【熱門】幼兒園大班教案模板合集7篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)新節(jié)奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)較為復(fù)雜的音樂節(jié)奏的感知能力。
2.認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴、小提琴和小軍鼓三種樂器，并知道新樂器的名稱和發(fā)聲特點(diǎn)。
3.初步學(xué)會(huì)演唱歌曲《好聽的聲音》，練習(xí)控制自己的聲音與伴奏樂器和諧演唱。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴、小提琴和小軍鼓三種樂器，并知道新樂器的名稱和發(fā)聲特點(diǎn)。
2.初步學(xué)會(huì)演唱歌曲《好聽的聲音》，練習(xí)控制自己的聲音與伴奏樂器和諧演唱。
3.學(xué)習(xí)新節(jié)奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜ 和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)較為復(fù)雜的音樂節(jié)奏的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂器（手風(fēng)琴、小軍鼓、小提琴）、磁帶、動(dòng)物圖片（小青蛙、小花貓、小熊、小狗、小豬）、樂器圖片（手風(fēng)琴、小軍鼓、小提琴）。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏游戲
師出示小青蛙圖片，問：小朋友，這是什么呀？你們知道小青蛙是怎樣叫的嗎？請(qǐng)幼兒模仿。
師：我這只小青蛙是這樣叫的：
�、あ� ⅹⅹⅹ－｜你們會(huì)嗎？請(qǐng)幼兒模仿。
呱 呱 呱呱呱
師出示小花貓圖片，問：小朋友，這是什么呀？你們猜猜這只小花貓是怎么叫的呢？請(qǐng)幼兒模仿。仔細(xì)聽，我這只小花貓是這樣叫的：
�、あ� ⅹⅹⅹ｜誰(shuí)會(huì)模仿？
喵 喵 喵喵喵
二、認(rèn)識(shí)新樂器，了解其音色特點(diǎn)
1. 介紹新朋友
師：小朋友的節(jié)奏感真強(qiáng)，我決定帶你們?nèi)⒓右粓?chǎng)森林音樂會(huì)，想去嗎？我們先來認(rèn)識(shí)一下音樂會(huì)中的三位新朋友吧！依次出示三張動(dòng)物圖片：小熊、小狗、小豬。
2.認(rèn)識(shí)新樂器
師：在森林音樂會(huì)上，三種小動(dòng)物演奏了不同的樂器�？纯葱∨笥褌冋J(rèn)識(shí)這些樂器嗎？分別出示三張圖片：手風(fēng)琴、小提琴、小軍鼓，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，記住名稱。
3.了解音色特點(diǎn)
師：你們想不想聽聽這些樂器發(fā)出的聲音呢？師分別演奏三種樂器（小軍鼓、小提琴、手風(fēng)琴），請(qǐng)幼兒聽辨其音色特點(diǎn)，同時(shí)出示字卡：咚咚咚、嗡嗡嗡、嗯嗯嗯。
4.欣賞用小提琴、手風(fēng)琴演奏的樂曲。
三、歌唱游戲
師：認(rèn)識(shí)了三位新朋友和三種新樂器，我們可以進(jìn)入音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)了，但是會(huì)場(chǎng)內(nèi)有個(gè)規(guī)定，必須保持安靜，否則影響他人傾聽，你們能做到嗎？
1.欣賞歌曲
�。�1）播放歌曲，幼兒完整欣賞，并隨音樂有節(jié)奏的點(diǎn)頭。
�。�2）提問：這首歌曲的名字叫什么？出示歌曲名稱。
2.學(xué)唱歌曲
（1）師分段清唱歌曲，提問：這段歌曲中誰(shuí)在演奏，用的什么樂器，發(fā)出了怎樣的聲音？
（2）師領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
�。�3）幼兒嘗試與教師清唱歌曲。
（4）師彈奏，幼兒跟伴奏演唱歌曲。
3.接唱游戲
師：小朋友真能干，很快學(xué)會(huì)了演唱這首好聽的歌曲，讓我們一起來玩?zhèn)�接唱游戲吧�。▽⒂變悍譃槿M，分別為小熊組、小狗組、小豬組，幼兒按組的順序進(jìn)行接唱歌曲）。
四、師總結(jié)評(píng)價(jià)
今天的小朋友表現(xiàn)都特別棒！讓我們大聲對(duì)自己說：“今天的我最棒！”
活動(dòng)延伸：
回家后，把這首好聽的歌曲唱給家人聽聽。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了參加森林音樂會(huì)的情景大大調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過美觀的圖片和樂器的出示，幼兒形象、直觀的認(rèn)識(shí)了手風(fēng)琴、小提琴、小軍鼓三種樂器，初步了解了樂器的發(fā)聲特點(diǎn)。課前的節(jié)奏游戲既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的濃厚興趣，又為攻克本次活動(dòng)的難點(diǎn)做了很好的鋪墊，加之歌唱教學(xué)時(shí)我能夠扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行好每一環(huán)節(jié)，因而幼兒很快就學(xué)會(huì)了演唱歌曲，教師教的也很輕松，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和幼兒的主體地位�；顒�(dòng)在接唱游戲的**中拉下了帷幕。
