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不會(huì)飛的鳥(niǎo)幼兒園教案（通用5篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的不會(huì)飛的鳥(niǎo)幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不會(huì)飛的鳥(niǎo)幼兒園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富鳥(niǎo)類知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的不會(huì)飛的鳥(niǎo)，了解其特征。
2、通過(guò)課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備以及觀看幼兒用書，和幼兒介紹，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。
3、拓展知識(shí)面，知道可以通過(guò)多種的途徑解決自己的疑問(wèn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，操作材料人手一份
收集一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、師說(shuō)謎底，請(qǐng)幼兒猜謎底，引出主題
二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類動(dòng)物
師：請(qǐng)小朋友看著圖，說(shuō)說(shuō)圖上有寫什么鳥(niǎo)？你認(rèn)識(shí)它們嗎？
它們是些什么鳥(niǎo)？這些鳥(niǎo)哪些地方是一樣的？
幼兒回答
師：這些鳥(niǎo)都會(huì)飛嗎？哪些鳥(niǎo)不會(huì)飛？它們?yōu)槭裁床粫?huì)飛？
三、幼兒相互交流自己的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友在爸爸媽媽的幫助下，找到了很多不一樣的鳥(niǎo)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的鳥(niǎo)有什么地方不同的？
師：引導(dǎo)幼兒相互介紹，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)大膽地介紹自己的鳥(niǎo)。并提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
四、師請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己從家里帶來(lái)的圖片，向大家介紹自己帶來(lái)的
鳥(niǎo)，從而豐富幼兒的知識(shí)面。
師：你還知道哪些不會(huì)飛的鳥(niǎo)，它們叫什么名字？
鼓勵(lì)幼兒大膽地到集體中講述自己在家中獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
師表?yè)P(yáng)能夠在集體面前大膽講述的幼兒。
不會(huì)飛的鳥(niǎo)幼兒園教案 2
教材分析
小鳥(niǎo)有著自己的特殊的本領(lǐng)，大多數(shù)幼兒都知道鳥(niǎo)是會(huì)飛翔，但是在自然界中還有一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)兒。通過(guò)本此活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)企鵝、渡渡鳥(niǎo)、鴕鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類是不會(huì)飛的，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的不會(huì)飛的鳥(niǎo)，豐富鳥(niǎo)類知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、能了解不會(huì)飛鳥(niǎo)兒的特征，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。
3、了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書，操作材料人手一份。
2、生活中鳥(niǎo)的ppt課件、收集不會(huì)飛的鳥(niǎo)的圖片。
活動(dòng)建議
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)進(jìn)入教室。
2、這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音？（播放麻雀叫聲）
教師創(chuàng)編故事：原來(lái)呀它是小麻雀，老師聽(tīng)說(shuō)這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動(dòng)物。要想成為最幸福的小動(dòng)物呢，就是要找到各種各樣的小鳥(niǎo)來(lái)和它做朋友。但是它又不會(huì)找朋友，想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫它找朋友。
二、出示ppt，介紹生活中的小鳥(niǎo)。
師幼共同討論：你們幫小麻雀找到了這么多的'好朋友，它成為了森林里最幸福的小動(dòng)物了，正邀請(qǐng)我們小朋友和它的新朋友玩呢！我們來(lái)看看有哪些小鳥(niǎo)？（有麻雀，鴿子，小燕子……）
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些小鳥(niǎo)？
三、猜猜想想，哪些鳥(niǎo)不會(huì)飛。
1、引導(dǎo)幼兒討論：剛看到的小鳥(niǎo)，它們都有一個(gè)共同的本領(lǐng)是什么？
�。w）有不會(huì)飛的鳥(niǎo)嗎？
2、出示記錄表
請(qǐng)幼兒猜猜記錄表上哪些鳥(niǎo)兒不會(huì)飛。將猜想到的答案寫在記錄表上。會(huì)飛的打勾勾，不會(huì)飛的打叉叉。
3、共同討論：說(shuō)說(shuō)你為什么這樣想的？
四、通過(guò)記錄依次介紹不會(huì)飛的鳥(niǎo)生活習(xí)性，形態(tài)。
1、大鴕鳥(niǎo)有什么特征？（教師講解特征）
2、教師學(xué)小企鵝走提問(wèn)，這是誰(shuí)來(lái)了？你知道它是怎樣生活的嗎？
3、這時(shí)又走來(lái)了一只胖胖的小鳥(niǎo)它是誰(shuí)呢？（渡渡鳥(niǎo)）講解特征。
