有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯編5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)欣賞《幼兒園的畫》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過對(duì)大班幼兒作品的欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫用具、顏色搭配和繪畫方法。
2．在指導(dǎo)幼兒觀看繪畫錄像與照片過程中，學(xué)習(xí)繪畫姿勢(shì)。
3．引導(dǎo)幼兒對(duì)不同內(nèi)容作品的欣賞，了解圖畫的作用，激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大班繪畫作品一幅
活動(dòng)過程：
一、欣賞大班繪畫作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫工具及圖畫的興趣
1．通過繪畫作品展示，引導(dǎo)幼兒了解與圖畫有關(guān)的問題。
�。�1）教師展示大班繪畫作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圖畫）
（2）圖畫中都有什么？各是什么顏色？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫中的內(nèi)容）
（3）畫畫時(shí)我們都需要哪些工具？（引導(dǎo)幼兒想到圖畫本、水彩筆、油畫棒等）
�。�4）你喜歡畫畫嗎？有什么好處？有什么用處？（幫助幼兒了解畫畫可以裝飾環(huán)境，可以把心里想的用畫來(lái)代替等）
�。�5）你能畫出這么好看的畫嗎？大班的哥哥姐姐畫的可好了，今天我們就去看一看好不好？（激發(fā)幼兒去參觀大班繪畫的熱情）
2．引導(dǎo)幼兒遵守參觀秩序。
教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)參觀時(shí)要注意的問題。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保持安靜，要有秩序，聽好指揮等）
二．教師帶領(lǐng)幼兒參觀大班繪畫，并做出參觀指導(dǎo)
教師邊帶領(lǐng)幼兒參觀，邊請(qǐng)幼兒觀察：
1．大班在繪畫過程中有沒有聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫時(shí)是安靜的）
2．他們用什么工具畫畫？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的繪畫工具，教師給予名稱提示）
3．他們是怎樣拿筆的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大拇指和食指握筆或用動(dòng)作表示）
4．不拿筆的那只手放在哪里？（提示幼兒另一只手按住畫紙）
5．你看到哥哥姐姐畫的什么？（引導(dǎo)幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出繪畫的內(nèi)容及色彩）
6．你喜歡她們畫的畫嗎？自己想畫嗎？（激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，喜歡畫畫）
�。▍⒂^過程中，不斷提醒幼兒保持安靜，有秩序，不打擾哥哥姐姐畫畫。）
三、教師總結(jié)
教師帶幼兒回班，總結(jié)參觀過程中的問題。（教師引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)畫畫的看法）
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)小朋友休息的時(shí)候看一看我們教室里的圖畫，選出你最喜歡的好嗎？
幼兒園美術(shù)教案 篇2
第1課難忘夏天
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。
3、啟發(fā)學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)具有夏季特征的事物。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：圖片、水粉顏料、紙
學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料、紙、油畫棒
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、談話：小朋友們暑假過得快樂嗎？我問大家一個(gè)小問題：通常是什么季節(jié)才會(huì)過暑假呢？
2、“對(duì)，小朋友們都是在暑假里度過夏天的，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》”
二、講授新課
1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶臁＃ㄕ?qǐng)小朋友們閉上眼睛）好好想一想這個(gè)夏天，在我們的記憶中，夏天是什么樣的呢？夏天有火熱的太陽(yáng)，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂。同學(xué)們討論一下，夏天里還有什么？
a、你看到些什么b、你聽到些什么c、你吃到些什么
農(nóng)民伯伯說(shuō)：“人在家里熱的叫，莊稼田里笑哈哈”你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的'特點(diǎn)嗎？
2、說(shuō)說(shuō)夏天的顏色
你覺得那些顏色使人感覺炎熱，哪些顏色使人感覺涼爽？
3、欣賞書上的作品
構(gòu)圖
內(nèi)容
色彩
三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)
用繪畫的方式描繪著難忘的夏天，把最美的夏天用畫筆記錄下來(lái)。
四、課堂小結(jié)
�。�1）作業(yè)評(píng)價(jià)
指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的看法
（2）教師小結(jié)
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
回憶上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：
有哪些顏色可以用來(lái)表現(xiàn)夏天呢？用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的特點(diǎn)。
二、講授新課
1、猜猜看：
我們國(guó)家夏天的時(shí)候，別的國(guó)家也是夏天嗎？
夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的顏色一樣嗎?
