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《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案（精選12篇）
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 1
教學(xué)目的與要求：
1.再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，注意動(dòng)作的形象和節(jié)奏的合拍。
2.大膽主動(dòng)的邀請(qǐng)同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。
3.體驗(yàn)歌曲中小朋友之間寬容所帶來(lái)的快樂(lè)。
4.通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
能與同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)課件，幼兒已會(huì)記歌詞的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。
2.引出課題《禮貌歌》。
3.發(fā)生練習(xí)
1=C――F 2/4
12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱
小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦
1 — ‖
啦 。
二、基本部分
1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容，引起興趣。
2.教師范唱歌曲，幼兒仔細(xì)聽后回答問(wèn)題。
提問(wèn)：
(1)歌曲是幾拍子的?
(2)歌曲里說(shuō)了一件什么事?
3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。
4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會(huì)為止。
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，教師給與指導(dǎo)。
6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。
(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。
(2)教師引導(dǎo)幼兒商量?jī)蓛珊献鞅硌莸慕巧峙浜蛣?dòng)作安排。
(3)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴進(jìn)行角色表演2-3遍。
7.幼兒邊唱歌曲邊進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。
2.下課休息。
教學(xué)反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫出簡(jiǎn)圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡(jiǎn)圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門前過(guò)”的最后一個(gè)字“過(guò)”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說(shuō)了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問(wèn)的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問(wèn)了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好？沒(méi)有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的`時(shí)候說(shuō)了一句什么話？后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 2
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、在輕松和諧的氛圍中，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。
2、通過(guò)圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲
3、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前熟悉過(guò)歌曲的旋律
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片8張、鋼琴
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。
活動(dòng)過(guò)程;
一、開始部分
聽音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室
二、過(guò)程
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的`孩子)
�。ㄈ┙淌谛赂�
1、通過(guò)故事開頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題去聽。師：“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請(qǐng)你們來(lái)聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問(wèn);
(1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?
(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎樣做呢?
(3) 教師邊提問(wèn)邊出示圖片，并說(shuō)出歌詞。
(4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊
2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲
(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)
(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！
3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲
�。�1）教師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說(shuō)歌詞兩邊
�。�2）引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容
�。�3）師：“為了使這首歌聽起來(lái)更好聽，我們一起來(lái)合作，老師大聲唱歌曲，請(qǐng)小朋友用啦的聲音來(lái)唱旋律好嗎?
�。�4）師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來(lái)吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）
�。�5）師：“我們還可以怎樣唱呢？
4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱
(1)故事里面主要有幾個(gè)人？那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）
�。�2）引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組，自己商量分配表演的角色
七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“
這首歌告訴我們一個(gè)什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問(wèn)題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂(lè)好嗎？
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。
二、活動(dòng)預(yù)備：
1、在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
三、活動(dòng)組織：
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的'“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒愛好。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手�！�
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)略表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶�！”“到了熊貓家我們�(cè)趺凑f(shuō)？”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊�，跟熊貓說(shuō)什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見！”就回家了！
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 4
設(shè)計(jì)背景
分析《禮貌歌》這首歌曲，我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用與好處。
