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《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案（通用15篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小兔子是農(nóng)村孩子常見的小動(dòng)物，當(dāng)我和孩子一起走近教室，發(fā)現(xiàn)了一只小兔子，孩子們立即圍上去。我抓去幼兒無意注意來引導(dǎo)觀察：兔子有長圓身體，長耳朵，紅眼睛，短尾巴。接著，我組織全體幼兒置身于歡樂的《小白兔》歌舞游戲之中，重復(fù)了兔子的特征，激發(fā)了幼兒相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)
一，通過帶小朋友觀察小兔子的可愛形象，并和小兔一起唱歌，做游戲，讓幼兒置身于歡樂的情境當(dāng)中。二，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿畫出富有感情的畫面，難點(diǎn)是交幼兒畫出人和兔的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活兔子一只，蘿卜，白菜一盤，范畫兩張，欣賞畫一張。幼兒繪畫用紙，彩筆若干份。
活動(dòng)過程
一，引起興趣，激發(fā)情感
教師以游戲的口吻組織幼兒在教室的前面和小兔子一起玩，一起唱歌表演白兔舞。
二，指導(dǎo)觀察，講解演示
請(qǐng)一名幼兒喂兔子吃蘿卜，白菜。其他幼兒坐在椅子上看老師是怎樣把這一情景畫出來。在示范中著重讓幼兒看清楚小朋友比兔子高。示范后再出示兩張人物上肢稍有變化，表現(xiàn)不同情景的范畫 。幼兒看后全部用布蓋上。
三，提出繪畫要求
請(qǐng)小朋友先在紙上畫小兔，然后再畫自己，畫時(shí)身體要坐直，頭抬高一點(diǎn)，左手扶紙，右手握筆。畫時(shí)，可以抬頭看看小兔，想想剛才的情景。
四，巡回指導(dǎo)，因材施教
及時(shí)鼓勵(lì)畫的.好的幼兒，并啟發(fā)他們大膽按照自己的意愿畫出豐富的畫面。幫助能力差的幼兒大膽畫出主要內(nèi)容。
五，課后欣賞，講評(píng)
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)未來火車的濃厚興趣。
2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)火車，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。
3、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計(jì)的未來火車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來的好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種玩具車、機(jī)器人頭飾（一個(gè)）、《未來世界》掛圖（一幅）。
2、幼兒繪畫所用的筆（彩筆）、紙等。
【活動(dòng)建議】
1、出示玩具車引起幼兒的興趣
請(qǐng)幼兒猜猜老師帶來了什么禮物，（引起幼兒的興趣）。展示玩具車：請(qǐng)幼兒動(dòng)手玩玩，說說各種車輛的名稱和用途。
2、情景講述：《未來世界的車》。（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，想象未來世界的交通工具。
�。�1）“小朋友們，我們看過了現(xiàn)代車展，大家想不想知道未來世界的車是什么樣子的呢？”
�。ㄏ耄┖茫∥覀兂俗皶r(shí)光隧道車”到未來世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老師開車（模擬聲音“鳴……”“味……”）。
�。�2）未來世界到了。（老師帶機(jī)器人頭飾）“我是未來世界第五號(hào)機(jī)器人�！薄皻g迎來到未來世界，我?guī)銈儏⒂^一下未來世界的火車�！蔽磥淼幕疖囋谛螤�，種類及用途上與現(xiàn)代的火車有很大不同。
首先，未來的車的形狀是多種多樣的，有桶形，三角形，圓形等等；
其次，未來的火車的功能是多樣的，它的本領(lǐng)更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，還能在海里航行呢！“總之未來世界是高科技的時(shí)代，車種類、形狀、功能都將是多樣化的，利用太陽能、電磁波等環(huán)保資源，即沒有污染也節(jié)約能源，給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里，再見！”
3、談話：未來的火車。（引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想象未來的車）
“小朋友們，剛才五號(hào)機(jī)器人為我們介紹了未來的火車，你們喜歡那些火車嗎？你想不想設(shè)計(jì)一輛？（想）！請(qǐng)幼兒用語言描述未來的火車。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己心中的未來的'火車。）
4、師幼共同設(shè)計(jì)并繪畫出一輛未來的火車。可引導(dǎo)幼兒添加一些輔助畫面，并設(shè)計(jì)車的顏色，說說這輛車的功能。
5、幼兒繪畫未來的車火。
引導(dǎo)幼兒大膽想象，畫出最新型、最特別的火車。（老師巡回指導(dǎo)建議）。
6、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的火車的形狀和功能。
7、延伸活動(dòng)，根據(jù)幼兒作品做小結(jié)。
“小朋友們，你們?cè)O(shè)計(jì)的車真是棒極了！也許在不久的將來，你們?cè)O(shè)計(jì)的車真的會(huì)被工人叔叔制造出來，造福人類�；丶液蟾职謰寢屢黄鹚鸭嗟挠嘘P(guān)火車的資料，利用廢舊物品制作一輛未來火車，我們來開未來火車展好不好！現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧！
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）
2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。
三、活動(dòng)過程：
1、 小動(dòng)物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽，請(qǐng)小朋友們來當(dāng)評(píng)委！
2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾
他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的'最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點(diǎn)？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）
小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會(huì)用什么圖形裝飾？
3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了，他們真高興，請(qǐng)小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律
四、幼兒作品展評(píng)：
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演。
活動(dòng)反思：
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2、多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種顏色、形狀的卡通杯若干，彩色筆，蠟筆，圖畫紙若干張。
【活動(dòng)過程】
一、談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，通過這堂課的努力，我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問：
師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么?