2、欣賞學(xué)生作品（書上）
三張作品都是運(yùn)用了剪貼的方法，色彩豐富，構(gòu)圖完整，充分表現(xiàn)出了夏天的特點(diǎn)。
三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)
用剪貼的方法描繪這個(gè)豐富多彩的夏天。
四、課堂小結(jié)
�。�3）作業(yè)評(píng)價(jià)
指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的看法
�。�4）教師小結(jié)
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象，并保持畫面的美觀。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的事物形象，并保持畫面的美觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、范畫、記號(hào)筆、水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、出示范畫，引起幼兒興趣。
師：昨天老師學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？（想）這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫呀就在上面，小朋友們想看嗎？（出示“武功秘籍”）
師：這是什么？（出示范畫1）這個(gè)手印你們知道是怎么來(lái)的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。怎么描呢？我們一起來(lái)看一看。
教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的？
二、教師引導(dǎo)示范。
1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印。（用手指做筆）
2、神功的第二招：變魔術(shù)。（出示范畫2）
師：小朋友們真聰明，下面我們來(lái)學(xué)神功的第二招——變魔術(shù)。第二招可難了，小朋友們可要看仔細(xì)嘍！我的手印變變變！我們來(lái)看一看，這個(gè)手印變成什么了？（孔雀）是怎么變過來(lái)的？在手印上添了些什么？原來(lái)啊，要在手印上添畫上一些東西它才會(huì)變呢。我們也來(lái)試一試。畫好以后啊我們還可以再給它添上漂亮的背景，讓畫變得更好看。
教師示范在手印上添畫。
3、神功的第三招：涂顏色。（出示范畫3）
三、出示成品范畫，擴(kuò)散幼兒思維。
1、師：昨天吳老師學(xué)會(huì)五指神功以后啊真開心，于是自己試了試，小朋友看看老師還把手印變成了什么。（依次出示范畫仙人掌、小雞、花朵、大公雞）它們是怎么變過來(lái)的呢？請(qǐng)幼兒回答。
2、你們還能用手做出其他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)，說(shuō)說(shuō)像什么。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友們，師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來(lái)就要你們自己來(lái)練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來(lái)比比誰(shuí)的功夫練的最好。
2、幼兒作畫。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
將幼兒的繪畫展示在黑板上，并請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么？
活動(dòng)反思：
我用“五指神功”、“武功秘籍”來(lái)導(dǎo)入到活動(dòng)中，孩子們較感興趣，然后介紹添畫步驟時(shí)，我用三招來(lái)教孩子，他們的學(xué)習(xí)興趣也很濃，特別是第二招，我用變魔術(shù)的方法來(lái)重點(diǎn)介紹如何添畫，孩子們也能夠集中注意力，認(rèn)真觀察。最后引導(dǎo)小朋友討論“手印還可以變成什么”時(shí)，我先出示了范畫來(lái)擴(kuò)散幼兒的思維，讓他們先有一個(gè)直接的感官認(rèn)識(shí)，然后再通過做各種手勢(shì)來(lái)充分發(fā)揮他們的想像力。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都能積極開動(dòng)小腦筋，踴躍發(fā)言，使得課堂氣氛較為活躍。
但是有利必有弊，在課堂氣氛活躍了的同時(shí)，也有個(gè)別生性好動(dòng)的小朋友乘機(jī)玩耍、吵鬧，這也會(huì)一定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今后的教育教學(xué)過程中所必須注意到的。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)的產(chǎn)生：
結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動(dòng)過程：
一、 談話：我愛我家
說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？
二、 欣賞與討論
1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？你們的家里有些什么？
三、 幼兒創(chuàng)作
這是你們的家，把你們的家也畫下來(lái)。
四、 指導(dǎo)重點(diǎn)
家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）
五、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)
家是……，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）
反思：
活動(dòng)中，把握教師提問的開放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）材料：
1、自制教學(xué)課件。
2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。
�。ǘ┲R(shí)：
1、幼兒在家觀察過家長(zhǎng)燒魚的方法。
2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程：
（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
�。ǘ┙處熞詿~的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。
2、教師邊示范邊講解：
⑴ 先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
⑵ 然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。