【精選】幼兒園教案集合七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo)：
學(xué)著商量與合作，發(fā)展想象、創(chuàng)造力。
材料：
大、中、小型積木若干；玩具動(dòng)物數(shù)只。
過程及指導(dǎo)：
1、（出示各種動(dòng)物）以動(dòng)物沒有房子的口吻引出活動(dòng)課題。
2、介紹材料，交待規(guī)則：先與朋友商量共同設(shè)計(jì)動(dòng)物園的總體布局，然后再分工合作。
3、幼兒活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒利用長(zhǎng)方形的積木搭圍墻，用三角形和正方形的積木搭動(dòng)物住的小房子，用半園形的積木給每間房子搭扇門。
4、小小動(dòng)物園建好后，讓幼兒將各種動(dòng)物分別送進(jìn)房子里。
5、以動(dòng)物謝謝小朋友的口吻結(jié)束活動(dòng)。并收拾整理好活動(dòng)材料。
建議：
1、在組織本活動(dòng)前應(yīng)帶幼兒到動(dòng)物園去參觀，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物園的設(shè)施、布局進(jìn)行觀察從而獲得知識(shí)和印象。
2、幼兒在設(shè)計(jì)動(dòng)物園的總體布局時(shí)，老師可適當(dāng)給予指導(dǎo)。
3、此活動(dòng)可與娃娃家，幼兒園等區(qū)域同時(shí)開展，引導(dǎo)這幾個(gè)區(qū)的幼兒到動(dòng)物園來參觀。
幼兒園教案 篇2
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒了解基本的安全常識(shí)。對(duì)中國(guó)地形圖有一個(gè)初步的了解。
3、通過出游鍛煉幼兒的意志力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
5、掌握秋天的季節(jié)特征。
分題活動(dòng)建議：此活動(dòng)更適合由家長(zhǎng)的配合參與。寫給家長(zhǎng)的通知：要求家長(zhǎng)和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計(jì)劃、給孩子留景點(diǎn)照片、途經(jīng)路線圖、配合幼兒畫乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫以及一同出游人員的畫片或照片、以及家長(zhǎng)代筆的假日感想等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)后搜集國(guó)慶節(jié)前布置家長(zhǎng)的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫。
2、中國(guó)地圖、山東地圖各一個(gè)，各色的圓點(diǎn)，汽車、火車、自行車、人物卡片若干。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒參觀老師準(zhǔn)備的組畫，讓幼兒仔細(xì)觀察、討論每一副畫面，然后請(qǐng)每一位幼兒選擇一副組畫，回到座位上再仔細(xì)觀察。
2、老師請(qǐng)有代表性的幼兒講解自己的圖畫，介紹自己的假日生活，你都到過什么地方？與誰(shuí)一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動(dòng)物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見所聞，在何地留影等等。
3、老師結(jié)合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時(shí)，把該幼兒家長(zhǎng)替寫的幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力而且還增強(qiáng)幼兒對(duì)文字的好奇感。
4、讓幼兒把組畫放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過那些地方，老師用圓點(diǎn)表示，如：上�！�0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，共去過多少地方？誰(shuí)去的地方最多？誰(shuí)去的地方最遠(yuǎn)？最近？（出示中國(guó)地形圖），大家都乘坐什么交通工具？等等。
5、每位幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)黃金周打算去的地點(diǎn)？乘坐什么交通工具？與誰(shuí)一起去？孩子一邊說，老師一邊在地圖上做出標(biāo)志，包括交通工具的粘貼。
6、把自己手中的組畫與老師一起合作粘貼在已設(shè)計(jì)的展區(qū)內(nèi)，以便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。
總結(jié)分享：
讓幼兒說說在假期間認(rèn)為最好吃的是什么？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過此活動(dòng)真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時(shí)抓住教育的有效時(shí)機(jī)，是對(duì)幼兒教師最基本的要求，幼兒對(duì)自己的親身經(jīng)歷較感興趣，同時(shí)也能激發(fā)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目的：
1，了解月餅的基本形狀--圓形。
2，能夠畫出自己心中的月餅。
3，體會(huì)畫出美麗月餅的樂趣。
4，愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
5，了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆，畫紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。
活動(dòng)過程：
<一>導(dǎo)入。
前幾天，我們過了一個(gè)快樂的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^的'呢？
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
<二>引出月餅。
哇，小朋友們都吃過月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？
恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)�。他們森林里的小�?dòng)物們都沒有吃到過月餅?zāi)�，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢�?/p>
<三>畫月餅送給小動(dòng)物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本，我們?cè)诩埳袭嬕粋�(gè)大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動(dòng)物，班上這么多小朋友，每人畫一個(gè)，小動(dòng)物們就夠吃啦，好不好？
<四>畫月餅。
教師巡視指導(dǎo)。
<五>點(diǎn)評(píng)。
對(duì)孩子們畫的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤，不批評(píng)。
<六>送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的，讓幼兒認(rèn)識(shí)月餅的制作方法，讓幼兒的制作做進(jìn)一步的裝飾。有些小朋友無從下手，對(duì)這些小朋友老師要多在旁邊指導(dǎo)，才能完成。
小百科：月餅（拼音：yuè bǐng）是久負(fù)盛名的中國(guó)傳統(tǒng)糕點(diǎn)之一，中秋節(jié)節(jié)日食俗。
幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
晨間活動(dòng)中老師們用廢舊報(bào)紙做成了各種各樣的活動(dòng)器材，孩子們對(duì)這些器材十分喜歡，他們會(huì)想方設(shè)法地玩，但很少去關(guān)心器材的來源，更不會(huì)知道什么是廢物利用。為了讓孩子了解廢物利用的道理，設(shè)計(jì)了趣味性的音樂活動(dòng)《郵差叔叔》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。
2、大膽嘗試用廣東方言演唱歌曲中的部分歌詞。
3、感受郵遞員叔叔的辛苦，懂得珍惜報(bào)紙，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌詞圖標(biāo)2、錄音機(jī)、磁帶3、課前知識(shí)儲(chǔ)備：幼兒對(duì)廣東方言有所了解
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、出示報(bào)紙，導(dǎo)入活動(dòng)。師：這是什么?你在哪些地方看到過報(bào)紙?是誰(shuí)將報(bào)紙送到這些地方的呢? 評(píng)析：通過封閉式的問答，讓幼兒從生活中尋找答案，自然地過度到下一環(huán)節(jié)。
2、聽錄音，了解郵差叔叔工作的艱辛。師：老師這兒有一段錄音，里邊報(bào)紙先生會(huì)告訴我們郵差叔叔送報(bào)的事情，仔細(xì)聽，他是怎么說的。評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)老師采幼兒喜歡聽故事的教學(xué)策略，讓錄音機(jī)里的 “報(bào)紙先生”來告訴幼兒，郵差叔叔是怎樣將自己送到需要的地方。這一環(huán)節(jié)老師和孩子都成為了聽眾，其中故事里貫穿了相應(yīng)的歌曲內(nèi)容，幼兒聽故事的過程，也就是對(duì)歌曲內(nèi)容了解的過程。
3、聽完錄音后提問：報(bào)紙先生是怎么說的?(根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)。)評(píng)析：故事中貫穿了相應(yīng)的歌曲內(nèi)容，當(dāng)老師開放式的提問一提出，孩子們便迫切地說己的答案，同時(shí)老師用圖標(biāo)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行展示，給孩子們直觀的感覺，從視覺上了解歌曲的內(nèi)容。
二、聽、賞學(xué)唱
1、教師用普通話帶領(lǐng)幼兒說一說歌詞內(nèi)容，并集體朗誦歌詞、學(xué)唱新歌。評(píng)析：用說一說的方法，讓幼兒在敢說、會(huì)說的基礎(chǔ)上敢唱、會(huì)唱。
2、欣賞教師用廣東方言范唱歌曲中的部分歌詞，引起幼兒興趣。評(píng)析：在歌曲中用廣東方言進(jìn)行演唱，增加了幼兒學(xué)唱新歌的趣味性，很好地調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
3、嘗試用廣東方言演唱歌中的部分歌詞。評(píng)析：孩子對(duì)用廣東方言唱歌這一新的演唱方式表現(xiàn)出了極大的興趣，在遇到困難時(shí)，由開始的老師幫忙漸漸轉(zhuǎn)向同伴幫助, 預(yù)防孩子歌唱疲勞，同時(shí)滿足了幼兒獨(dú)立表現(xiàn)的愿望，又體驗(yàn)到分工合作快樂。。從本環(huán)節(jié)可以看出，老師在這一階段的作用已經(jīng)淡化，僅是一個(gè)活動(dòng)的支持者和幫助者，甚至是旁聽者和旁觀者，幼兒已成為活動(dòng)的主人。
4、我是小老師。評(píng)析：通過角色的轉(zhuǎn)換，幼兒由“被教育者”變成了“教育者”，由“學(xué)”變成了“教”，歌唱活動(dòng)繼續(xù)在感興趣的氛圍中持續(xù)進(jìn)行，并仍然在感興趣的氛圍中結(jié)束。
三、情感教育，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
�。盒聢�(bào)紙可以看，讓人們知道很多的事情。廢舊報(bào)紙也很有用處。比如說：可以用它們做成紙球、紙棒，折成紙飛機(jī)來玩;還可以用來擦鞋、擦玻璃;今天的教具就用廢舊報(bào)紙制作的;還可以把廢舊報(bào)紙賣到廢品收購(gòu)站，再由工人叔叔加工成白紙……總之我們要珍惜報(bào)紙，不能隨便丟掉。特別是現(xiàn)在我們溧水正在創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，如果每個(gè)人都像我們小朋友一樣的愛護(hù)環(huán)境，那我們的城市會(huì)變得更美麗。評(píng)析：通過對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，讓孩子知道廢舊報(bào)紙的利用價(jià)值，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)�；顒�(dòng)評(píng)析：《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》中明確指出要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作教玩具來開展活動(dòng)。