金無足赤，人無完人。旁觀者清，當(dāng)局者迷。本次活動(dòng)結(jié)束后，我做了深刻的反思，總結(jié)出來許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種小動(dòng)物和三種樂器時(shí)應(yīng)該讓幼兒有節(jié)奏的與它們打招呼，進(jìn)一步熟悉本節(jié)課的節(jié)奏型，為本次活動(dòng)的難點(diǎn)減緩坡度。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師忽視了提醒幼兒唱歌前的坐姿和發(fā)聲要求，導(dǎo)致有個(gè)別孩子進(jìn)入歌唱誤區(qū)，認(rèn)為扯著嗓子唱就是聲音洪亮�；顒�(dòng)結(jié)束前應(yīng)該播放歌曲錄音，讓幼兒跟隨音樂自由地進(jìn)行表演唱，完整感受音樂。
幼兒園大班教案 篇2
晨間活動(dòng)：(8:00___9:00)
內(nèi)容：游樂園（沙地）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，感受活動(dòng)的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題活動(dòng)(9:00____10:00)
內(nèi)容：千奇百怪的樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對(duì)千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇；
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
活動(dòng)過程：
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
�。�1）游戲"擊鼓傳花"，介紹抽出樹的名稱，并請(qǐng)幼兒猜測(cè)這棵樹的特征。提問：猜一猜這會(huì)是一棵怎么樣的樹？
�。�2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
區(qū)域角活動(dòng)(10:00____11:00)
看一看，量一量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。
2、通過測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，高矮。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi)，讓幼兒認(rèn)真觀察，了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺，長(zhǎng)短不同的尺子、繩子，供幼兒測(cè)量。
3、提供測(cè)量記錄表、筆，供幼兒練習(xí)測(cè)量。
畫一畫，做一做
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對(duì)繪畫操作活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵(lì)幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。
學(xué)一學(xué)，講一講
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的'興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字，供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī)，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。
離園活動(dòng)（11:00--11:30）
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
2．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，學(xué)會(huì)正確的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等
活動(dòng)過程：
1．談話引起幼兒興趣。
老師這里有一盤沙，我想知道有多少沙，你們有什么辦法嗎？
2．幼兒第一次糧沙并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。
�。�1）怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢？（記錄）
�。�2）出示統(tǒng)計(jì)表格并觀察：這是一張統(tǒng)計(jì)表，橫排的格子里畫上你使用的工具，豎排的格子里記錄你使用這個(gè)工具量沙的次數(shù)。
（3）明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）
�。�4）幼兒操作
�。�5）引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，表?yè)P(yáng)會(huì)想辦法記錄的小朋友。
3．幼兒第二次用不同工具運(yùn)沙。
�。�1）幼兒預(yù)測(cè)大工具來運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？
�。�2）幼兒操作
�。�3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
�。�4）幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……
教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
延伸游戲
請(qǐng)小朋友想想，如果用桶來量沙，量的結(jié)果又會(huì)怎么樣？讓我們帶著沙到教室試一下吧。
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察，找出大書圖片中的“洞”。
2、知道大書中有些洞的用處。
3、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大書《洞在哪里》
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
“小豬儲(chǔ)蓄罐有個(gè)洞，老師這些圖片上也都有洞，你能找出來嗎?”
