大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道祖國(guó)地域廣闊，在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件中含有中國(guó)地圖一幅，繪制與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖標(biāo)（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示地圖，引起幼兒興趣
師：每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎？（中國(guó)）對(duì)了，那你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎？（對(duì)了，是中國(guó)地圖）它有點(diǎn)像什么呢？（雄雞）
小結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”，它就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、初步感受、理解詩(shī)歌內(nèi)容
�。ㄒ唬⒏惺芪覀冏鎳�(guó)真大
1、師：我們來(lái)看看張地圖，這是我們祖國(guó)的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中間。
師：哪位小朋友知道我們偉大祖國(guó)的首都北京又在哪里呢？（點(diǎn)出北京的位置）我們的南陽(yáng)在哪呢？（點(diǎn)出南陽(yáng)的位置）
師：你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？你們覺(jué)得北京大嗎？
師：那你們覺(jué)得我們南陽(yáng)大嗎？
師：可是在地圖上北京就用一個(gè)五角星來(lái)標(biāo)識(shí)，南陽(yáng)就用兩個(gè)小圓圈來(lái)標(biāo)識(shí)，你們知道這是為什么呢？因?yàn)榈貓D只是把我們的國(guó)家按照比例縮小之后的樣子畫(huà)出來(lái)的！別看從地圖上看著我們離北京這么近，其實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們從南陽(yáng)步行走路需要一個(gè)星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果從最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。聽(tīng)了老師的話你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大��？（我們的國(guó)家太大了）
�。ǘ�、感受北方是冬爺爺?shù)募?/p>
師：我們的國(guó)家不但大還很美呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開(kāi)始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)你們的大眼睛。
出示幻燈片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕
師：小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來(lái)到了祖國(guó)的最北邊，這里可冷了，是冬爺爺?shù)募�，一年四季都像冬天一樣，十月就飄起了大雪花，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么呢？
�。ㄈ�、感受理解南方是春姑娘的家
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
出示幻燈片〔鮮花盛開(kāi)的風(fēng)景圖〉
小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到了祖國(guó)的南方，這是春姑娘的家，這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開(kāi)，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？
�。ㄋ模�、感受理解你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
師：小朋友們，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家很大很大。所以南方和北方在同一時(shí)間里氣候是不一樣的'，冬天的時(shí)候北方很冷，十月就飄起了大雪花，最冷可以達(dá)到零下50°C，雪會(huì)堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那里要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳，所以，在同一個(gè)時(shí)間里有的在滑雪，有的在游泳，有的在圍著火爐吃西瓜。
出示三個(gè)圖片滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜
師：看了這三張圖片你有什么感受呢？有什么問(wèn)題要問(wèn)呢？（如果孩子提出圍著火爐吃西瓜問(wèn)題，老師隨機(jī)講解）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容
師：今天，我們要欣賞一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，咱們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
1、教師朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，配上抒情的背景音樂(lè)，讓幼兒感受詩(shī)歌內(nèi)容。
2、讓幼兒討論這首詩(shī)歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。
師：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？你最喜歡這里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀
師：我們的祖國(guó)這么美你們喜歡嗎？下面小朋友們跟老師一起來(lái)朗讀一下這首詩(shī)歌，我們要面帶笑容有感情的朗誦。
師：我們來(lái)看一看！這么多的內(nèi)容你們都聽(tīng)到了什么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
提問(wèn)：
�。�1）我們的祖國(guó)真大，北方是誰(shuí)的家？十月就會(huì)怎么樣？
�。�2）我們的祖國(guó)真大，南方是誰(shuí)的家？四季會(huì)怎么樣？
�。�3）我們的祖國(guó)就像誰(shuí)一樣？
（4）東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候都在做什么
4、幼兒結(jié)合圖文，跟著教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、鼓勵(lì)幼兒思考，活動(dòng)延伸（如果孩子前面提出這個(gè)問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié)就不用）
出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕
幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜。
小結(jié)：這句話就是形容我國(guó)西部地區(qū)的吐魯番盆地的，圍著火爐，卻能吃西瓜，是說(shuō)這里一天當(dāng)中的氣溫反差非常大，有句諺語(yǔ)說(shuō)“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜�！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思！
五、總結(jié)
師：今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還欣賞了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們開(kāi)心嗎？你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大？那我們作為一名中國(guó)人要感到非常的驕傲和自豪！等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好！
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
2、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。
2、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣
師：今天，老是帶來(lái)了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)
二、多種方式欣賞詩(shī)歌(幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境)
1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽(tīng)并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境
師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?
