【精華】幼兒園小班教案模板匯總6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
小班主題活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。”并在各領(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，探索問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過(guò)程和結(jié)果�；谏鲜隼砟睿覀兂浞滞诰蚣亦l(xiāng)的教育資源，生成了“我愛(ài)家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受鼓iij美景，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的情感。
2.能大膽說(shuō)出自己聽(tīng)到、看到的事物。
3.培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。
4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力
活動(dòng)一：游鼓山
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒坐過(guò)纜車。
2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來(lái)，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹(shù)、田野等，感受大自然的美景。
師：今天，我們要一同去登鼓山，看風(fēng)景，請(qǐng)小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。
師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。
四、激發(fā)幼兒提問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說(shuō)說(shuō)鼓山美，美在哪里?
附：七里亭：七里亭有七座亭
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息
涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來(lái)佛的牙齒，是佛家的寶貝。
喝水巖：傳說(shuō)開(kāi)山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾
喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書(shū)法
活動(dòng)二：說(shuō)鼓山，畫(huà)美景
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片�！呑杂勺h論，說(shuō)說(shuō)鼓山的美景。
二、畫(huà)美景
引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫(huà)下來(lái)。
三、說(shuō)說(shuō)我眼中鼓山美麗的景色
組織幼兒將各自畫(huà)好的畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，我最喜歡哪里?為什么?
活動(dòng)三、福興投資區(qū)
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國(guó)內(nèi)玩具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來(lái)：
福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外投資商投資辦起了200多家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。
老師帶幼兒到工廠門(mén)口。
1.討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。
2.參觀工廠聽(tīng)介紹。
三、討論：
1.參觀福興投資區(qū)，你覺(jué)得建設(shè)怎么樣?
2.開(kāi)發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?
3.長(zhǎng)大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么?
活動(dòng)四：鼓山新區(qū)美
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。
指導(dǎo)要點(diǎn)
一、導(dǎo)語(yǔ)
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國(guó)示范住宅小區(qū)——鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。
2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)
3.住在這里有什么感覺(jué)?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。
三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。
引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?
1、你們知道這些是建什么嗎?
2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽(tīng)介紹?
鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂(lè)于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
3、說(shuō)說(shuō)你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?
活活動(dòng)五：建構(gòu)鼓山新區(qū)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂(lè)瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)?
1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
2.建構(gòu)鼓山新區(qū)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來(lái)的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)院等。
二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。
三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。
四、延伸
活動(dòng)：
師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。
我愛(ài)家鄉(xiāng)美
鼓山美、鼓山新
鼓山風(fēng)景美如畫(huà)
人民勤勞有智慧
外商投資辦企業(yè)
從此走上富裕路
我愛(ài)家鄉(xiāng)鼓山美
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)物體的沉浮感興趣，感知物體沉浮的現(xiàn)象，并能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象按沉、浮對(duì)物體進(jìn)行分類。
