【實(shí)用】幼兒園大班教案匯編4篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用稻草棒彎折固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、稻草棒人手一根；
2、稻草魚(yú)范例3條；
3、操作材料：剪刀；彩紙；勾線(xiàn)筆；金絲線(xiàn)；
4、海底世界背景圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示稻草棒，引出課題。
1、師：今天我?guī)?lái)了一根小棒，我們一看是用什么材料做的？（稻草）
2、那你能不能把這根稻草棒變成魚(yú)呢？怎么變？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
二、探索制作過(guò)程，掌握固定方法。
1、嘗試用彎、折、捏的方法，將稻草棒變成不同形狀的小魚(yú)。
2、通過(guò)嘗試、交流掌握用金絲線(xiàn)固定魚(yú)尾的方法。
三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)的花紋。
師：現(xiàn)在，我要給我們的稻草魚(yú)舉辦選美大賽，每條魚(yú)都要參加，你們?cè)敢鈳兔Υ虬鐔幔?/p>
1、范例觀(guān)察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。
2、介紹材料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚(yú)的哪里、怎么裝飾。
3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒動(dòng)作要快，音樂(lè)時(shí)間結(jié)束就開(kāi)始進(jìn)行選美大賽。
四、集中欣賞，點(diǎn)評(píng)作品
好，現(xiàn)在我們來(lái)選一選，哪條魚(yú)最漂亮？給最美的三條魚(yú)貼上皇冠。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)主題： 我要上小學(xué)（源自上海市學(xué)前教育教師新參考用書(shū)《學(xué)習(xí)活動(dòng)》（大班）p293頁(yè)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受辨別不同的音樂(lè)，嘗試融入故事表演。
2、運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言大膽表現(xiàn)角色形象，體驗(yàn)集體合作的成功。
重點(diǎn)與難點(diǎn)重難點(diǎn)：感受辨別不同的音樂(lè)，嘗試融入故事表演，體驗(yàn)集體合作的成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn)：
●幼兒已掌握并理解故事內(nèi)容，有初步的表演經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
●"懶散的""急躁的""快樂(lè)的"三種音樂(lè)；幼兒集中協(xié)商、分散表演的音樂(lè)。
●表演場(chǎng)地、節(jié)奏譜、頭飾、小鈴、響板、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)課時(shí)第三課時(shí)（30分鐘）
設(shè)計(jì)意圖與思路：
一、素材分析：
《找不到眼鏡》是一個(gè)搞笑卻又充滿(mǎn)了溫馨氣息的故事，故事講述了一只粗心的大熊在床上戴著眼鏡看書(shū)時(shí)睡著了，眼鏡不小心被推進(jìn)了頭發(fā)里后引起了一系列有趣的事情，故事中動(dòng)物們幽默詼諧的對(duì)話(huà)更是引起了幼兒們熱烈的反響。
故事是兒童認(rèn)識(shí)世界的窗口，是增強(qiáng)兒童記憶的添加劑，本故事對(duì)將步入小學(xué)的大班幼兒而言，也是一次即時(shí)教育，因此結(jié)合幼兒的興趣與大班課題研究設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立保管自己物品的意識(shí)和能力。
二、幼兒分析：
本班幼兒對(duì)故事表演一直保持著很高的熱情，在每次的故事活動(dòng)中，都會(huì)看到他們情不自禁的隨著故事情景擺動(dòng)肢體，并且大部分幼兒開(kāi)始有意識(shí)的用不同的聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事里的人物角色特點(diǎn)。那么如何讓故事表演展現(xiàn)更大的教育魅力?
這就需要我們深入挖掘故事表演中的潛在因子，借助一些有效的輔助教學(xué)手段，因此我嘗試將音樂(lè)融入故事，將故事分為三段，通過(guò)感受辨別不同的音樂(lè)，體驗(yàn)大熊不懂的心情，以有趣的故事表演讓幼兒記憶深刻，將故事內(nèi)容與日常生活和游戲聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)獨(dú)立保管好自己的學(xué)習(xí)用品，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、禮儀策略運(yùn)用：
結(jié)合大班組本學(xué)期課題研究"利用情景劇提升大班幼兒合作交往能力"，本次活動(dòng)采用的禮儀策略：情感融入、隨機(jī)教育、環(huán)境支持、評(píng)價(jià)激勵(lì)等策略來(lái)增強(qiáng)故事表演的表現(xiàn)力和感染力，提高故事表演教學(xué)的效果，從而進(jìn)一步培養(yǎng)大班幼兒的合作交往能力。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)：
本次活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：
●環(huán)節(jié)一：回憶心情以集體的形式對(duì)大熊三種不同的心情進(jìn)行回憶，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、肢體等不同的方式大膽夸張地進(jìn)行表演。之后將音樂(lè)融入回憶心情的環(huán)節(jié)中，讓幼兒感受辨別不同的音樂(lè)，為后面環(huán)節(jié)做鋪墊。
●環(huán)節(jié)二：故事表演圍繞"是誰(shuí)讓松江變得越來(lái)越美麗？"的問(wèn)題展開(kāi)討論--引發(fā)關(guān)注：美麗城市的背后有許多人為之付出努力。
●環(huán)節(jié)三：情感渲染教師對(duì)即將步入小學(xué)的幼兒上送上美好祝福，并鼓勵(lì)幼兒在今后懂得做一個(gè)能妥善保管物品的好孩子。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶心情
1、共同回憶故事。一起來(lái)用表情、動(dòng)作等方式夸張演示熊的不同心情。