孩子會(huì)想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的.杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆
要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì)，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊?大家都笑了……
最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子，你會(huì)大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計(jì)的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無法想象。
八、課后延伸
在所有的作品中，大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛的人。(幼兒教育)
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
3、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的'科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。
（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣?xùn)|西，不能寄，請(qǐng)你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？
（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？
小結(jié)：郵票由國家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？
�。�2）結(jié)合《身邊的科學(xué)》第30頁，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)。提問：郵票具有什么相同和不同之處？
小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
�。�2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。
�。�1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
�。�2）幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布置?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 6
活動(dòng)目的：
1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先觀察過周圍的房屋建筑。
2.收集有特點(diǎn)的建筑圖片。
3.圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動(dòng)流程：
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流
活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先討論)
二.觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)
(出示房屋圖片)：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的'房屋圖，看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)
三.交代要求，幼兒作畫
我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。
四.展示作品，交流評(píng)價(jià)
展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計(jì)的好?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)
活動(dòng)延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍，讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的快樂，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽的印象，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。
3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備--了解太陽的相關(guān)知識(shí)，閱讀過《小兔子找太陽》的故事。
材料準(zhǔn)備--各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙10張。
彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽的情景。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、玩色游戲--變色的太陽
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料（墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等）照太陽，觀察透過這些材料太陽的顏色變化，引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的'是什么顏色的太陽。
指導(dǎo)語："你看到的太陽是什么樣子的？"
3、引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽的印象。
指導(dǎo)語："我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧！"
引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的"太陽"，鼓勵(lì)幼兒邊畫邊說。
4、評(píng)價(jià)欣賞作品，引導(dǎo)幼兒相互交流，增強(qiáng)幼兒的成就感。
指導(dǎo)語："你畫的太陽是什么樣子的？"
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
主題“我的故事”重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒對(duì)獨(dú)一無二的“我”的感知與體驗(yàn)。涂涂畫畫是小班幼兒的天性，他們喜歡畫畫，喜歡通過畫畫來表達(dá)自己的情感，盡管他們的水平還處于涂鴉晚期，但是我看到了繪畫給他們帶來的樂趣。我希望通過繪畫的形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒積極、快樂的情緒，發(fā)展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一面鏡子。
2.提供各種臉型的圖畫紙。
3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗(yàn)。
4.油畫棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確地表現(xiàn)出五官的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
活動(dòng)過程：
1.玩游戲“指五官”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。
2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較。
�。�1）看看鏡子里的自己，問候自己一聲。
提問：鏡子里有誰？喜歡自己的模樣嗎？
�。�2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己。
提問：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的.？
（3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。
引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他們變得不一樣，怎么做？對(duì)著鏡子看看，開心和不開心的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？
3.根據(jù)鏡子里的自己，畫一張可愛的小臉。
為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫，教師幫助個(gè)別有......
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 9
活動(dòng)目的：
1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先觀察過周圍的房屋建筑。
2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動(dòng)流程：
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請(qǐng)幼兒先討論）
二、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)
�。ǔ鍪痉课輬D片）：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）
三、交代要求，幼兒作畫
我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)
展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計(jì)的好？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）
活動(dòng)延伸：
到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的.環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)。
2.能夠合理構(gòu)圖，畫出秋天美麗的景象。
3.感受作品成功帶來的喜悅，增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。
活動(dòng)過程
一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?