在活動(dòng)中，我首先運(yùn)用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容，初步熟悉歌曲之后，運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的字條的方法，使幼兒加深對(duì)歌曲中“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”這兩個(gè)中心詞的印象。
最后，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單談話，讓幼兒感受“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”這個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用，并通過(guò)嘗試看簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”，增加歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。
2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1． 能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱。
2． 掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．圖譜、歌詞圖片
2．音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、我很快樂(lè)
1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？
2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。
3.你聽了這首歌感到高興嗎？（教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒）
二、潑水的故事
今天，徐老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情
1、教師說(shuō)唱一遍歌詞，邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。
逐一提問(wèn)：
�。�1）故事里面有誰(shuí)？（“明明和亮亮，”）
�。�2）他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）
（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說(shuō)的（對(duì)不起，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣）
�。�4）明明是怎么回答的.（明明趕緊說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻）
2.師幼一起完整的念一遍歌詞。
3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。
3、解決難點(diǎn)。
4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。
5、再次唱，老師退位。
四、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。
�。�1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰(shuí)？
（2）師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。
五、理解“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”。
1、提問(wèn)：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說(shuō)：“對(duì)不起”，你會(huì)怎么說(shuō)？為什么要說(shuō)沒(méi)關(guān)系呢？
2、小結(jié)：原來(lái)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”是一句禮貌用語(yǔ)，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起沒(méi)關(guān)系”
3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”怎么唱？
4、幼兒嘗試著演唱。
5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最后演唱一遍。
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱《禮貌歌》。
2、體驗(yàn)歌曲中小朋友之間寬容帶來(lái)的快樂(lè)。
3、教育幼兒有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、練聲：《山谷回音真好聽》、 《小動(dòng)物的叫聲》
2、律動(dòng)：《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《金瓶似的小山》
二、基本部分。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
教師：小朋友都想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)
2、出示幼兒用書，幫助幼兒理解歌曲。
(1)教師：圖上的'小朋友發(fā)生了一件什么是?他們是怎么解決的呢?(請(qǐng)一些幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
(2)幼兒欣賞歌曲《禮貌歌》。
教師：老師今天帶來(lái)了一首歌曲，歌曲的名字就叫《禮貌歌》。這首歌曲唱的就是這樣一件事。我們一起來(lái)聽一聽。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師：這首歌曲好聽嗎?哪我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這唱歌曲好嗎?
幼兒跟唱歌曲兩、三遍——分角色演唱歌曲。
三、復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅?/p>
要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地演唱。
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會(huì)準(zhǔn)確使用。
2、熟識(shí)樂(lè)曲，初步培育孩子節(jié)拍感，學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。
3、依照樂(lè)曲內(nèi)容勇敢開展表演。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、在教學(xué)室一角安排一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒教師通過(guò)述說(shuō)小故事《彬彬有禮的白兔》，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)，激起孩子喜好。
師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”
2、熟識(shí)樂(lè)曲《禮貌歌》，并懂得按節(jié)拍拍手，初步培育孩子對(duì)Music的`體會(huì)能力。
師：“教師把剛剛的小故事編成了1首樂(lè)曲，我們一塊兒來(lái)聽一聽看，請(qǐng)孩子跟著Music來(lái)拍手�！�
3、依照樂(lè)曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓孩子熟識(shí)歌詞內(nèi)容。
唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非�！睍r(shí)，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節(jié)拍2個(gè)拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時(shí)，左右邊這只手握拳在胸口相對(duì)，2個(gè)拇指相互彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們?cè)鯓又v?”“我們一塊兒來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦，跟熊貓講啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請(qǐng)白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓?jiān)谝粔K兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!
教學(xué)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)："你好"、"再見"，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的.歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《禮貌歌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入 手指游戲《變、變、變》