2、播放三段不同的音樂(lè)，感受分辨三段音樂(lè)分別表現(xiàn)小熊怎么樣的心情。
3、欣賞音樂(lè)，幼兒嘗試描述。
(說(shuō)明：幼兒已事先掌握理解故事內(nèi)容，本環(huán)節(jié)重點(diǎn)要求幼兒夸張表演故事內(nèi)容；之后將音樂(lè)融入故事，讓幼兒感受辨別不同的音樂(lè)。)
二、故事表演
1、嘗試將三種音樂(lè)融入故事。
（一）分組練習(xí)表演1、提出要求：
1）背景音樂(lè)（集中協(xié)商樂(lè)）響起，自由分組，商定角色，選擇相應(yīng)的道具。
2）背景音樂(lè)（分散練習(xí)樂(lè)）響起，選擇相應(yīng)的場(chǎng)景自主進(jìn)行表演。
2、根據(jù)不同心情的音樂(lè)幼兒進(jìn)行分組練習(xí)。
3、背景音樂(lè)（集中協(xié)商樂(lè)）再次響起，幼兒回到座位，共同談?wù)劮纸M練習(xí)時(shí)的感受。
(說(shuō)明：幼兒已積累一學(xué)期的故事表演經(jīng)驗(yàn)，因此在已養(yǎng)成良好的故事表演常規(guī)，能在兩段不同的背景音樂(lè)的提示下自主分散、集合。在次小環(huán)節(jié)中應(yīng)注意：
1）背景音樂(lè)（集中協(xié)商樂(lè)）響起，幼兒自主選擇合作伙伴，協(xié)商角色、佩戴頭飾等；
2）背景音樂(lè)（分散練習(xí)樂(lè)）響起，幼兒根據(jù)自己所選表演段落，選擇相應(yīng)場(chǎng)地，自主播放教師事件提供的`錄音機(jī)，開(kāi)始分組練習(xí)
3）背景音樂(lè)（集中協(xié)商樂(lè)）再次響起，關(guān)掉錄音，集合談?wù)摼毩?xí)表演感想。)
（二）分組合作表演
1、教師播放音樂(lè)，幼兒分組上臺(tái)表演。
2、共同談?wù)劮纸M合作表演一個(gè)故事的感受。
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：今天我們用分組的形式合作完成了故事表演，還嘗試加入了音樂(lè)使表演更有趣，我們?nèi)M合作的那么默契、愉快，表演的非常成功。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
房子、小動(dòng)物、簡(jiǎn)易地圖、作業(yè)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
《身體律動(dòng)歌》我伸出左手去，我收回左手來(lái)，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來(lái)。我伸出右手去，我收回右手來(lái)，我伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來(lái)。我伸出左腳去，我收回左腳來(lái)，我伸出左腳擺一擺，左腳收回來(lái)。我伸出右腳去，我收回右腳來(lái)，我伸出右腳擺一擺，右腳收回來(lái)
二、區(qū)分自己身體的左右
1、學(xué)習(xí)區(qū)分兩只手的左右
小朋友說(shuō)說(shuō)兩只小手能夠做什么，哪只是左手，把左手舉高轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪只是右手，把右手舉起來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
2、區(qū)分身體其他部位的左右
兩只小手可以區(qū)分左右，我們的身體還有什么是可以區(qū)分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等）
說(shuō)說(shuō)你的左邊和右邊的小朋友是誰(shuí)，再說(shuō)說(shuō)教室里什么東西在你的左邊，什么在你的右邊。
總結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道了左和右，左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。
三、《為小動(dòng)物找家》
是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是森林中的小動(dòng)物們。它們剛剛建好了新房子，這些房子長(zhǎng)的一摸一樣，他們找不到自己的家了，你們能幫幫他們嗎？
看看誰(shuí)最聰明啊，小猴子最聰明了。它最先找到了自己的家，請(qǐng)幼兒在老師提示下為每個(gè)小動(dòng)物找到家。如：小兔子的家在小猴家的右邊……
四、分組操作活動(dòng)
《區(qū)分左右手》《找找看》
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友現(xiàn)在學(xué)會(huì)了區(qū)分左右，那我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲《聽(tīng)口令做動(dòng)作》
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒站成一排，說(shuō)說(shuō)自己的左邊和右邊是哪位好朋友，請(qǐng)幼兒向后轉(zhuǎn)再看看自己的左右兩邊的的好朋友是誰(shuí)，發(fā)現(xiàn)了什么。知道左與右是相對(duì)的，當(dāng)方向發(fā)生變化時(shí)左與右也會(huì)隨之改變，唯有自己身體的左右是不會(huì)變的。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)融僑小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生和老師來(lái)參加活動(dòng)。
2.把活動(dòng)室布置成現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)的場(chǎng)景。
3.準(zhǔn)備無(wú)線(xiàn)話(huà)筒和自制的花束。
活動(dòng)過(guò)程：
1.歡迎來(lái)賓。
老師向幼兒介紹參加座談會(huì)的小學(xué)老師和小學(xué)生。
2.介紹小學(xué)。
請(qǐng)小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對(duì)小學(xué)生的要求。
3.交流互動(dòng)。
啟發(fā)幼兒就自己不明白的問(wèn)題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒大膽與來(lái)賓主動(dòng)交談。
4.活動(dòng)結(jié)束。
老師總結(jié)小學(xué)的活動(dòng)情況和活動(dòng)要求。
5.旗開(kāi)得勝。
幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來(lái)參加座談會(huì)。
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