3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹，菊花和果實(shí)的樣子。
�。呵锾煊卸嗖实臉�，有開放的菊花，還有豐收的果實(shí)。
二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。
1.出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的'葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形)
三、自由繪畫，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
四、作品展示，感受秋天的美麗。
1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。
我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的.花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠了解幼兒園的基本功能區(qū)域和建筑特點(diǎn)。
掌握基本的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、形狀的組合和色彩的搭配，來設(shè)計(jì)自己理想中的幼兒園。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察幼兒園的圖片、回憶自己的幼兒園生活經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力。
在設(shè)計(jì)過程中，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的構(gòu)圖和造型能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)幼兒園生活的美好回憶和喜愛之情。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的關(guān)注。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生回憶幼兒園的環(huán)境和設(shè)施，確定設(shè)計(jì)元素。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種繪畫工具和材料，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的幼兒園外觀和內(nèi)部布局。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何啟發(fā)學(xué)生的想象力，使設(shè)計(jì)的幼兒園既符合功能需求又獨(dú)具特色。
幫助學(xué)生合理安排畫面構(gòu)圖，使畫面美觀、協(xié)調(diào)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、示范法、實(shí)踐法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各種幼兒園的圖片、視頻資料。
2. 準(zhǔn)備繪畫工具，如畫紙、彩筆、油畫棒、水彩顏料等。
3. 多媒體教學(xué)設(shè)備。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
通過播放一段幼兒園小朋友們快樂玩耍的視頻，提問：“小朋友們，你們還記得自己的幼兒園嗎？幼兒園里有哪些好玩的地方呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶幼兒園的生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 新授（15 分鐘）
展示收集的幼兒園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察幼兒園的建筑外觀、色彩、大門、窗戶等特點(diǎn)，以及內(nèi)部的教室、游戲區(qū)、操場(chǎng)、餐廳等功能區(qū)域的布局。
講解幼兒園設(shè)計(jì)需要考慮的因素，如安全性（無尖銳邊角、防護(hù)設(shè)施等）、趣味性（色彩鮮艷、有各種游樂設(shè)施）、教育性（有學(xué)習(xí)區(qū)域和展示空間）。
教師示范用簡(jiǎn)單的幾何圖形（如圓形、方形、三角形）組合畫出幼兒園的外觀輪廓，并添加一些細(xì)節(jié)，如滑梯、秋千等游樂設(shè)施，展示色彩搭配的效果。
3. 討論與構(gòu)思（10 分鐘）
組織學(xué)生分組討論自己理想中的幼兒園是什么樣子的，鼓勵(lì)他們大膽想象，提出獨(dú)特的設(shè)計(jì)想法。
引導(dǎo)學(xué)生在紙上簡(jiǎn)單畫出自己的構(gòu)思草圖，確定主要的建筑和功能區(qū)域的位置。
4. 學(xué)生創(chuàng)作（20 分鐘）
學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，選擇合適的'繪畫工具開始創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意畫面構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)描繪，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。
5. 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
組織學(xué)生展示自己的作品，讓學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的幼兒園的特色和功能。
其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說喜歡的地方和提出改進(jìn)建議。教師最后總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，對(duì)存在的問題給予指導(dǎo)。
6. 拓展與延伸（5 分鐘）
鼓勵(lì)學(xué)生回家后和家長一起用廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的幼兒園模型，進(jìn)一步體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣。
六、教學(xué)反思