2、集體交流。師幼共同理解詩(shī)歌內(nèi)容。你聽(tīng)到了什么?看到了什么?。，北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?
三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、活動(dòng)結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國(guó)這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町�，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩(shī)，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。
2、感受我們的祖國(guó)真大，增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：中國(guó)地圖
前期經(jīng)驗(yàn)：對(duì)中國(guó)地圖有一定了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看中國(guó)地圖
感受祖國(guó)的幅員遼闊
1、師：你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎？
師：中國(guó)的地圖像什么？
2、小結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。我們的祖國(guó)很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、在中國(guó)地圖上找一找
了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)
1、師：中國(guó)的最北方在哪里？最南方在哪里？
�。ㄗ畋狈剑耗�，最南方：南沙群島）
2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？
追問(wèn)：零下20度是什么樣的'天氣，20度是什么樣的天氣？
那里的孩子又會(huì)做些什么呢？
�。ㄗ畋狈降牡胤教鞖夂芾洌侥抢锶ヒ┖窈竦钠ご笠�。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
小結(jié)：
我們的祖國(guó)真大！當(dāng)北方飄著雪花，人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí)，南方卻盛開(kāi)著鮮花，大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>
三、欣賞詩(shī)歌
體會(huì)詩(shī)歌的韻律
1、結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
2、師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們有什么感受？
3、師：這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的？
4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。
5、小結(jié)：
從這首兒童詩(shī)中，我們知道了祖國(guó)幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 4
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)觀察中國(guó)地圖了解祖國(guó)的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)我們的祖國(guó)真大……以通過(guò)看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，從直觀上學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
通過(guò)觀看大屏幕上中國(guó)地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮?shū)上》出現(xiàn)：啊，祖國(guó)，媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開(kāi)的特點(diǎn)。
在課上，當(dāng)講到南北兩個(gè)方位詞時(shí)，幼兒對(duì)于關(guān)于地理方面的知識(shí)了解不夠深，分不清南北在哪，還應(yīng)該是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺(jué)得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語(yǔ)言，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言方面的鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》
2、錄音機(jī)，磁帶等。
3、紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
4、本市(縣)、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過(guò)2寸)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。
啊，偉大的祖國(guó)是媽媽！
東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
�。�2）根據(jù)需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)。
4、我的家在哪里
教師出示本市(縣)地圖。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的`家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
5、中國(guó)的南方和北方
教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游，爸爸出差……)說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大。
6、我們的祖國(guó)--中國(guó)真大
教師出示地球儀，并提問(wèn)：“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方?”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家?”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。
活動(dòng)延伸
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)
區(qū)域活動(dòng)
拼圖游戲。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著名的地方，
2、知道外出旅游時(shí)，地圖也是我們的好幫手。
活動(dòng)材料
地圖拼圖。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、幼兒合作拼擺中國(guó)地圖，教師知道有困難的幼兒。
2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說(shuō)說(shuō)自己了解的一些地方以及地圖的作用。
活動(dòng)結(jié)束：
提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
教學(xué)反思