2、能夠大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄物體的沉浮現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水盆、水、石子、木塊、泡沫板、空牙膏管、橡皮泥、飲料瓶、玻璃珠、記錄單、集體記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想
1、教師提問(wèn)：前兩天我們到植物園去玩，有的小朋友把樹(shù)上落下的小花瓣扔在水里，發(fā)現(xiàn)小花瓣浮在水面上。今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你們猜一猜這些東西放到水里哪些會(huì)漂在水面上，哪些會(huì)沉到水底？
2、幼兒做記錄�！罢�(qǐng)你將你的猜想記錄在記錄紙上�！�
二、實(shí)驗(yàn)
1、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，將各種物品逐一放入水中，教師提醒幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。觀察比較哪些物體會(huì)沉，哪些物體會(huì)浮，充分感知物體的沉浮現(xiàn)象。
2、將沉的物品和浮的物品進(jìn)行分類�！罢�(qǐng)你將沉的物品放到一個(gè)玩具框里，將浮的物品放到另一個(gè)玩具框里。”
三、交流
1、請(qǐng)做完實(shí)驗(yàn)的幼兒將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同伴交流�！昂屯檎f(shuō)一說(shuō)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果�！�
2、教師和幼兒一起將結(jié)果集體進(jìn)行匯總。“小石子放到水里怎么樣？”……
四、延伸：
教師提問(wèn)：我覺(jué)得橡皮泥顏色很好看，我想用橡皮泥做一艘小船，我怎么能讓橡皮泥浮在水面上呢？其他沉下去的東西怎么能浮在水面上？浮在水面上的東西怎么能沉下去呢？
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。
2．能借助情境表演、游戲來(lái)記憶歌詞的內(nèi)容。
3．在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．日常生活中玩過(guò)“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。
2．布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。
3．音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。
1．教師：今天我把我家的娃娃帶來(lái)了，你們看看她長(zhǎng)什么樣？她穿什么樣的衣裳？
2．教師：娃娃說(shuō)想和你們玩，誰(shuí)愿意來(lái)抱抱她？
3．教師反饋幼兒動(dòng)作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵(lì)幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗(yàn)。
（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。
1．教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師：我們是怎么玩的？（重點(diǎn)熟悉第二句歌詞）
2．教師再次演唱歌曲，可邊做動(dòng)作邊唱歌曲。
教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長(zhǎng)什么樣？（重點(diǎn)熟悉第一句歌詞）
3．教師唱歌曲，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（三）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1．教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲1~2遍。
（四）幼兒通過(guò)示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
1．教師：這次娃娃想找一個(gè)新朋友一起玩，仔細(xì)看娃娃是怎么找新朋友的。
2．教師唱到最后一句時(shí)放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。。
3．教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？
4．教師：現(xiàn)在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時(shí)把娃娃送給朋友。（教師指導(dǎo)幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲規(guī)則）
5．繼續(xù)請(qǐng)一位幼兒當(dāng)“媽媽”表演，集體演唱歌曲。
（五）出示多個(gè)娃娃，幼兒完整玩游戲。
1．教師：現(xiàn)在有4個(gè)娃娃，誰(shuí)愿意來(lái)做他們的媽媽？（邀請(qǐng)4個(gè)較大方的幼兒玩游戲）
2．教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。唱到最后一句時(shí)放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
3．教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
4．增加娃娃的數(shù)量（班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半），集體玩游戲2~3遍。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用大小不同的瓶蓋拓印圓形，進(jìn)一步感受圓形的虛與實(shí)。
2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，探索印出半重疊和全重疊形的方法。
3、愿意大膽想象，感受拓印痕跡帶來(lái)的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師幼共同收集大小不同的圓形瓶蓋若干。
2.欣賞圖片課件。
3.各色水粉顏料，大小不同的瓶蓋，洗筆筒、抹布若干。
4.幼兒作業(yè)紙(刷有底色)，護(hù)衣人手一件，黃色KT板。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放課件，幼兒欣賞圖片《單個(gè)圓》。
教師：這里有一個(gè)大大的圓形，讓你想到了什么?
2.欣賞圖片《圓之舞》
(1)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行整體欣賞。
教師：看到這些許多的圓形時(shí)，又讓你想到了什么呢?
(2)在故事情境和教師體態(tài)的引導(dǎo)下，幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行局部欣賞。
�、俳處煟河幸惶靵�(lái)了許多圓形仙子，它們有的很大，有的很小，你找到了嗎?它們穿著不同顏色的衣服，你看到了哪些顏色呢?它們有的離朋友很近，有的離朋友很遠(yuǎn)，你看到了嗎?
②教師：你瞧!這幾個(gè)圓形在干什么呢? (它們手拉著手)這兩個(gè)圓形發(fā)生了什么事情呢?
(它們擁抱在了一起)
要點(diǎn)提示
在欣賞中，教師可以一邊通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，一邊通過(guò)師幼互動(dòng)中夸張的體態(tài)幫助幼兒感受和理解，如大小、遠(yuǎn)近、和朋友拉手、擁抱等。
3、繼續(xù)欣賞圖片。
教師：找一找，哪些圓形是靠在一起的?哪些圓形是擁抱在一起的呢?