4、這是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友們看看他想誰(shuí)？長(zhǎng)得像恐龍，他就是恐鳥(niǎo)。比現(xiàn)在的鴕鳥(niǎo)還要高。
教師總結(jié)：不會(huì)飛的鳥(niǎo)是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥(niǎo)類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥(niǎo)不能飛了，但是他的奔跑能力很強(qiáng)。
五、關(guān)愛(ài)自然，學(xué)習(xí)保護(hù)自然。
我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了，像恐鳥(niǎo)，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢？怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢？所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的地球。（邊放音樂(lè)，邊做小鳥(niǎo)找朋友）
六、活動(dòng)延伸：
1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)不會(huì)飛的鳥(niǎo)的資料。
2、給你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)到的不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。
不會(huì)飛的鳥(niǎo)幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的形態(tài)及習(xí)性。
2、初步知道不會(huì)飛的鳥(niǎo)的翅膀退化是適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解懂得有一些鳥(niǎo)不會(huì)飛是為了適應(yīng)生存環(huán)境、翅膀退化的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有一些有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，視頻，圖片。
2、多媒體課件。
3、幼兒猜想表、笑臉、哭臉紙貼。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1．教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首有趣的謎語(yǔ)，你們想猜一猜嗎？出示謎語(yǔ)：是鵝不會(huì)高空飛，白肚黑衣顫巍巍，成群結(jié)隊(duì)翹首望，冰天雪地過(guò)得美！揭示謎底：企鵝
2．出示圖片（企鵝）
師：它也是一只鳥(niǎo)，但是不會(huì)飛。
掲示課題：不會(huì)飛的鳥(niǎo)。
師：企鵝為什么不會(huì)飛呢？
請(qǐng)幼兒猜測(cè)原因。
二、（屏示）介紹企鵝，引導(dǎo)幼兒了解不會(huì)飛的鳥(niǎo)不會(huì)飛的原因。
播放視頻，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真觀看。
1．屏示介紹企鵝生活的環(huán)境一一南極。
2．屏示介紹企鵝生活習(xí)慣的改變。
3．引導(dǎo)幼兒理解企鵝翅膀退化的原因。
4．屏示介紹企鵝翅膀的其他作用。
小結(jié)：大陸不斷南移，氣候越來(lái)越冷，離溫暖的大陸也越來(lái)越遠(yuǎn)，鳥(niǎo)兒們想飛離這塊地方已是不可能了。不久南極大陸漂移到極地位置，終于蓋上了厚厚的冰雪。原來(lái)種類繁多的生物大批死亡，惟有企鵝的祖先活了下來(lái)。但它們?cè)诒┟Ｃ５年懙厣蠜](méi)有可吃的東西，只好下到海洋里尋找食物。這樣其翅膀就逐漸退化由會(huì)飛變成不會(huì)飛了。
三、拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1．提問(wèn)：你還知知道那些不會(huì)飛的鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)、雞、鴨、鵝）
2．屏示雞鴨鵝圖片，師幼交流。
（1）教師：雞鴨鵝是小朋友們都很熟悉的家禽，通常我們都把它們養(yǎng)在哪里？(家里)
�。�2）它們是鳥(niǎo)，可它們?yōu)槭裁床粫?huì)飛呢？
幼兒自由發(fā)言。
�。�3）教師補(bǔ)充講解雞鴨鵝不會(huì)飛的原因。（家里豢養(yǎng)，沒(méi)有危險(xiǎn)，身體笨重，翅膀小，比例失調(diào)等）
3．老師這里還有一只不會(huì)飛的鳥(niǎo)，大家一起來(lái)看一看吧。
觀看視頻學(xué)習(xí)了解鴕鳥(niǎo)。（屏示鴕鳥(niǎo)的圖片資料）指名介紹。
4．教師：我們一起來(lái)看看有關(guān)鴕鳥(niǎo)的資料。（教師補(bǔ)充講解）播放視頻。
�。�1）鴕鳥(niǎo)的生活環(huán)境。
�。�2）鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)，善于奔跑。
�。�3）鴕鳥(niǎo)翅膀的退化＂原因及其他作用。
小結(jié)：鴕鳥(niǎo)是現(xiàn)存體型最大的鳥(niǎo)類，體重有100多千克，身高達(dá)2米多。要把這么沉的身體升到空中，確實(shí)是一件難事，因此鴕鳥(niǎo)的龐大身軀是阻礙它飛翔的一個(gè)原因。這不是因?yàn)樗鼈兊某岚虿还苡�，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥(niǎo)的肌肉不發(fā)達(dá)，胸骨又平平的，對(duì)飛行都沒(méi)有幫助。駝鳥(niǎo)生活在非洲，由于長(zhǎng)期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應(yīng)環(huán)境，便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。
小結(jié)：不會(huì)飛的鳥(niǎo)是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥(niǎo)類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥(niǎo)不能飛了，但是他的奔跑能力很強(qiáng)。
四、貼圖猜想。
1.給幼兒發(fā)放之前做好的猜想表格圖片，通過(guò)我們的學(xué)習(xí)猜一猜那些是不會(huì)飛的鳥(niǎo)，給不會(huì)飛的鳥(niǎo)貼上哭臉。