《我們的祖國(guó)真大》作為一次語(yǔ)言活動(dòng)其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受祖國(guó)疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來(lái)效果還是不錯(cuò)的：
一、幼兒可以基本背誦整首詩(shī)歌，并有感情的誦讀整首詩(shī)歌。
二、通過(guò)對(duì)《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，幼兒感受到了祖國(guó)疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的朗誦詩(shī)歌,感受祖國(guó)的偉大。
2、通過(guò)活動(dòng),了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。
3、初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng),能有感情的朗誦詩(shī)歌,并了解同一時(shí)間、不同的`地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、DVD
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師模仿天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣,引發(fā)幼兒的興趣。
二、出示圖片,幼兒觀察。
1、小書(shū)上的小朋友就住在我剛剛預(yù)報(bào)的兩個(gè)地方,他們分別在干什么？為什么同一天北方（如哈爾濱）和南方（如海南）的氣候、氣溫卻不一樣？
2、我們的國(guó)家面積很大,南方和北方在同一時(shí)間里氣候可能是不一樣的。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
1、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。
你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣么？什么地方有趣？
2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦,并交換。
四、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、你們還知道北方有什么？南方有什么？北方和南方的孩子在同一個(gè)時(shí)候還會(huì)做什么？
2、教師整理幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。
2．感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件《我們的祖國(guó)真大》，天氣預(yù)報(bào)視頻。
2．有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示中國(guó)地圖，引起幼兒興趣
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么？
我們的中國(guó)地圖像什么？
你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣？
小結(jié)：我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國(guó)真大��！
2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻，以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌
�。�1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
（1）回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。
（2）教師完整朗誦詩(shī)歌
�。�3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌
4.通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大
�。�1）師：我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的'氣候有什么不同？
為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢？
我們的祖國(guó)真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為中國(guó)人你們心里感覺(jué)怎么樣？
�。�2）幼兒自由討論、回答。
（3）教師小結(jié)：我們的祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開(kāi)始下雪了，很冷很冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲：動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)
�。�1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。
（2）幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)中國(guó)地圖感興趣，知道中國(guó)的南北區(qū)域。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解中國(guó)南北氣候差異。
有感情地誦讀詩(shī)歌，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“中國(guó)地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌音頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“中國(guó)地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的南北區(qū)域。
——這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？
——中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像什么？（大公雞）
——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？
——這是中國(guó)的北方還是南方呢？
——中國(guó)地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線？
小結(jié)：中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分
為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。
出示組圖“南北大不同”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)南北氣候的差異。
——在夏季的時(shí)候，中國(guó)所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來(lái)看看吧。
——冬天的北方是什么樣的？人們穿得怎么樣？
——冬天的南方是什么樣的？人們穿的怎么樣？
小結(jié)：在冬天，北方非常非常寒冷，經(jīng)常下雪，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會(huì)很冷。
播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感知祖國(guó)的廣闊。
1.播放詩(shī)歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