二、觀看大書，理解內(nèi)容
1、觀看第1—4頁(yè)，概括內(nèi)容
(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
(2)教師歸納。
2、觀看第5—7頁(yè)，理解內(nèi)容。
(1)“什么洞要趕快補(bǔ)好，為什么?”
(2)“在什么洞里工作要小心，為什么?”
(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”
(4)“從哪里的洞看進(jìn)去，就知道沒有生病?”
(5)“什么洞可以吹出好聽的音樂?”
(6)“還有哪里有洞?”
三、再次看書，完整講述
【活動(dòng)評(píng)析】
在這節(jié)課中，我讓幼兒仔細(xì)地觀察，并找出圖片中的“洞”，在這過程中，幼兒都在爭(zhēng)先恐后的舉手，快樂地尋找著“洞”�？梢娝麄儗�(duì)此的興趣濃厚，在找到“洞”后，幼兒也能用完整的一句話表達(dá)圖片的內(nèi)容，真的很不錯(cuò)呢。
幼兒園大班教案 篇5
第一階段教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒充分觀察圖畫信息并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽表達(dá)。
2、幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書 背著背包的玩具小蛇一條
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、(出示小蛇)它是誰(shuí)?你猜它想要干什么?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，引出讀本)
二、封面閱讀
1、封面上有誰(shuí)?
2、它想干什么?
3、封面文字閱讀《小蛇要走了》
叁、逐頁(yè)圖畫閱讀
至第4頁(yè)：你發(fā)現(xiàn)了些什么?(引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面主要角色、動(dòng)作、表情、周圍的物品變化等信息，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))
第5頁(yè)：小蛇的表情有什么變化?為什么?猴子可能對(duì)小蛇說了些什么?
第6頁(yè)至第7頁(yè)(關(guān)鍵頁(yè)對(duì)比閱讀)：小蛇和小動(dòng)物的表情有什么變化?為什么它們都笑了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
第8頁(yè)：朋友們是怎樣和小蛇告別的?
四、結(jié)束活動(dòng)
1、小蛇究竟到哪里去了呢?
2、它們之間究竟發(fā)生了什么有趣的事呢?
3、我們下次一起來聽聽小動(dòng)物們說的話就知道了。
第二階段教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用圖畫學(xué)習(xí)文字，能手口一致地指讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事角色的感情和心理變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書 小書 表情娃娃若干
活動(dòng)過程：
一、逐頁(yè)文字閱讀
1、引導(dǎo)幼兒回憶讀本內(nèi)容后出示大書
2、結(jié)合圖畫內(nèi)容逐頁(yè)出示文字，幫助幼兒理解文字內(nèi)容。
3、學(xué)學(xué)動(dòng)物表情的變化和動(dòng)作，給每頁(yè)的主要角色送一個(gè)表情娃娃。
二、幼兒小書閱讀，師個(gè)別指導(dǎo)
第叁階段教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并了解和周圍朋友告別時(shí)的一些情況。
2、嘗試與同伴合作表演告別方式或故事內(nèi)容，體驗(yàn)合作的快樂和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒輪流上來做小老師，進(jìn)行大書閱讀活動(dòng)
二、表演活動(dòng)：
1、如果你的好朋友要出遠(yuǎn)門了，你會(huì)怎樣和他告別?