4、觀察操作材料，探索印出半重疊和全重疊圓形的方法。
(1)教師：我們也來(lái)邀請(qǐng)很多的圓形到畫(huà)紙上做游戲吧!看看，我們有哪些材料呢?顏料和瓶蓋子怎么變出圓形呢?用瓶蓋的兩面印，印出來(lái)的圖案有什么不一樣?等下請(qǐng)你來(lái)試一試。
(2)教師：如果我想印手拉手的圓形怎么辦呢?如果我想印擁抱在一起的圓形怎么辦呢?是先印大的還是先印小的? (可以請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范)
5、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
6、將幼兒作品展示在黃色KT板上，集體欣賞、。
教師：找一找，哪些是空心的圓?哪些是實(shí)心的圓?仔細(xì)看看，手拉手的圓形相遇時(shí)顏色發(fā)生了什么奇怪的事情呢?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對(duì)著畫(huà)面吹泡泡，當(dāng)泡泡落到畫(huà)面上時(shí)會(huì)留淡的圓形痕跡，再瓶蓋讓幼兒印畫(huà)。引導(dǎo)幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡。
☆區(qū)角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區(qū)：玩“瓶蓋拼拼樂(lè)”游戲，嘗試用不同的瓶蓋進(jìn)行拼圖活動(dòng);自瓶身讓幼兒用丙烯顏料涂滿瓶身，再進(jìn)行撕貼活動(dòng)。②科學(xué)區(qū)：瓶子和瓶蓋，幼兒進(jìn)行兩者的匹配活動(dòng)。
☆家園共育 鼓勵(lì)幼兒在家中尋找并收集圓形的蓋子。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。
2、初步了解4以內(nèi)的概念。
3、體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1、有關(guān)磁帶錄音
2、畫(huà)有3個(gè)雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個(gè)，塑料筐3個(gè)（分別畫(huà)有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記）
活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：
一、引起幼兒活動(dòng)興趣、
1、小朋友你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音呀？（老師放錄音），噢，原來(lái)是老母雞在下蛋呢，雞媽媽今天心情很好，下了不少的雞蛋，想請(qǐng)我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋，
2、老師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前，先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)和我們認(rèn)識(shí)交朋友。（教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4，讓幼兒大聲說(shuō)出這些數(shù)字）
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了）。
小朋友們，你們太棒拉，這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。
二、我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己，真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”：雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。）
2、老師出示圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋，分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中。
三、老師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。在活動(dòng)中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇6
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
小男孩去找動(dòng)物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩�？勺屝∧泻⑵婀趾蛡牡氖恰饺绽飷�(ài)玩耍的動(dòng)物朋友個(gè)個(gè)都拒絕了他的邀請(qǐng)，并且都說(shuō)：“我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙!”……
(二)主題分析
這個(gè)故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時(shí)，也讓幼兒了解一些常見(jiàn)動(dòng)物不同的大便。
(三)情節(jié)分析
瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況�？僧�(dāng)故事情節(jié)隨著動(dòng)物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請(qǐng)時(shí)，一個(gè)大大的疑問(wèn)出現(xiàn)了：動(dòng)物們究竟在忙點(diǎn)兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過(guò)更奇怪：的還在最后，就是當(dāng)動(dòng)物們終于又回到小男孩身邊一起快樂(lè)游戲時(shí)，小男孩卻也因?yàn)椤懊?而突然離開(kāi)大伙兒，從而將故事引向深入。
(四)角色分析