通過這堂課，學(xué)生們積極參與，對(duì)幼兒園的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠回憶起幼兒園的元素并運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，但在構(gòu)圖和色彩搭配方面，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以增加一些構(gòu)圖和色彩知識(shí)的講解，并提供更多優(yōu)秀作品供學(xué)生欣賞。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解幼兒園建筑的一般結(jié)構(gòu)和功能分區(qū)。
知道不同的線條、形狀和色彩可以表現(xiàn)出不同的視覺效果。
2. 技能目標(biāo)
能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫工具，獨(dú)立設(shè)計(jì)出自己心目中幼兒園的外形和內(nèi)部場(chǎng)景。
提高幼兒的觀察力、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情和對(duì)美好環(huán)境的向往。
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒關(guān)注幼兒園的環(huán)境細(xì)節(jié)，如教室、活動(dòng)室、操場(chǎng)等，將其融入到自己的設(shè)計(jì)中。
幫助幼兒掌握用基本圖形和色彩來表現(xiàn)物體的方法。
2. 難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒突破現(xiàn)實(shí)幼兒園的局限，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特創(chuàng)意的幼兒園。
指導(dǎo)幼兒合理選擇和搭配色彩，使畫面色彩協(xié)調(diào)、富有美感。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 有關(guān)幼兒園建筑和內(nèi)部場(chǎng)景的圖片、動(dòng)畫視頻。
2. 繪畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、安全剪刀、膠水、彩色卡紙等繪畫和手工制作材料。
3. 獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙若干。
五、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入（3 分鐘）
創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友們，今天我們要去一個(gè)神奇的地方——幼兒園王國。但是這個(gè)王國的幼兒園還沒有建好，需要我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出漂亮的幼兒園�！辈シ艢g快的音樂，營造輕松愉快的氛圍。
2. 感知與體驗(yàn)（7 分鐘）
播放幼兒園建筑和內(nèi)部場(chǎng)景的圖片、動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的整體形狀、屋頂樣式、門窗特點(diǎn)，以及操場(chǎng)、滑梯、蹺蹺板等設(shè)施。提問：“你們看到的幼兒園是什么樣子的？有哪些好玩的地方？”
讓幼兒用手比劃不同的形狀（圓形、方形、三角形等），感受形狀的特點(diǎn)，同時(shí)觀察圖片中這些形狀在幼兒園建筑中的運(yùn)用。
3. 討論與分享（5 分鐘）
組織幼兒圍坐在一起，討論自己想設(shè)計(jì)什么樣的幼兒園。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法，如“我要設(shè)計(jì)一個(gè)像城堡一樣的幼兒園”“我想有一個(gè)有超大游泳池的幼兒園”。
4. 教師示范（5 分鐘）
教師在畫紙上用簡(jiǎn)單的步驟示范幼兒園的設(shè)計(jì)：首先用一個(gè)大的方形畫出幼兒園的主體建筑，然后在上面添加三角形的屋頂，用圓形畫出窗戶和門；接著在建筑旁邊用波浪線畫出操場(chǎng)，用長方形和半圓形畫出滑梯等游樂設(shè)施；最后用彩色鉛筆或水彩筆為畫面上色，邊示范邊講解色彩搭配的原則，如用明亮的色彩表現(xiàn)歡樂的氛圍。
5. 幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
為幼兒分發(fā)繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法開始設(shè)計(jì)幼兒園。教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)給予幫助，如提醒幼兒注意畫面布局、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的.色彩組合、幫助幼兒畫出想要表現(xiàn)但有困難的物體。
6. 展示與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
讓幼兒將自己的作品展示在黑板或墻上，組織幼兒互相參觀。請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡哪個(gè)幼兒園設(shè)計(jì)，為什么。教師對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。
六、教學(xué)總結(jié)
在本次美術(shù)活動(dòng)中，幼兒們積極參與，充分發(fā)揮了想象力，設(shè)計(jì)出了各種各樣有趣的幼兒園。通過對(duì)幼兒園的觀察和設(shè)計(jì)，幼兒們不僅提高了美術(shù)技能，還進(jìn)一步加深了對(duì)幼兒園的熱愛。在今后的教學(xué)中，可以增加一些手工制作環(huán)節(jié)，讓幼兒的作品更加立體和豐富。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
使學(xué)生熟悉幼兒園的基本設(shè)施和空間布局，包括教室、寢室、餐廳、游戲區(qū)等。
理解建筑設(shè)計(jì)中比例、對(duì)稱、平衡等基本概念在幼兒園設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
2. 能力目標(biāo)
能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)出一個(gè)具有一定合理性和創(chuàng)意性的幼兒園平面圖和外觀效果圖。
通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)幼兒園生活的懷念和對(duì)兒童教育環(huán)境的關(guān)注。