2、小組討論分工，師作適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分組表演，師及時(shí)鼓勵(lì)。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)3的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減法算式。
2、理解加法題中用"一共"表示合起來的意思。
3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過2的加減，初步會(huì)看三幅圖。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備-教具：面包圈范例圖，筆。-學(xué)具：幼兒用書、人手一支筆。
活動(dòng)過程：
1、小老鼠買面包圈。
-展示《小老鼠和大老虎》的故事書，請(qǐng)幼兒說說兩個(gè)好朋友最喜歡吃什么？
-教師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖-小老鼠買了 1個(gè)面包圈；第二幅圖-小老鼠又買了2個(gè)面包圈；第三幅圖-小老鼠一共買了3個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"一共"表示把兩次買的面包圈合起來的意思。
-教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。
2、小組操作活動(dòng)。
-看圖列3 的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用"一共"的詞語(yǔ)，大膽講述三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用一共的詞語(yǔ)，大膽講述三幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出3的加減算式。
-看圖記錄圖形特征，看算式進(jìn)行3以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
-教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對(duì)照自己的操作材料，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用"一共"的詞語(yǔ)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。
2、 積極參與討論，能大膽并完整地表達(dá)對(duì)畫面的理解。
3、 通過討論猜測(cè)和多種閱讀方式，感受閱讀活動(dòng)的樂趣。
4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)故事中五種動(dòng)物的特點(diǎn)有所了解。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件、大書4本、小書人手一本。
活動(dòng)過程：
一、觀察封面，討論神秘的大跳龍。
1、 認(rèn)識(shí)故事中的角色。
老師給大家?guī)砹艘槐緯�，我們一起來看一看這本書中都有哪些角色。
�。�1）故事中的角色有哪些？
�。�2）這藏在洞里的會(huì)是誰(shuí)？（聽一聽自我介紹）
�。�3）它是怎么介紹自己的？
2、討論神秘的大跳龍。
你們覺得大跳龍是什么樣的動(dòng)物呢？
二、理解內(nèi)容，感受緊張的故事氛圍。
1、集體閱讀，理解故事前兩幕。
�。�1）這一天，當(dāng)兔子高高興興地回家時(shí)，發(fā)生了什么事情？它是怎么做的？
（2）兔子是怎么對(duì)小貓說的？說的時(shí)候心情是怎樣的？（集體說）
�。�3）你們覺得小貓會(huì)答應(yīng)幫忙嗎？為什么你會(huì)這么認(rèn)為？它會(huì)怎么說呢？（分角色集體說）
�。�4）小貓把大跳龍趕跑了嗎？你是怎么知道的？
�。�5）大跳龍對(duì)小貓說了什么？讓小貓如此害怕呢？（集體說、分角色說）
2、小組閱讀，理解故事三、四幕。
接著還有誰(shuí)來幫忙了？下去自己翻一翻，說一說。
誰(shuí)能把你們一組看到的故事來說一說。
三、完整欣賞，了解有趣的故事結(jié)局。
1、自主閱讀，感知故事結(jié)尾。
青蛙有沒有制服大跳龍？原來大跳龍是誰(shuí)？
2、 共同欣賞，完整感受故事。
原來可怕的大跳龍是調(diào)皮的小青蛙假扮的，這是它和朋友們開的一個(gè)玩笑呀！讓我們把這個(gè)有趣的故事完整地來聽一聽，請(qǐng)大家邊聽邊翻書，聽到哪就翻到哪。
3、 小結(jié)提升，拓展表演故事。
如果你是這些小動(dòng)物，你會(huì)怎么做呢？是不是聽到聲音就要逃跑呢？
這個(gè)故事還可以編成一個(gè)小小的童話劇呢，活動(dòng)結(jié)束后可以和你的好朋友分配角色進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課，活動(dòng)開展前我先觀看在這成熟的課中，教師是如何展開的，如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，有效提問體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié)，大膽表述自己的閱讀理解。
教師先出示封面，知道故事中的角色，導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣，我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰(shuí)？接著通過讓幼兒猜想，帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰(shuí)。通過猜測(cè)、模仿語(yǔ)氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作，讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語(yǔ)言部分，先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等來模仿動(dòng)物之間的對(duì)話，到后來自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。
這個(gè)活動(dòng)，讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng)，如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀，讓幼兒喜歡閱讀
小百科：龍是中國(guó)等東亞區(qū)域古代神話傳說中的神異動(dòng)物，為鱗蟲之長(zhǎng)。常用來象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說等龍文化非常豐富。