故事中反復(fù)出現(xiàn)的“和我一起玩好嗎”的句式生動(dòng)體現(xiàn)了本書(shū)主角——小男孩愛(ài)玩耍的性格特征。“為什么不跟我玩"、“動(dòng)物們?cè)诿c(diǎn)兒哈’’的疑問(wèn)，則引發(fā)了小朋友的閱讀興趣。本書(shū)以小男孩為線索，生動(dòng)地介紹了多種動(dòng)物的大便形態(tài)；而幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，也了解到正確如廁的方法。
(五)圖畫(huà)分析
1、畫(huà)面的構(gòu)圖和排列
圖畫(huà)書(shū)中涂鴉般的繪畫(huà)手法，使作品充滿了童趣和溫馨。閱讀時(shí)雖然須有一定的邏輯順序，但在引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物大便的圖片時(shí)，教師可采用一次翻閱相關(guān)幾張圖片
的方法，來(lái)展開(kāi)講述。
圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
在故事的開(kāi)始部分，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)：“朋友們不跟自己玩的時(shí)候心情如何?”繼而引導(dǎo)幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個(gè)小高潮——圍繞“那動(dòng)物們究竟在忙什么”、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開(kāi)始了。
第二個(gè)小高潮是在欣賞到故事的第1 2、1 4、1 6張圖片時(shí)引發(fā)的討論——在這里，不僅可以讓幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)(大便) “這會(huì)是什么"，還可以在揭開(kāi)謎底——?jiǎng)游锎蟊銜r(shí)，讓幼兒觀察這些大便是什么樣子，進(jìn)而通過(guò)畫(huà)面上留下的部分動(dòng)物身體，猜測(cè)“這會(huì)是誰(shuí)的大便"
在故事的最后，圍繞“小男孩跑到哪里去了"、“他會(huì)忙點(diǎn)兒哈”的討論，不但可以激發(fā)幼兒的大膽聯(lián)想、自由表述，同時(shí)也能幫助兒培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。
(六)語(yǔ)言分析
故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主，貫穿故事始終的一句對(duì)話就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙"。這種不斷反復(fù)的簡(jiǎn)單句式，尤其適合小班的孩子，能讓幼兒不斷重復(fù)、記憶，同時(shí)充分激發(fā)幼兒的想象力。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)意圖
忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況�！段椰F(xiàn)在有點(diǎn)兒忙》的故事圍繞“動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓∧泻⑼鎯?、“他們究竟在忙點(diǎn)兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問(wèn)展開(kāi)探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問(wèn)的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請(qǐng)別人共同游戲，同時(shí)通過(guò)“讓小男孩快樂(lè)起來(lái)”的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品德。
2、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)狗、兔、牛，能準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的名字，了解他們的主要特征。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
轡《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫(huà)書(shū)
·教學(xué)課件(PPT)
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)跟我一起玩
教師和幼兒共同進(jìn)行音樂(lè)游戲《碰一碰》。(也可換一種游戲)
(2)誰(shuí)和我一起玩
�、俳處煶鍪拘∧泻⒌膱D片，展開(kāi)閱讀活動(dòng)。
一和朋友們一起玩真開(kāi)心啊!瞧，一個(gè)小男孩也出來(lái)找朋友玩了。
②出示第2---3面：狗窩、狗碗、肉骨頭。
一猜猜這是誰(shuí)的家?
一你從哪里看出來(lái)的?
一小男孩想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)呢? (幼兒生活經(jīng)驗(yàn)交流、表述，并模仿小狗與小男孩的對(duì)話。)
③出示第4～5面：
一小男孩繼續(xù)去找朋友玩，看看他來(lái)到了什么地方?
一誰(shuí)會(huì)住在花園里呢?
一(引導(dǎo)幼兒觀察花園里的長(zhǎng)耳朵)猜猜這會(huì)是誰(shuí)的.長(zhǎng)耳朵?
教師出示完整的兔子形象，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話：“××跟我玩吧!”“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙�！�
(面出示第6～7面：
一小男孩兒來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧!
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨這是什么動(dòng)物的叫聲)
一小男孩會(huì)對(duì)小牛說(shuō)些什么?
一猜猜小牛會(huì)怎么回答他?
(3)誰(shuí)都不和我一起玩
一小男孩找了幾個(gè)朋友一起玩?