——有一首詩(shī)歌描述了我們祖國(guó)南北方的不同，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
——北方是誰(shuí)的家？幾月就開(kāi)始下雪？說(shuō)明了什么？（北方秋冬氣溫低）
——南方是誰(shuí)的家？什么時(shí)候會(huì)盛開(kāi)鮮花？說(shuō)明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）
——東西南北中的孩子在同一時(shí)候，都做了哪些事？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)真大。
——東西南北中是什么意思？請(qǐng)你在中國(guó)地圖上指出來(lái)。
——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事？
小結(jié)：中國(guó)很大很大，所以住在中國(guó)東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們?cè)谕粫r(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節(jié)，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經(jīng)很冷，開(kāi)始下雪，那里的'小朋友可以滑雪；同時(shí)西北邊的新疆因?yàn)樵缤砗椭形绲臍鉁刈兓艽�，所以有圍著火爐吃西瓜的說(shuō)法。
再次播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
1.鼓勵(lì)幼兒跟讀、有感情地朗誦詩(shī)歌。
——我們的祖國(guó)真大呀，你愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？請(qǐng)你帶著熱愛(ài)祖國(guó)的心情朗誦詩(shī)歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩(shī)歌。
附【詩(shī)歌】
我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h雪花。
我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花。
東西南北中的孩子們，在同一時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 8
【教材分析】
《我們的祖國(guó)真大》這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的話語(yǔ)描述了祖國(guó)的地大物博。詩(shī)歌運(yùn)用比喻與對(duì)比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國(guó)形象，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國(guó)到底有多博大是教學(xué)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)要求幼兒從觀察中國(guó)地圖開(kāi)始，說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)去過(guò)的地方用了多長(zhǎng)時(shí)間，通過(guò)距離幫助幼兒感知我國(guó)的廣大：通過(guò)展示北方、南方的圖片引導(dǎo)幼兒體會(huì)“冬爺爺?shù)募摇焙汀按汗媚锏募摇钡牟煌�，理解�?shī)歌中所傳遞的南北方差異大的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗、富饒、強(qiáng)大，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有感情地朗通詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、北方各天的圖片，、南方風(fēng)景的圖片
2、 中國(guó)地圖、擇情的音樂(lè)、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。
3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛(ài)你中國(guó)》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件5
【活動(dòng)建議】
1．引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)地圖，了解中國(guó)地貌，感知中國(guó)地域的廣
�。�1）出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。
討計(jì)論：中國(guó)地圖像什么？你去過(guò)哪里？可請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣去那些地方的用了多長(zhǎng)時(shí)間，通過(guò)距離的遠(yuǎn)近，初步讓幼兒感知我們的祖國(guó)真大。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國(guó)的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國(guó)的地大物博和資源豐富。
2．播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
播放課件《我們的祖國(guó)真大》，教師完整朗通詩(shī)歌。提問(wèn)：我們的祖國(guó)很大，北方是誰(shuí)的家？南方是誰(shuí)的`家？引導(dǎo)幼兒體會(huì)祖國(guó)就像我們的母親，我們生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，都是一家人。
3．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，體會(huì)南北方差異，理解我們的祖國(guó)真大。
�。�1）出示北方冬天的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌第1段。提問(wèn)：冬爺爺?shù)募沂鞘裁礃幼拥模?/p>
下雪可以做什么？
�。�2）出示南方風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒歐賞詩(shī)歌第2段，了解南方的氣候特點(diǎn)。提問(wèn)春姑娘的家是什么樣子的？
�。�3）朗通詩(shī)歌第3段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)我們的祖國(guó)真大。提間：在同一個(gè)時(shí)間段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人們圍著火爐吃西瓜又是在哪里？
小結(jié)我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷南方地區(qū)一年四季都是比較溫暖、濕潤(rùn)的。
4．請(qǐng)幼兒完整有感情地朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感
�。�1）出示地圖，師幼一起朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊請(qǐng)幼兒在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)穆曇�、表情、�?dòng)作朗通、表現(xiàn)詩(shī)歌。提問(wèn)：我們都生活在祖國(guó)母親的懷抱里，大家感覺(jué)怎么樣？怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國(guó)很大、很美？