2、我們的手指除了會(huì)變動(dòng)物還很有禮貌呢，它們還會(huì)說(shuō)：你好 、再見。老師用手指頭表演。
3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》
教師帶著表情范唱歌曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)歌詞：按節(jié)奏朗誦歌詞。
熟悉旋律，填唱歌詞。
4、鞏固：結(jié)合歌詞做手指游戲。通過(guò)游戲，讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語(yǔ)的正確用法。
唱"你好，你好，親愛的朋友"時(shí)，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起，快樂(lè)無(wú)比"時(shí)，拍手四次唱"再見，再見，親愛的朋友"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見"時(shí)，拍手四次。
教學(xué)反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見、謝謝、對(duì)不起”等。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉童謠，指導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)童謠，如：拍手念童謠、用小樂(lè)器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊玩偶、小兔玩偶、小樂(lè)器、情景表演的道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入： 小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事。想不想聽呢？
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。（根據(jù)故事的講述，同時(shí)出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”。小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”。于是，小白兔和小熊在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手說(shuō)：“再見”就回家了！
師：“剛才老師講的故事里都有誰(shuí)呢？你們喜歡誰(shuí)？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”
幼兒：“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
師：“對(duì)了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說(shuō)——你好；小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)——謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時(shí)不爭(zhēng)不搶，玩得真高興；小白兔回家的時(shí)候還跟小熊招招手說(shuō)——再見！我們大家都很喜歡它！”
師：剛才老師講的故事呀，還沒(méi)有起個(gè)好聽的名字呢！誰(shuí)能來(lái)幫我呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的題目《有禮貌的小白兔》。
2、過(guò)渡：我們小朋友在平時(shí)的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的`歡迎，擁有更多的好朋友。
現(xiàn)在我來(lái)考考你們，看看我們大二班的小朋友平時(shí)都是怎么做的，是不是一個(gè)有禮貌的小朋友。
早上進(jìn)來(lái)見到老師說(shuō)（早上好）；跟人告別時(shí)說(shuō)（再見）；我的鉛筆沒(méi)有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說(shuō)一聲（謝謝你）；走路的時(shí)候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？（說(shuō)對(duì)不起）；別人不小心碰了我，向我說(shuō)對(duì)不起，我應(yīng)該怎么說(shuō)（沒(méi)關(guān)系）。哎呀！我們大二班的小朋友的很有禮貌！每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來(lái)到我們班我們小朋友都主動(dòng)地大聲問(wèn)好（奶奶好�。┮姷絼e的老師也主動(dòng)地說(shuō)（老師好�。┥洗卫蠋煄∨笥褌�?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問(wèn)好，老奶奶們都在老師面前夸獎(jiǎng)你們有禮貌呢！你們真棒！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！我們一起來(lái)夸夸自己！
二、學(xué)習(xí)童謠
1、老師把剛才老師和小朋友們說(shuō)的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來(lái)念一遍給小朋友聽。
2、這首童謠呀有些長(zhǎng)，小朋友們?cè)趯W(xué)的時(shí)候可要認(rèn)真聽認(rèn)真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。
3、老師念一句，小朋友跟著念一句。
4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。
5、我們一起來(lái)試一試好嗎？（拍手念、、拍腿念、跺腳念）
6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂(lè)器們也想來(lái)湊個(gè)熱鬧。你們歡迎不歡迎？（幼兒人手一件小樂(lè)器，有節(jié)奏地打拍子念童謠。）
三、游戲鞏固
1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了�，F(xiàn)在，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---）游戲時(shí)間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看？幼兒表演。
2、今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂(lè)一起唱起來(lái)、跳起來(lái)�。úシ鸥枨抖Y貌歌》）
3、小結(jié)，跟客人說(shuō)再見！
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 掌握并能在老師提示下正確使用禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見”。
2. 熟悉《禮貌歌》，培養(yǎng)初步的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏拍手，并嘗試簡(jiǎn)單歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室設(shè)置熊貓一角，由一位老師佩戴熊貓頭飾扮演熊貓角色。
活動(dòng)流程
1. 故事引導(dǎo)：教師講述《有禮貌的小白兔》故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：“故事名叫什么？大家為何喜歡小白兔？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到禮貌的重要性。
2. 歌曲教學(xué)：介紹《禮貌歌》，幼兒隨音樂(lè)拍手，培養(yǎng)音樂(lè)感受力。
教師：“我將故事編成了歌，請(qǐng)跟著音樂(lè)拍手�！�
3. 動(dòng)作配合：為歌詞配上簡(jiǎn)單動(dòng)作，如：
“你好”時(shí)，雙手握拳胸前，拇指相碰輕點(diǎn)。
“再見”時(shí)，雙手握拳胸前相對(duì)，拇指彎曲作點(diǎn)頭狀。
4. 游戲?qū)嵺`：通過(guò)模擬訪問(wèn)熊貓家的游戲，實(shí)踐“你好”、“再見”的使用。
“到熊貓家該說(shuō)什么？一起表演《禮貌歌》，離開時(shí)別忘了說(shuō)什么？”
附錄故事
有禮貌的小白兔：小白兔拜訪熊貓，禮貌問(wèn)候，共度歡樂(lè)時(shí)光后，以感謝和再見禮貌告別。
附錄歌曲
《禮貌歌》
5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|
你好你好，親愛的.朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比。
5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 -||
再見再見，親愛的朋友，我們將再見。
編曲：岑肖
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
重點(diǎn)教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
難點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的'方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒傾聽音樂(lè)，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?