2.驗(yàn)證猜想并講解原因。（屏示其他不會(huì)飛的鳥(niǎo)：南秧雞、食火雞、渡渡鳥(niǎo)）教師結(jié)合圖片介紹世界上不會(huì)飛的鳥(niǎo)的現(xiàn)狀。
重點(diǎn)介紹渡渡鳥(niǎo)。
五、延伸總結(jié)。
教師：小朋友們，世界上如果沒(méi)有了鳥(niǎo)，你想會(huì)怎樣？我們?nèi)绻患幼⒁�，肆意破壞環(huán)境，會(huì)怎么樣？幼兒集體交流。
提問(wèn)：那我們?cè)撛趺醋觯?/p>
教師小結(jié)：鳥(niǎo)是人類的朋友，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)和幫助。我們應(yīng)該愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。更應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，為我們的鳥(niǎo)類朋友創(chuàng)造一個(gè)美好的.家園。
師：我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了，像恐鳥(niǎo)，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢？怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢？所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的地球。（邊放音樂(lè)，邊做小鳥(niǎo)找朋友）
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中為小鳥(niǎo)搭房子、編鳥(niǎo)窩，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)課的目標(biāo)是了解一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的形態(tài)及習(xí)性。初步知道不會(huì)飛的鳥(niǎo)的翅膀退化是適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果。培養(yǎng)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。重難點(diǎn)是理解懂得有一些鳥(niǎo)不會(huì)飛是為了適應(yīng)生存環(huán)境、翅膀退化的結(jié)果。
孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的很好，重難點(diǎn)通過(guò)視頻和圖片也都基本上理解了，這節(jié)活動(dòng)課圍繞目標(biāo)與重難點(diǎn)進(jìn)行了五個(gè)環(huán)節(jié)，謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，孩子們很興奮學(xué)習(xí)興趣很高，接著出示課題，不會(huì)飛的鳥(niǎo)，那為什么不會(huì)飛呢，引出第二第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們帶著問(wèn)題去看有趣的科普視頻，得出結(jié)論。通過(guò)學(xué)習(xí)大膽猜想就是我們的第四個(gè)環(huán)節(jié)，不僅鞏固了誘餌所學(xué)習(xí)的知識(shí)，還開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，拓展了幼兒的思維，也使課堂氣氛變得更加活躍，最后延伸總結(jié)，提升孩子們愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，保護(hù)環(huán)境的情感。
整節(jié)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然順暢，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，又以游戲貫穿始終，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，使最終目標(biāo)完成的很好！
不會(huì)飛的鳥(niǎo)幼兒園教案 4
一、教學(xué)內(nèi)容：
中班科學(xué)活動(dòng)《不會(huì)飛的鳥(niǎo)》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．知道一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)（如鴕鳥(niǎo)、企鵝等），了解其形態(tài)和習(xí)性。
2．在活動(dòng)中能大膽說(shuō)出自己的想法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．鴕鳥(niǎo)、企鵝圖片。
2．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道一些不會(huì)飛的`鳥(niǎo)，了解其形態(tài)和習(xí)性。
難點(diǎn)：外出游玩時(shí)知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
五、教學(xué)方法與手段：
觀察、討論講述、圖片輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥(niǎo)》
2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容
提問(wèn)：世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？它會(huì)飛嗎？為什么不會(huì)？
讓幼兒知道鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。