在設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生分析幼兒園的功能需求和空間關(guān)系，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
指導(dǎo)學(xué)生掌握用不同的`線條和色彩來表現(xiàn)幼兒園的建筑風(fēng)格和氛圍。
2. 難點(diǎn)
在設(shè)計(jì)中如何平衡功能與美觀，使幼兒園既實(shí)用又具有藝術(shù)魅力。
幫助學(xué)生將自己的創(chuàng)意想法準(zhǔn)確地通過繪畫形式表達(dá)出來，尤其是在三維空間的表現(xiàn)上。
三、教學(xué)方法
分析法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法、對(duì)比評(píng)價(jià)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 若干不同風(fēng)格幼兒園的設(shè)計(jì)圖紙、實(shí)景照片、3D 模型資料。
2. 繪圖工具，如繪圖鉛筆、橡皮、直尺、三角板、圓規(guī)、彩色繪圖筆、馬克筆等。
3. 多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些幼兒園小朋友在園內(nèi)活動(dòng)的溫馨照片，提問：“你們還記得幼兒園的時(shí)光嗎？如果讓你重新設(shè)計(jì)幼兒園，你會(huì)怎么做呢？”引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
2. 知識(shí)講解（10 分鐘）
展示不同風(fēng)格幼兒園的設(shè)計(jì)圖紙和實(shí)景照片，分析幼兒園的基本功能區(qū)域，如教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、游戲娛樂區(qū)等，講解每個(gè)區(qū)域的功能特點(diǎn)和空間需求。
介紹建筑設(shè)計(jì)中的基本概念，如比例（舉例說明教室的長寬比例、門窗與墻面的比例等如何影響視覺效果）、對(duì)稱（展示對(duì)稱式幼兒園建筑的美感）、平衡（解釋如何在布局中實(shí)現(xiàn)視覺上的穩(wěn)定感）。
3. 小組討論與方案制定（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組 4 - 5 人。每個(gè)小組討論幼兒園的設(shè)計(jì)方案，包括整體風(fēng)格（如童話風(fēng)格、現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格等）、建筑外觀（形狀、色彩、屋頂形式等）、內(nèi)部布局（各功能區(qū)域的位置和連接方式）。要求學(xué)生將討論結(jié)果簡(jiǎn)單記錄下來，形成初步的設(shè)計(jì)思路。
4. 教師示范（5 分鐘）
教師在黑板上或通過投影儀展示繪圖過程，以一個(gè)簡(jiǎn)單的幼兒園設(shè)計(jì)為例，用繪圖工具演示如何用線條畫出建筑的輪廓（先確定整體的方形或圓形布局，再添加細(xì)節(jié)如門窗、樓梯等），如何用色彩區(qū)分不同的功能區(qū)域（如用溫暖的色調(diào)表示生活區(qū)，明亮的色彩表示游戲區(qū)），以及如何表現(xiàn)立體感（通過光影效果，如用較深的顏色表示陰影部分）。
5. 學(xué)生實(shí)踐（20 分鐘）
各小組學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路，使用繪圖工具開始設(shè)計(jì)幼兒園。教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)功能布局的合理性、線條的流暢性、色彩的搭配以及立體感的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。
6. 作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
每個(gè)小組推選一名代表，向全班展示并介紹本小組設(shè)計(jì)的幼兒園，包括設(shè)計(jì)理念、功能特點(diǎn)和創(chuàng)新之處。
其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從功能合理性、美觀程度、創(chuàng)意等方面提出優(yōu)點(diǎn)和不足。教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)各小組的努力和創(chuàng)意給予肯定，同時(shí)針對(duì)普遍存在的問題提出改進(jìn)方向。
六、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用廢舊材料制作幼兒園的簡(jiǎn)易模型，進(jìn)一步深化對(duì)設(shè)計(jì)的理解和實(shí)踐能力。
七、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)有了更深入的了解，在團(tuán)隊(duì)合作和設(shè)計(jì)能力方面都有了一定的鍛煉。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)建筑設(shè)計(jì)中的空間概念理解困難，在今后的教學(xué)中可以增加一些簡(jiǎn)單的空間模型制作練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。
《我設(shè)計(jì)的幼兒園》美術(shù)教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 審美目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型幼兒園的建筑之美和環(huán)境之美，培養(yǎng)對(duì)建筑美學(xué)的感知能力。
讓學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中體會(huì)如何通過美術(shù)手段創(chuàng)造美，提升審美素養(yǎng)。
2. 知識(shí)與技能目標(biāo)
掌握幼兒園設(shè)計(jì)的基本流程和方法，包括前期調(diào)研、構(gòu)思草圖、詳細(xì)設(shè)計(jì)等。
熟練運(yùn)用各種繪畫技巧和材料，如彩鉛、水彩、馬克筆等，完成高質(zhì)量的設(shè)計(jì)作品。
3. 情感與態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒教育事業(yè)的關(guān)心和熱愛，意識(shí)到良好的幼兒園環(huán)境對(duì)兒童成長的重要性。
