪拌幾次，攪拌的速度一樣嗎？

　　箭頭――抓住魔法粉，放進(jìn)去。一共施幾次魔法粉呢？

　　手晃動(dòng)――搖瓶子，小眼睛代表看一看。一共晃了幾次，每次晃動(dòng)的速度一樣嗎？

　　3、幼兒觀察圖譜，聆聽(tīng)音樂(lè)，幫助理解。

　　教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)，看圖譜，做動(dòng)作。

　　五、展現(xiàn)成果，升華活動(dòng)

　　1、教師給小朋友們發(fā)放瓶蓋涂有顏料的水瓶。

　　2、師幼再次隨音樂(lè)做動(dòng)作變魔法。

　　3、音樂(lè)停止，幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子變顏色了并分享給其他小朋友。

　　師：現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，小朋友們猜猜看，這次能變出魔法湯嗎？

　　六、延伸活動(dòng)

　　師：小朋友們變出了魔法湯，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？請(qǐng)把你們的快樂(lè)傳遞給其他小朋友吧！