報(bào)紙作為一種最古老的信息來源，在這樣一個(gè)日漸發(fā)達(dá)的社會(huì)漸漸被人們所遺忘，更別說廢舊報(bào)紙了。今天的教學(xué)活動(dòng)以廢舊報(bào)紙為中心點(diǎn)展開，用廢舊報(bào)紙制作成的教具運(yùn)用是一種視覺參與，讓孩子主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),讓孩子們的音樂活動(dòng)不再枯燥,也讓老師們的教學(xué)方法不再單調(diào)。 本活動(dòng)層次清楚，脈絡(luò)清晰，幼兒通過“學(xué)”和“教”即為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵，在歌曲中加入了廣東方言這一新鮮的事物，滿足了孩子好模仿的心理特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)設(shè)了好奇、有趣、期待的學(xué)習(xí)氣氛�；顒�(dòng)反思：歌唱活動(dòng)是藝術(shù)教學(xué)中的重要一部分，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。在幼兒園歌唱活動(dòng)中，會(huì)唱不是唯一的目的，應(yīng)通過歌唱活動(dòng)促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等全面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中我們常常會(huì)感到：在歌唱中千一律教學(xué)，孩子只是機(jī)械地學(xué)，完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，雖說掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但歌唱活動(dòng)該有的熱鬧氣氛卻跑了，上完一節(jié)歌唱課老師感到教得很累，而孩子此時(shí)表情是很茫然，因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)感興趣的東西。
隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布以及歌唱教育改革的不斷發(fā)展，人們的課程觀和教育理念發(fā)生了很大變化，給歌唱活動(dòng)的開展注入了許多新的血液。所以老師在上公開課或觀摩課時(shí)都會(huì)絞盡腦汁去挖掘教材的內(nèi)涵和教學(xué)方法存在的問題，尋找孩子感興趣的，力求達(dá)到理想的效果。 這次活動(dòng)開始部分，我首先出示了每天都和孩子在一起而又容易被忽視的報(bào)紙，孩子對(duì)這一生活中的物品非常感興趣，由報(bào)紙引出了郵差叔叔的出現(xiàn)，更富有情節(jié)色彩的是，郵差叔叔工作的艱辛是由錄音機(jī)里的“報(bào)紙先生”以故事的形式告訴給孩子們，所以幼兒非常樂意接受，加上故事內(nèi)容和歌曲內(nèi)容相呼應(yīng)，也為第一條目標(biāo)的達(dá)成奠定基礎(chǔ)。選擇用廣東方言替換其中的部分歌詞進(jìn)行演唱，此環(huán)節(jié)引起孩子極大的興趣，調(diào)足他們的“好奇胃口”， 尋求幫助的過程又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣，老師的的淡化給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)學(xué)唱的氛圍，他們是樂此不彼的。我是小老師這一環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的能力累加了游戲因素,讓幼兒成為教育者, “教”即鞏固避免了簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)練習(xí)。最后教育內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒懂得廢物利用的重要意義，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。當(dāng)然，本次活動(dòng)仍然有不足之處：1、忽略幼兒的演唱技能。幼兒自我控制能力較差，高興起來就不會(huì)正確使用嗓子，用自然、美好的聲音歌唱，存在喊叫現(xiàn)象，對(duì)孩子稚嫩的發(fā)音器官造成損傷。2.歌唱形式的單一。 在集體唱、輪唱表現(xiàn)出色。而在單獨(dú)唱及領(lǐng)唱只有少部分的幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)，雖有較強(qiáng)的表現(xiàn)愿望，而聽同伴演唱時(shí)缺乏信心，所以在大膽表現(xiàn)的培養(yǎng)上本次活動(dòng)略顯不足，期待在以后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)和發(fā)展。
幼兒園教案 篇5
幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教(轉(zhuǎn) 載 于:wWw.HnnsCY.cOM :幼兒園音樂教育教案)案
奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。[摘自百度百科]
幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案，運(yùn)用奧爾夫音樂教育體系的
教育原理對(duì)小朋友進(jìn)行的潛能開發(fā)課程。其中包括：音樂聆聽游戲、音樂語(yǔ)言游戲、音樂節(jié)奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂歌唱游戲、樂器玩玩看、音樂律動(dòng)游戲、音樂回聲游戲等眾多奧爾夫音樂經(jīng)典內(nèi)容。幼師們?cè)僖膊挥脫?dān)心如何去上奧爾夫課了。
教案具體活動(dòng)樣本如下：
小班音樂活動(dòng)一 《粉刷匠》
? 老師接待工作：
課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長(zhǎng)。配課教師負(fù)責(zé)接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)。 ? 音樂活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一．音樂活動(dòng)名稱：《粉刷匠》
二．音樂教學(xué)目標(biāo)：