4、聯(lián)系幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會(huì)飛的鳥(niǎo)？（企鵝）了解企鵝的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)：知道一些鳥(niǎo)是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會(huì)飛。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開(kāi)心的交談著：我家養(yǎng)過(guò)小兔子，可是，它后來(lái)自己跑掉了；我家養(yǎng)過(guò)貓，它會(huì)捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物，為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開(kāi)始并不知道鴕鳥(niǎo)和企鵝是屬于鳥(niǎo)類，活動(dòng)中才了解，但幼兒對(duì)它們的生活習(xí)性還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的，相信通過(guò)這次的“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，幼兒在關(guān)于“鳥(niǎo)”的知識(shí)方面有比較大的收獲，對(duì)于護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
不會(huì)飛的鳥(niǎo)幼兒園教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
豐富鳥(niǎo)類知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的不會(huì)飛的鳥(niǎo)，并了解它們的形態(tài)和習(xí)性。
培養(yǎng)觀察力和探究能力：激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的興趣，鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題并大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。
萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的情感：通過(guò)了解不會(huì)飛的鳥(niǎo)的原因和現(xiàn)狀，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、親近大自然、關(guān)心周圍生活環(huán)境的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具材料：
《不會(huì)飛的鳥(niǎo)》PPT
大鴕鳥(niǎo)的視頻
小鳥(niǎo)叫的聲音
不會(huì)飛的鳥(niǎo)的圖片（如企鵝、渡渡鳥(niǎo)、鴕鳥(niǎo)等）
背景音樂(lè)
知識(shí)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒提前了解一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 游戲?qū)�，激發(fā)興趣
教師活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)進(jìn)入教室，播放小鳥(niǎo)叫的聲音，激發(fā)幼兒的'興趣。
幼兒活動(dòng)：幼兒模仿小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作，進(jìn)入教室。
2. 引出主題，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類
教師活動(dòng)：教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道哪些小鳥(niǎo)會(huì)飛嗎？那有沒(méi)有不會(huì)飛的鳥(niǎo)呢？”
幼兒活動(dòng)：幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的看法。
3. 觀看PPT和視頻，了解不會(huì)飛的鳥(niǎo)
教師活動(dòng)：播放《不會(huì)飛的鳥(niǎo)》PPT和大鴕鳥(niǎo)的視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
幼兒活動(dòng)：幼兒觀看PPT和視頻，了解不會(huì)飛的鳥(niǎo)的種類、形態(tài)和習(xí)性。
4. 互動(dòng)討論，深化理解
教師活動(dòng)：提問(wèn)：“為什么這些鳥(niǎo)不會(huì)飛呢？它們是怎么生活的呢？”
幼兒活動(dòng)：幼兒分組討論，分享自己的看法和發(fā)現(xiàn)。
5. 介紹不會(huì)飛的鳥(niǎo)的生活習(xí)性
教師活動(dòng)：教師結(jié)合圖片和視頻，詳細(xì)介紹企鵝、渡渡鳥(niǎo)、鴕鳥(niǎo)等不會(huì)飛的鳥(niǎo)的生活習(xí)性。
幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真聽(tīng)講，了解不會(huì)飛的鳥(niǎo)的獨(dú)特之處。
6. 關(guān)愛(ài)自然，學(xué)習(xí)保護(hù)
教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了，像恐鳥(niǎo)就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)它們呢？”
幼兒活動(dòng)：幼兒討論并分享自己的想法，如保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等。
7. 活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起查閱更多關(guān)于不會(huì)飛的鳥(niǎo)的資料，并嘗試向家人介紹自己學(xué)到的知識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中為小鳥(niǎo)搭房子、編鳥(niǎo)窩，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)情感。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)游戲?qū)�、觀看PPT和視頻、互動(dòng)討論等多種方式，讓幼兒了解了不會(huì)飛的鳥(niǎo)的種類、形態(tài)和習(xí)性，并萌發(fā)了愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、探究能力和表達(dá)能力。在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，如組織幼兒到動(dòng)物園實(shí)地觀察不會(huì)飛的鳥(niǎo)等。
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