請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
反思
1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再?gòu)娜菀稽c(diǎn)，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。
2、對(duì)歌曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來(lái)衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問(wèn)題。
3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，能及時(shí)有效地做出處理。如在沒(méi)有多媒體的情況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范措施，準(zhǔn)備好U盤，更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：教幼兒學(xué)會(huì)看舞符做動(dòng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的基本方法。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編舞蹈，提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒做過(guò)類似于《舞蹈小人》的游戲。
材料布置
1）音樂(lè)：《不倒翁》、《禮貌歌》、《變變變》。
2）電子白板、PPT課件。
3）每人一塊貼有舞蹈小人的墊子。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)會(huì)看舞符做動(dòng)作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
難點(diǎn)：
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并大膽的.表現(xiàn)。
說(shuō)教、學(xué)法：
學(xué)法
觀察發(fā)現(xiàn)法
討論法欣賞
模仿法表演
體驗(yàn)法
活動(dòng)流程：
環(huán)節(jié)一：音樂(lè)熱身
環(huán)節(jié)二：快樂(lè)游戲
環(huán)節(jié)三：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
環(huán)節(jié)四：創(chuàng)編舞蹈與表現(xiàn)
環(huán)節(jié)五：總結(jié)，進(jìn)行禮貌教育
活動(dòng)亮點(diǎn)：
本次活動(dòng)通過(guò)模仿動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——運(yùn)用創(chuàng)編動(dòng)作等環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入。借用PPt軟件自帶的繪畫功能來(lái)記錄幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。其次，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，較好的體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的《綱要》精神。最后整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)性，教師始終扮演引導(dǎo)者，支持者，盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力在游戲中得到提高，到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。
《禮貌歌》幼兒園大班音樂(lè)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《不文明小豬》、PPT課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放錄音，激趣導(dǎo)入
1、小朋友，你們聽(播放小動(dòng)物問(wèn)好的聲音)引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)在說(shuō)你好呀!到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)看看吧!
2、播放PPT，理解故事內(nèi)容
播放PPT1提問(wèn)：誰(shuí)在說(shuō)你好呢?那小豬說(shuō)了什么?
小結(jié)：小兔跟小豬問(wèn)好，小豬禮貌的說(shuō)了你好，真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時(shí)候要相互問(wèn)好。
播放PPT2提問(wèn)：小朋友們，放學(xué)回家的時(shí)候，我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?來(lái)看看丁丁是怎么說(shuō)的。
小結(jié)：放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說(shuō)再見，真是個(gè)禮貌的小朋友，我們?cè)诟鎰e的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí)，記得招手說(shuō)再見。
播放PPT3提問(wèn)：小朋友們，遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?讓我們來(lái)看看小狗是怎么做的?
小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上，小狗很著急，這時(shí)小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說(shuō)了請(qǐng)幫幫我，小貓爽快的答應(yīng)了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助自己。
播放PPT4提問(wèn)：誰(shuí)的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說(shuō)了什么?
小結(jié)：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來(lái)，還給了小豬，小豬說(shuō)了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時(shí)候，要和小豬一樣，記得說(shuō)謝謝。
播放PPT5提問(wèn)：小朋友們，軍軍在干什么呢?
小結(jié)：軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個(gè)尊老愛幼的.好孩子。
播放PPT6提問(wèn)：誰(shuí)在哭呢?小朋友們覺得小明的做法對(duì)嗎?為什么?最后誰(shuí)把小麗扶起來(lái)的?
小結(jié)：小明在操場(chǎng)上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒(méi)有把小麗扶起來(lái)，真是個(gè)不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來(lái)，真是個(gè)助人為樂(lè)的小朋友。
二、欣賞兒歌
1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容)教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容
2、學(xué)念兒歌
3、幼兒跟教師念讀兒歌
4、創(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌
5、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演
6、活動(dòng)結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)跳舞開心一下吧!
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