1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍
2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒
三．音樂教學(xué)重點(diǎn)：
1．聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏
四．音樂教具準(zhǔn)備：
1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》
2.樂器：節(jié)奏棒
3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
五．音樂教學(xué)內(nèi)容：
A．音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》（5分）
1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）
2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)
3.做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以
B．音樂聆聽游戲（10分）
1.唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng) 例如：（老師）×× ××│×× ×（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手；
貝貝 貝貝 在哪里？
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:（老師）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
小朋友們 好小朋友們 好
（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
老 師好老 師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
�、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。
�、谂浒嗬蠋煼乓魳�，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作
�、劾蠋熣�(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作
�、芾蠋煿膭�(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動(dòng)：
第一個(gè)樂句：胸前拍手
第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手
第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作
第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
C．音樂語(yǔ)言游戲（10分）
1.猜謎語(yǔ)：
�、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
②師：說說你們的小手能干什么?
2.能干的小手：
�、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�?
�。ㄅ氖�、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
�、趲煟盒∨笥颜媛斆�，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰(shuí)的小手最能干？
3.音樂語(yǔ)詞節(jié)奏
①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)
我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （語(yǔ)詞節(jié)奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)
�、鄄シ乓魳�，老師和小朋友拍手跟唱音樂語(yǔ)詞
D．音樂節(jié)奏快車（20分）
1.動(dòng)作節(jié)奏配音
(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)
�、賻煟盒∨笥眩纯蠢蠋煼鬯⒎孔訒r(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng)，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
�、谡�(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）
�、劾蠋熃o粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)）
2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)
3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍） E．音樂小舞曲（10分）
1.音樂律動(dòng)表演（重復(fù)4遍）
第一個(gè)樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作
第二個(gè)樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作
第三個(gè)樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作
第四個(gè)樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動(dòng)作；最后雙手于胸前攤開（變呀變了樣時(shí)）
2.身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動(dòng)
�、賻煟骸靶∨笥�，你們用什么粉刷��？”（手）
“大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂都試一試吧！“
�、谛∨笥涯７吕蠋煼謩e隨音樂做不同部位粉刷的動(dòng)作
F．愛的叮嚀（4分）：老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的
彩色貼紙
G．再見歌（1分）：
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.
