幼兒園刷牙教案合集5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園刷牙教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園刷牙教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2．知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3．引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
教學(xué)模式：
以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生互動(dòng)，與客人老師問(wèn)好。
2、手偶游戲《我說(shuō)你做》
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的嘴，啊！
提問(wèn)：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、 新授歌曲
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈厍宄枨�。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
（二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、觀察圖譜，理解歌詞。
（1） 分析觀察圖譜。提問(wèn)：你看到了什么？
（2） 教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂(lè)打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂(lè)的有情感的表演。
三、總結(jié)結(jié)束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問(wèn)：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他。
2、教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
幼兒園刷牙教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
2．知道牙齒的重要性，懂得愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小熊不刷牙》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪�"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢？
2．教師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問(wèn)個(gè)好：你好，哈利。
�。ǘ⿴熡坠餐蕾p故事。
1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？
�。�2）教師：可是，哈利他不愛(ài)刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？
2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒(méi)有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
�。�2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說(shuō)："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？
3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
�。�2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒(méi)有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。
（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒(méi)有牙齒是怎么做的？
4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺(jué)得他開(kāi)心嗎？為什么呢？
�。�2）教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺(jué)得怎么樣呢？
5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來(lái)啦，你們看，哈利的牙齒有沒(méi)有掉呀？原來(lái)，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可高興了！
（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒(méi)有去刷牙呢？
�。�3）教師：哈利已經(jīng)太久沒(méi)刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來(lái)教教他，好嗎？
�。ㄈ┞蓜�(dòng)：刷歌牙1．教師：我們也來(lái)刷刷牙齒吧。
2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛(ài)護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更漂亮！
活動(dòng)延伸：
1．開(kāi)始愛(ài)牙活動(dòng)。
2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱。
幼兒園刷牙教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說(shuō)出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。
難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ)：“大紅門，打開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行�！�
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
�、� 幼兒相互觀察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。
② 教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
�、� 請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？”
�、� 討論：“怎么會(huì)有洞洞的？”
③ 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
�、� 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）” 教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟�！�
�、� 請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
�、� 教師小結(jié)：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上
漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞�！�
4、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢？”
5、討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片）
① 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
② 健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
�、� 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
① 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
�、� 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
�、� 幼兒跟教師一起做。
幼兒園刷牙教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、初步了解刷牙的小常識(shí)。
活動(dòng)方法：
以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”（嘴里有齲齒）面具，嘴能開(kāi)合；
2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師： 今天給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）�，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)愿意喂我呀？
讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
2、教師： “大嘴怪”嘴巴不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的開(kāi)心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”
3、教師： 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導(dǎo)至是因?yàn)闆](méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。
請(qǐng)幼兒幫“大嘴怪” 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？”
二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。
教師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們！現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
1、 教師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
“大嘴怪”嘴巴再次不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的開(kāi)心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”
2、教師： 讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認(rèn)真，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真，辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂(lè)樂(lè)的吃東西了。謝謝小朋友們。
3、教師： 進(jìn)行最后課堂總結(jié)：小朋友，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了，我們自己今后要不要天天刷牙呀？要不要認(rèn)真的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷
刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀�。�
延伸活動(dòng)：
讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的'正確方法。
教學(xué)反思：
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際情況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境
本課教材開(kāi)始我以故事導(dǎo)入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，及時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。
2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)
設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感興趣，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。
3、師幼互動(dòng)，共同演一演
一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺(jué)特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。
另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒(méi)有注意到及時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參加活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。
有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)�，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
幼兒園刷牙教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。
2. 讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物，并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
3. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 青豆、花生、開(kāi)心果、茴香豆若干。
2. 課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示課件
1. 師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛(ài)。
2. 提問(wèn)：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？
3. 師（講述故事）：小河馬有堅(jiān)固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問(wèn)：“你是誰(shuí)�。俊薄拔沂撬⒀谰`�！毙『玉R說(shuō)自己不需要刷牙，我有堅(jiān)固的牙齒。說(shuō)完就出去找好吃的。刷牙精靈說(shuō)：“我?guī)?lái)了好多好吃的，但是需要堅(jiān)固的牙齒�！毙『玉R說(shuō)：“我有堅(jiān)固的牙齒�！�
二、 幼兒體驗(yàn)自己是否有堅(jiān)固的牙齒。
1. 師：看，小精靈帶來(lái)了什么？花生、青豆、開(kāi)心果。小河馬嘎嘎的吃起來(lái)。
2. 師：你們有堅(jiān)固的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽(tīng)聽(tīng)。
3. 師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來(lái)了這些好吃的，但是有堅(jiān)固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅(jiān)固的，嘎子嘎子的聲音。
4. 教師觀察幼兒，個(gè)別提問(wèn)：你吃了幾個(gè)��？吃了哪樣?xùn)|西？
5. 師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過(guò)的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個(gè)。
6. 教師提問(wèn)：剛才吃這些東西，誰(shuí)嘎吱嘎吱的都磨碎了？
7. 師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅(jiān)固的牙齒。
8. 師：刷牙精靈說(shuō)，我還帶了一樣?xùn)|西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。
9. 師：你們誰(shuí)比小河馬的牙齒還要堅(jiān)固，誰(shuí)要試試？
看看誰(shuí)咬碎了？
三、 保護(hù)牙齒的重要性
1. 師：你們的牙齒怎么會(huì)這么堅(jiān)固��？
2. 師：你們什么時(shí)候刷牙呢？
3. 師：小河馬說(shuō)我的牙齒很堅(jiān)固，所以刷牙我就不用了，行不行�。�
四、 出示課件
1. 師：這是誰(shuí)？姚明。他長(zhǎng)的怎么樣啊？
他為什么能長(zhǎng)這么高呢？
2. 師：刷牙精靈對(duì)小河馬說(shuō)，你再堅(jiān)固的牙齒也要天天刷牙，吃完?yáng)|西要漱口。
3. 師：刷牙怎么刷呢？
4. 聽(tīng)聽(tīng)刷牙精靈是怎么說(shuō)的。
聽(tīng)刷牙歌。
5. 怎么刷�。�
6. 刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說(shuō)：知道了，以后要經(jīng)常刷牙，才能有堅(jiān)固的牙齒。刷牙精靈說(shuō)完就飛走了，他對(duì)小河馬說(shuō)：“等著吧，有堅(jiān)固的牙齒，我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的�！�
7. 你們覺(jué)得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西？
8. 孩子們，這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
教師開(kāi)始完整的講述一次故事。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)整體下來(lái)，效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來(lái)引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過(guò)該課也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性。
需要改進(jìn)的是，我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問(wèn)的時(shí)候幼兒很難回答出來(lái)，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。
還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好，互動(dòng)還有待提高，游戲性、互動(dòng)性不夠。教師講得比較多，幼兒互動(dòng)也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。游戲性再多一些就比較好了。
小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動(dòng)物，體軀龐大而拙笨，體長(zhǎng)為350-450厘米，尾長(zhǎng)約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。