【精品】幼兒園大班教案模板合集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
大班區(qū)域活動:五子棋
活動目標:
1、初步了解五子棋的基本知識。
2、培養(yǎng)幼兒對下五子棋的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備:
五子棋棋盤及棋子、規(guī)則介紹圖
操作要點:
1、幼兒同伴面對面而坐,兩人各持一色棋子。
2、棋子橫向、縱向和斜向連成五個即為贏家。
3、當對方棋子兩個連在一起時,就要注意了。
4、當對方棋子三個連在一起時,就要截住對方的棋子。
5、比一比,哪方最先練成五個。
指導建議:
1、鼓勵幼兒以不同的位置為起點。
2、可引導幼兒以“錘子剪刀布”的方式決定先后順序。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1．幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣，體驗與家長參與美術活動的快樂。
2．掌握立體繪畫裝飾技巧。
3．增強幼兒的動手能力及審美能力。
活動準備:
燈籠人手一個，繪畫用品，毛條若根，燈籠圖片，音樂。
活動過程：
一、導入
討論：小朋友們想一想我們在過春節(jié)時都干些什么？（放鞭炮，貼春聯(lián)，掛燈籠，）
那小朋友都見過什么樣的燈籠？
二、教學內容
1.觀察并欣賞 ：今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞）
2.你剛才都看到了什么形狀的燈籠？上面有哪些圖案？
3．出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案，用到了什么材料？
4．馬上過春節(jié)了那請小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。
5．幼兒及家長動手操作教師巡回指導
6．注意及要求;繪畫時注意手的力度不要太大，圖案盡量畫的大一點，涂色是注意冷暖色搭配，使用顏料時保持衣服的干凈整潔，制作完后寫上自己的名字。
三、活動小結
教師對幼兒及家長做好的作品進行點評。
四、活動延伸
家長及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂走T臺秀最后擺造型照相，最后將作品創(chuàng)設班級環(huán)境。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
2、學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
兒童經驗基礎
孩子們知道要珍惜時間。
環(huán)境準備
每人一張調查表、白紙若干、筆若干。
教學重點難點：
學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。
活動過程：
一、 談話活動引入課題
你每天早晨幾點起床？都做了哪些事情？哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的？
二、 通過與同伴的經驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間
你的晨間活動快樂嗎？為什么？為什么有的小朋友會很匆忙很著急？
三、 通過討論，幼兒根據自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計劃
早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又會帶來什么樣的后果？
你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢？請你來說一說好嗎？
四、 教師總結
我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!
延伸活動：
1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。
2、根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論并調整晨間相關內容。
3、健康角共同收集有關運動后身體發(fā)展的資料。
4、家園共同組織幼兒運動會。
活動反思：
活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標�？傊敬位顒颖容^圓滿。
小百科：早晨為一天之始，往往被視為充滿朝氣的時刻，因此中國古語亦說“一日之計在于晨”。在早晨時售賣的報紙被稱作晨報。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.區(qū)別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。
2.學習用對歌的方式學念兒歌。
活動準備：
PPT《菜地里的歌》
活動過程：
一、交流談論。
1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。
今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認識一下。
提問：圖片里有什么？是什么顏色的.？是什么形狀的？（黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的）小結：豆角是青色的，又細又長；蘿卜白白胖胖的；黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳； 茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黃。
2、猜測：這些蔬菜生長在什么地方？
小結：可能在泥土里，可能在水里。
3、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點。
小結：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學兒歌
1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
教師：什么青青細又長？開動你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。
2、播放PPT圖片，請幼兒欣賞并找出答案。
過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。
3、師幼問答。
教師：什么青青細又長？幼：豆角青青細又長。
4、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對歌
1、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌。
教師：你們都很厲害，這么快就學會了這首兒歌。現(xiàn)在我們來換個方式，用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個組更厲害。
女：什么青青細又長？男：豆角青青細又長。
2、兩隊互換問答。
3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答。太陽隊：什么青青細又長？什么地下捉迷藏？
月亮隊：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“（個人）什么青青細又長，（眾）嘿~細又長？”的方式念兒歌。
教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復最后三個字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿，細又長”。
幼兒園大班教案 篇5
教學目標:
1.了解鐘面的主要結構，知道時針、分針的運轉規(guī)律。
2.學會看整點和半點。
3.增強時間觀念，體驗游戲的快樂。
教學準備：
經驗準備：對認識時鐘已有一定的知識經驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。
物質準備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。
教學過程:
一、猜謎引題，認識時鐘
1.猜謎引題，激發(fā)興趣
2.交流經驗，理解用途
小結：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。
3.播放課件，認識時鐘
引導語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什么？有哪些數字？數字排列有規(guī)律嗎？長針叫什么？短針叫什么？
小結：鐘面上有1-12的數字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數字，這就是一小時。
二、操作學習，認識整點與半點
1.觀察課件，認識整點
小結：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。
2.分組操作，鞏固整點
a看時撥鐘b看時間對應畫時鐘
c對應時間插卡d時間時鐘對對碰
3.觀察課件，認識半點
小結：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。
4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”
小結：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了，會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
三、游戲體驗，復習鞏固
游戲名稱：老狼老狼幾點鐘
教師講解游戲規(guī)則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.根據手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。
2.體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3.激發(fā)幼兒對繪畫產生興趣。
活動準備
1.課件：樂趣卡—用手掌印出小雞
2.背景紙：用手掌畫公雞
3.幼兒用油畫棒
教學具圖片
活動過程
一、引題
伸出你的手，你的手能變什么？
二、出示范畫手開圖
1.這是我的手形
你們能不能把我的手變成其他東西。
2.出示樂趣卡
這是我變的小雞，你會變什么？
3.教師手掌動作示范
可以這樣豎著放，也可以橫著放。
他可以變成什么？
4.我又變了一只雞，你會變什么？
5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。
看我可以這樣放。
6、這是我變的小花，你會變什么？
三、示范、講要求。
原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來示范一遍，講解注意點。
四、幼兒作畫
教師指導，開始作畫
五、展示幼兒作品
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
�。�1）樂意和同伴合作制作簡單的地球模型。
（2）在已有經驗的基礎上能將部分國家的名稱、風景名勝、人物。動物貼在相應的位置上。
�。�3）在教師的示范及與同伴合作中掌握簡易地球模型的制作方法。本次活動目標在三個環(huán)節(jié)中完成。
�。�4）發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
（5）引發(fā)幼兒學習地球的興趣。
在第一環(huán)節(jié)中通過猜謎語、談話引出活動內容，與此同時復習鞏固對地球儀的認識。
在第二個環(huán)節(jié)通過欣賞教師的制作示范，幫助幼兒掌握制作地球模型的方法，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握制作簡易地球模型的方法，幼兒自己動手嘗試探索，調動了他們學習的主動性和積極性。
在第三個環(huán)節(jié)主要采用欣賞、談話，通過討論讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
“地球模型”是分題“地球只有一個”中的一節(jié)活動，它符合《綱要》提出的幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識，賦予有兒滿足感和成就感，因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術創(chuàng)作活動，制作簡易的地球模型。我的這個活動主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力，使幼兒通過觀察操作進一步了解認識地球儀，學會協(xié)商合作，并通過活動體驗成功的快樂。
幼兒園大班教案 篇8
游戲目的：
1、訓練觀察能力，手眼協(xié)調能力及擊中目標的準確性。
2、訓練手上力量，全身動作的協(xié)調性。
3、體驗民間游戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
游戲玩法：
1、幼兒自由結伴、自主商量需要投入豆腐果的數量。(例如，每人出五個)
2、把豆腐果擺在地上。
3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如：包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)
4、按決定的次序，用自己手中另外一個豆腐果擊打地上任意一個豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的拾起來，如果打不翻，則不能拾起來。下一個幼兒繼續(xù)。不論贏與不贏，一個人一輪只有一次擊打機會。
5、 游戲按次序循環(huán)反復，直到地上的腐果被打翻撿完為止。
6、比一比，誰贏得豆腐果多。自由組合，反復游戲。
指導策略：
想要打翻豆腐果，需要觀察著力點，還要全身配合手的力量。剛開始時，許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢都需要一個探索的過程(右手拇指握一面向下，其他四個手指配合握好另一面向上。)看好目標，八字腳站好，稍彎腰側身【便于用力】再對準目標某一著力點【需在實踐中感覺】使勁打下去。
幼兒園大班教案 篇9
●活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調的能力，促進幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現(xiàn)角色的特征。
●活動準備：
1、各角色區(qū)標志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪；
2、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學器械；
3、多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱；
4、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋；
5、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干；
6、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡；
7、急救中心：電話、急救車；
8、公用電話亭：電話
●活動過程：