2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說再見
六.幫幫寶提示：
1.音樂語(yǔ)言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌
2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉畫圖的工具欄的基本使用方法
2、會(huì)用畫圖軟件的顏料盒，并給圖畫填上顏色，畫出彩色圖畫。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì)用畫圖軟件的顏料盒，并給圖畫填上顏色，畫出彩色圖畫。
教學(xué)方法：講解、上機(jī)指導(dǎo)
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦，幼兒已有一定的電腦操作經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
出示畫有海鷗、藍(lán)色大海的圖畫。這副畫與上一節(jié)我們畫的畫有什么不同呢？這一節(jié)我們就畫一副更精彩的畫。
二、提問
這副畫怎樣才能畫出來呢？
1、先讓幼兒說一說平時(shí)怎樣用彩筆畫畫的。
步驟：1）從彩筆盒里選粗彩筆、還是細(xì)彩筆。
2）用彩筆畫畫或涂顏色。
2、用電腦畫畫也是一樣的，（用電腦畫畫的方法）
1）先從工具欄中選用鉛筆、用刷子，還是用小桶，
2）然后選擇喜歡的顏色，然后再去涂上顏色。
3）然后去畫畫或涂顏色。
3、畫畫或涂色演示
1）先從工具欄中選用鉛筆。畫蘭色的波浪線，（注意封閉，否則漏色）
2）選擇“小桶”并選擇藍(lán)色，移動(dòng)鼠標(biāo)到波浪線下。
3）在波浪線下單擊鼠標(biāo)，觀察效果。
4、幼兒嘗試。
畫藍(lán)色大海，畫紅色太陽(yáng)，畫棕色巖石……
教師巡視發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)，特別注意沒有封閉而把整個(gè)區(qū)域填充顏色的情況作解釋。
5、作品交流。
教師發(fā)現(xiàn)好的作品，然后通過電視向全班幼兒展示，讓全班幼兒吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。
6、作品修改。
針對(duì)自己的作品，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行修改或畫一副更好的畫，使自己的作品更好。
三、小結(jié)。
展示幼兒作品，并做適當(dāng)評(píng)講。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
當(dāng)前的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長(zhǎng)寵著、慣著，因此個(gè)人意識(shí)很強(qiáng)，什么東西都喜歡獨(dú)占，獨(dú)享。因此班上，常常有小朋友爭(zhēng)搶玩具，板凳等東西，集體活動(dòng)中也不愿意同別人合作，自己一個(gè)人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)分享。
2、認(rèn)識(shí)到集體活動(dòng)的共同樂趣。
3、學(xué)會(huì)尊重他人，尋得他人的幫助和允許。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
玩具、物品如何分享，如何大家一起玩
不僅僅是一兩個(gè)朋友，還有注重與同班其他同學(xué)的互動(dòng)，結(jié)交更多的朋友
如何使用禮貌用語(yǔ)尋求幫助和他人交流
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人帶一件自己喜歡的玩具
2、有關(guān)朋友的動(dòng)畫片，比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相機(jī)
活動(dòng)過程
1、在上課開始時(shí)，彈琴引導(dǎo)小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問小朋友有沒有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌唱完；
2、讓每個(gè)小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起；
3、播放動(dòng)畫片，讓小朋友們看到動(dòng)畫片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融；
4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友；
5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說說為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具；
6、讓落單的小朋友也自己主動(dòng)找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍；
7、在找好朋友的同時(shí)，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語(yǔ)交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時(shí)讓其他小朋友主動(dòng)與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友；
8、最后，玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個(gè)小朋友拔不動(dòng)，兩個(gè)小朋友要使勁，大家一起來很輕松；
9、拿出相機(jī)，拍照留念，最后把相片貼在班級(jí)活動(dòng)墻上。
教學(xué)反思
總的來說，這次活動(dòng)還是很成功的，大多數(shù)小朋友都學(xué)到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時(shí)還會(huì)從家中帶來自己的玩具同大家一起分享。雖然有個(gè)別小朋友在平時(shí)活動(dòng)中，還是會(huì)存在爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，但是老師會(huì)把小朋友帶到活動(dòng)墻前指著照片講之前的快樂和道理。
這次活動(dòng)，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強(qiáng)；再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好�；顒�(dòng)在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。
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