�。�3）請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)你中國(guó)》第2－3頁(yè)，采用輪流朗通、配樂(lè)朗誦等多種形式朗通詩(shī)歌，激發(fā)幼兒朗通詩(shī)歌的興趣。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
感知理解詩(shī)歌，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
通過(guò)欣賞畫(huà)面，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的南北方，知道我們的祖國(guó)真大。
能隨著音樂(lè)自主的表演，體驗(yàn)《大中國(guó)》的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，用實(shí)物展示儀一臺(tái)。
幼兒會(huì)念詩(shī)歌，《從小愛(ài)祖國(guó)》。
幼兒對(duì)一年四季有一定的認(rèn)識(shí)。
音樂(lè)磁帶或CD，錄音機(jī)或CD機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
看圖朗誦詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》，引出主題。
1.教師（用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)）：畫(huà)面上有誰(shuí)？你知道他們愛(ài)什么嗎？我們一起來(lái)念一年《從小愛(ài)祖國(guó)》。
2.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌的前四句，教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄，最后一句不變，帶領(lǐng)幼兒完整的念仿編的詩(shī)歌。
3.教師：動(dòng)物們愛(ài)他們的所愛(ài)，我們小朋友愛(ài)什么呢？——（祖國(guó)），可你們知道我們的祖國(guó)有多大嗎？
展示畫(huà)面，欣賞詩(shī)歌。
1.教師：畫(huà)面上有誰(shuí)�。克麄�?cè)谧鍪裁�？下面，我們給大家朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
2.教師有表情的朗誦詩(shī)歌。
3.教師：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？北方和南方是誰(shuí)的`家？在同一個(gè)時(shí)間里，人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
2.教師：我們的祖國(guó)大嗎？你從詩(shī)歌的哪些地方看出來(lái)我們的祖國(guó)真大？
3.教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。
音樂(lè)欣賞活動(dòng)《大中國(guó)》。
1.教師：剛才我們通過(guò)看圖和朗誦知道：我們的祖國(guó)真大！下面我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)歌里是怎么說(shuō)的？
2.播放音樂(lè)，讓幼兒感知《大中國(guó)》的氣氛磅薄。
教師帶領(lǐng)幼兒災(zāi)禍動(dòng)室里隨著音樂(lè)翩翩起舞，感知體驗(yàn)祖國(guó)大家庭團(tuán)結(jié)歡快氣氛。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異大的特點(diǎn)。
2. 感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
3. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受祖國(guó)的遼闊和不同地區(qū)的差異。
2. 難點(diǎn)：有感情地朗誦詩(shī)歌。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、朗誦法、直觀演示法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 中國(guó)地圖一幅。
2. 多媒體課件，展示祖國(guó)各地的風(fēng)景圖片。
3. 詩(shī)歌錄音。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是什么？它像什么？”讓幼兒初步了解中國(guó)的形狀。
�。�2）教師：“我們的祖國(guó)很大，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于祖國(guó)的詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》�！�
2. 理解詩(shī)歌內(nèi)容
�。�1）播放詩(shī)歌錄音，讓幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）教師結(jié)合地圖和多媒體課件，講解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：“詩(shī)歌中說(shuō)祖國(guó)真大，大在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒理解祖國(guó)的遼闊，以及南北方氣候、生活習(xí)慣的差異。
3. 學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
�。�1）教師再次播放詩(shī)歌錄音，幼兒跟讀。
（2）教師逐句教幼兒朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。
�。�3）幼兒分組朗誦詩(shī)歌，互相評(píng)價(jià)。
4. 拓展延伸
�。�1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己去過(guò)祖國(guó)的哪些地方，那里有什么特點(diǎn)。
（2）教師展示更多祖國(guó)各地的風(fēng)景圖片，讓幼兒感受祖國(guó)的美麗和多樣性。
5. 總結(jié)
教師：“我們的.祖國(guó)真大，有不同的氣候、不同的風(fēng)景和不同的生活方式。我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力�！�
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)祖國(guó)的遼闊和多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中也提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)，讓幼兒更加深入地了解祖國(guó)的歷史和文化。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，感受祖國(guó)地域遼闊、風(fēng)景多樣的特點(diǎn)。
知識(shí)與技能：能夠理解并復(fù)述兒歌《我們的祖國(guó)真大》，認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單描述中國(guó)南北方的不同氣候、自然景觀及人文特色。
過(guò)程與方法：通過(guò)圖片展示、故事講述、互動(dòng)問(wèn)答等形式，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖一幅（可放大展示）、南北方風(fēng)景圖片（如北方的雪景、南方的熱帶植物）、兒歌《我們的祖國(guó)真大》音頻及歌詞卡片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步的地理知識(shí)，了解中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，但對(duì)具體地域差異了解不多。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師開(kāi)場(chǎng)白：“小朋友們，你們知道我們生活在哪里嗎？對(duì)，我們偉大的祖國(guó)——中國(guó)！今天，老師要帶你們一起探索我們祖國(guó)的大和美�！�
展示地圖：出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒觀察地圖的形狀，簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的地理位置和大小。
二、新授環(huán)節(jié)（約15分鐘）
兒歌學(xué)習(xí)：
兒歌內(nèi)容示例：
“我們的祖國(guó)真大，北方有冬爺爺?shù)募�，十月就飄雪花。我們的祖國(guó)真大，南方有春姑娘的腳，一年四季盛開(kāi)鮮花。啊，偉大的祖國(guó)媽媽，東西南北中的孩子們，在同一個(gè)時(shí)候，有的'滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜�！�
播放《我們的祖國(guó)真大》兒歌音頻，讓幼兒初步感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
教師朗讀兒歌，同時(shí)展示南北方的風(fēng)景圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
歌詞卡片輔助教學(xué)，引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌，注意發(fā)音和節(jié)奏。
南北差異探討：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，討論南北方在氣候、自然景觀、生活習(xí)慣等方面的不同。
教師補(bǔ)充講解，如北方冬季寒冷多雪，南方溫暖濕潤(rùn)等。
三、鞏固與拓展環(huán)節(jié)（約10分鐘）
角色扮演：分組進(jìn)行，一組扮演北方的孩子，一組扮演南方的孩子，通過(guò)對(duì)話或表演展現(xiàn)南北方的生活場(chǎng)景。
創(chuàng)意繪畫(huà)：提供畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒根據(jù)自己的想象，畫(huà)出自己心中的祖國(guó)美景，可以是北方的雪景，也可以是南方的熱帶風(fēng)光。
四、總結(jié)與分享環(huán)節(jié)（約5分鐘）
集體分享：請(qǐng)幾位幼兒展示自己的畫(huà)作，并簡(jiǎn)單介紹畫(huà)中的內(nèi)容和自己對(duì)祖國(guó)的感受。
教師總結(jié)：“小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的祖國(guó)真大，有著豐富的自然資源和多樣的文化。我們要珍惜這份美好，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量�！�
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起探索更多關(guān)于中國(guó)地理、文化的知識(shí)，如不同省份的特色美食、傳統(tǒng)節(jié)日等。
在班級(jí)區(qū)域角設(shè)置“中國(guó)地圖角”，投放更多關(guān)于中國(guó)地理、文化的書(shū)籍和圖片，供幼兒自由翻閱和學(xué)習(xí)。
大班語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，感受祖國(guó)地域遼闊、風(fēng)景多樣的特點(diǎn)。
知識(shí)與技能：能夠理解并復(fù)述兒歌《我們的祖國(guó)真大》的內(nèi)容，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)祖國(guó)南北不同的氣候和自然景觀。
過(guò)程與方法：通過(guò)圖片展示、故事講述、兒歌朗誦等方式，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖一幅、南北地區(qū)風(fēng)景圖片（如北方雪景、南方熱帶植物）、兒歌《我們的祖國(guó)真大》音頻及歌詞卡片。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小旅行家”區(qū)域，擺放與兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片和道具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步的地理概念，知道中國(guó)是一個(gè)大國(guó)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：“小朋友們，你們知道我們生活在一個(gè)什么樣的國(guó)家嗎？對(duì)，我們是中國(guó)的小朋友！今天，老師要帶你們一起探索我們偉大的祖國(guó)，看看它有多么大，多么美！”
展示地圖：引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)地圖，簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的形狀、位置以及鄰國(guó)。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
南北對(duì)比：利用圖片展示北方冬天的雪景和南方四季常綠的景象，引導(dǎo)幼兒觀察并討論兩者之間的不同。
故事講述：教師結(jié)合圖片，講述一個(gè)小故事，講述一個(gè)小朋友從北方到南方旅行的經(jīng)歷，感受氣候和風(fēng)景的變化。
三、學(xué)習(xí)兒歌（15分鐘）
播放音頻：第一次播放兒歌《我們的祖國(guó)真大》，讓幼兒初步感受兒歌的.韻律和節(jié)奏。
歌詞學(xué)習(xí)：分發(fā)歌詞卡片，教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“北方”、“南方”等關(guān)鍵詞匯。
集體朗誦：幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化，感受兒歌的情感表達(dá)。
四、互動(dòng)游戲（10分鐘）
“小小導(dǎo)游”游戲：請(qǐng)幾位幼兒扮演小導(dǎo)游，根據(jù)兒歌內(nèi)容，用圖片或簡(jiǎn)單的話語(yǔ)介紹祖國(guó)的南北風(fēng)光。
“找不同”游戲：在“小小旅行家”區(qū)域放置多張南北風(fēng)景圖片，幼兒分組尋找并指出圖片中的不同之處，加深對(duì)南北差異的理解。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
情感升華：引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“你們覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣？”“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和自豪。
結(jié)束語(yǔ)：“小朋友們，我們的祖國(guó)真大，從北到南有著不一樣的風(fēng)景和氣候。我們要珍惜這份美好，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量！”
活動(dòng)延伸：
在家園共育中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起收集更多關(guān)于祖國(guó)各地風(fēng)土人情的資料，共同制作一本“我的祖國(guó)”主題小冊(cè)子。
安排一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、公園等，讓幼兒親身體驗(yàn)祖國(guó)的美好與變化。
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