在設(shè)計(jì)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和責(zé)任心，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研，了解現(xiàn)代幼兒園的發(fā)展趨勢(shì)和設(shè)計(jì)需求。
指導(dǎo)學(xué)生掌握多種繪畫表現(xiàn)手法，將自己的設(shè)計(jì)理念生動(dòng)、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)中融入環(huán)保、科技等現(xiàn)代元素，同時(shí)又能體現(xiàn)出幼兒園的溫馨和童趣。
在設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)處理上，如幼兒園的裝飾圖案、綠化設(shè)計(jì)等，如何體現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意和較高的審美水平。
三、教學(xué)方法
調(diào)查研究法、啟發(fā)式教學(xué)法、示范教學(xué)法、討論評(píng)價(jià)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 布置學(xué)生在課前對(duì)當(dāng)?shù)赜變簣@進(jìn)行實(shí)地觀察或通過網(wǎng)絡(luò)收集不同幼兒園的設(shè)計(jì)資料。
2. 準(zhǔn)備豐富的繪畫材料和工具，包括各種型號(hào)的畫筆、畫紙、顏料、繪圖輔助工具等。
3. 收集優(yōu)秀幼兒園設(shè)計(jì)案例的視頻、圖片資料，制作教學(xué)課件。
五、教學(xué)過程
1. 課前調(diào)研分享（10 分鐘）
請(qǐng)學(xué)生分享自己在課前對(duì)幼兒園的調(diào)研結(jié)果�？梢园ㄓ變簣@的整體布局、建筑外觀、色彩搭配、內(nèi)部設(shè)施、環(huán)境裝飾等方面的觀察和發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為自己的設(shè)計(jì)提供參考。
2. 知識(shí)拓展與啟發(fā)（10 分鐘）
播放優(yōu)秀幼兒園設(shè)計(jì)案例的視頻和圖片資料，從不同角度分析這些案例的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，如環(huán)保材料的使用（太陽能板、雨水收集系統(tǒng)等）、科技元素的融入（智能教室、互動(dòng)游戲設(shè)備等）、獨(dú)特的文化主題（海洋主題、森林主題等）。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)幼兒園的教育功能，如設(shè)置閱讀角、藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)等。
3. 設(shè)計(jì)流程講解（5 分鐘）
詳細(xì)講解幼兒園設(shè)計(jì)的基本流程：首先是構(gòu)思階段，根據(jù)調(diào)研和啟發(fā)確定設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格；然后是草圖階段，用簡(jiǎn)單的線條勾勒出幼兒園的整體布局、建筑外形和主要功能區(qū)域的位置；接著是細(xì)化階段，對(duì)建筑細(xì)節(jié)、內(nèi)部設(shè)施和環(huán)境裝飾進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)；最后是上色階段，選擇合適的色彩來營造氛圍。
4. 教師示范（10 分鐘）
教師選擇一個(gè)特定的設(shè)計(jì)主題，如“森林中的童話幼兒園”，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。從構(gòu)思開始，講述如何根據(jù)主題確定建筑風(fēng)格（如采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)、尖頂小屋等元素），然后畫出草圖，展示如何在草圖中合理安排教室、游戲區(qū)、餐廳等功能區(qū)域。接著對(duì)草圖進(jìn)行細(xì)化，添加窗戶、門、樓梯等細(xì)節(jié)，以及樹木、花草等環(huán)境裝飾。最后，用彩鉛和水彩結(jié)合的'方式上色，表現(xiàn)出森林的色彩氛圍和童話般的感覺。
5. 學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作（20 分鐘）
學(xué)生根據(jù)自己的興趣和調(diào)研結(jié)果，確定設(shè)計(jì)主題，開始進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)。教師巡視指導(dǎo)，在構(gòu)思、草圖、細(xì)化和上色等各個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供針對(duì)性的建議，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的設(shè)計(jì)元素和表現(xiàn)手法。
6. 作品展示與評(píng)價(jià)（15 分鐘）
組織學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。首先由學(xué)生自己介紹作品的設(shè)計(jì)主題、理念、特色功能和創(chuàng)新之處。然后其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從設(shè)計(jì)的合理性、美觀性、創(chuàng)新性、環(huán)保性等多個(gè)角度發(fā)表意見。教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)，并指出普遍存在的問題和改進(jìn)方向。
六、教學(xué)總結(jié)
通過本次美術(shù)課，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)幼兒園的基本方法，還在審美、創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感等方面得到了鍛煉。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展設(shè)計(jì)主題的范圍，鼓勵(lì)學(xué)生更加深入地研究幼兒園設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高設(shè)計(jì)水平。
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