1、導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。
“人人都有自己的夢想，你長大了想做什么？”時間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想，好嗎？”“現(xiàn)在我把時間調到20年以后，（轉時針）很快就讓你們夢想成真！”
2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區(qū)域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學號密碼取款進行游戲活動。
3、不錯的設計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束。
幼兒園大班教案 篇10
設計思路
幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強。《上海市學前教育指導綱要》特別強調：科學教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。在開展大班主題“動物大世界”過程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境意識”這一角度出發(fā)，設計具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經驗得以初步的積累，并進一步激發(fā)幼兒探索“動物界”的欲望、信心，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境和熱愛大自然的情感。從隱性互動的環(huán)境創(chuàng)設來說，提供三種場景和自制裝飾材料’引導幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，使幼兒在游戲情境中學習自我保護的方法。
活動目標：
1.了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。
2．初步了解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發(fā)幼兒進一步探究的愿望。
活動準備：
音樂、PPT、綠色和白色縐紙。
創(chuàng)設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。
創(chuàng)設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。
創(chuàng)設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。
活動過程：
一、課件欣賞、資料分享
1、看PPT第一段：了解動物保護色。
幼兒觀看視頻，說說：“你在圖片中看到了哪些動物？”（幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲等。）
繼續(xù)回放這些動物，提問：“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，并在黑板上出示“保護色”三個字。）
師：有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護色。
提出疑問：“動物為什么要有保護色？” （問題引發(fā)幼兒互動，相互討論思考保護色的作用。）
小結：動物的保護色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
2、資料分享，了解哪些動物有保護色。
相互介紹自己搜集的資料，分享有保護色動物的信息。
師：小朋友都了解了什么是保護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的動物，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進行認真交流，有的根據電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）
個別幼兒介紹資料，了解各種運用保護色保護自己的動物。
師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）
�。ㄟ\用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。）
觀看課件：外形保護色類似生物形狀的動物。
師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等。）
�。ㄟ\用課件隱性補充其他具有保護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關于保護色動物的知識面。）
3、看PPT第二段：了解動物的不同保護色。
繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導幼兒討論：“這些動物和剛才的有什么不一樣？”（一種動物有好幾種保護色。）“為什么一種動物有好幾種保護色？”（它要根據氣溫來變化；它要根據外面的環(huán)境來變化；它要保護自己就要會變化。）
小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。
（通過兩段課件圖片，隱性說明動物保護色有幾種：一種是一個動物只有一種保護色；另一種是一個動物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。）
二、欣賞故事、經驗遷移
1．老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。）
2．引發(fā)思考：“由動物聯(lián)想到人類，我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。）
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中，由動物保護色聯(lián)想到現(xiàn)實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯(lián)系的學習氣氛：需要思考、聯(lián)想。）
三、自我設計、展示保護
1、（播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。）
�。ㄌ嵝延變鹤鲂⌒刹毂埃扔貌牧习炎约貉b飾好，然后聽到音樂，迅速找地方隱蔽，不要有動靜。）
2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。
一起觀察場景，都有哪些地方？（帶領幼兒一一認識這些場景，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。
（此環(huán)節(jié)的隱性互動在于幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工并進行全身裝飾，難度較大。）
幼兒開始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。）
3、情境演習：我是小小偵察員。
游戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏；當聽到《沖鋒號》音樂，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽到《占領陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現(xiàn)出勝利歸來的樣子。
�。ㄟ@是活動的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護方法，也將保護色的作用繼續(xù)延伸到生活中。）