他拉著誰(shuí)的尾巴在說(shuō)話?(教師播放動(dòng)物的叫聲(引導(dǎo)幼兒按照先后順序給圖片排隊(duì))
～他們都是怎么回答小男孩的?
一小男孩找了半天也沒(méi)有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩會(huì)說(shuō)什么?做什么?
(4)你快樂(lè)我快樂(lè)
�、俪鍪镜�8～9面：
～看看小男孩兒怎么啦?
～他哭得多傷心啊!你有什么辦法讓他快樂(lè)起來(lái)嗎? (可設(shè)置小程序：男孩兒開(kāi)心的笑臉以及笑聲，以此鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述，嘗試各種讓小男孩兒快樂(lè)起來(lái)的方法。)
(5)活動(dòng)延伸：為什么不和我一起玩
一動(dòng)物們都說(shuō)：有點(diǎn)兒忙�？墒撬麄儠�(huì)忙著做些什么事呢? (幼兒展開(kāi)想象，自由表述。)
一下次我們?cè)倏础冬F(xiàn)在我有點(diǎn)兒忙》這本書(shū)，一起來(lái)找找動(dòng)物們?cè)诿κ裁吹拿孛堋?/p>
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)意圖
繼第一次活動(dòng)之后，幼兒對(duì)于動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事而不去玩，產(chǎn)生了巨大的疑問(wèn)，因此第二次活動(dòng)將由此而展開(kāi)。而幼兒在閱讀故事、解答疑問(wèn)的過(guò)程中，不僅能了解這些動(dòng)物大便的形態(tài)，同時(shí)也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)了解狗、兔、牛大便的形狀。
(2)懂得排便的重要性，促進(jìn)養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)
幼兒不正確大便的圖片若干張
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)我們有點(diǎn)兒忙
教師講述故事前半部分，激發(fā)幼兒回憶。
(2)不一樣的大便
一動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。
出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片：
一聽(tīng)聽(tīng)，傳出了什么聲音。(播放聲音“嗯嗯”)
一做什么事情的時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音?
一聲音沒(méi)有了，我們走過(guò)去看看。(同時(shí)出示三張動(dòng)物大便的圖片)地上是什么東西?
一你能猜出這些都是誰(shuí)拉的大便嗎?
小結(jié)：哦!原來(lái)剛才動(dòng)物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!
(3)我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙
一大便拉好了，動(dòng)物們又和小男孩一起快樂(lè)地玩起游戲啦!
出示第20～23面：
一咦，突然小男孩停下來(lái)不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說(shuō)：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙�！�
一奇怪，小男孩忙著跑到家里去干什么呢? (幼兒想象、講述)
一聽(tīng)，什么聲音?小男孩在干嗎?
(4)我們的大便
一猜猜小男孩的大便是怎樣的。
小結(jié)：不同動(dòng)物的大便樣子是不一樣的，那我們小朋友的大便是什么樣的呢? (我們的大便正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子，大便就變成濕的了)
(5)我會(huì)大便
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：
一為什么小男孩不多玩一會(huì)兒再去大便呢?
一為什么小男孩不能像動(dòng)物們一樣在地上大便呢?
一老師這里有幾張圖片，請(qǐng)你來(lái)看看這樣做，對(duì)嗎? (圖片內(nèi)容：把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)
小結(jié)：大便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上到衛(wèi)生間去拉掉它!
(三)活動(dòng)拓展
1．是誰(shuí)的大便。讓幼兒觀察“兔子”、“小狗”、“金魚(yú)”等動(dòng)物的大便，知道不同動(dòng)物大便的形態(tài)。
2．游戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒了解蝸牛拉出來(lái)的大便與吃下去的食物有關(guān)，吃的食物是什么顏色，拉出來(lái)的大便就是什么顏色。因此，教師可為幼兒制作一個(gè)蝸牛模型，給幼兒看各種食物卡片，想象一下，蝸牛要是吃了這個(gè)食物，會(huì)排出什么顏色的大便。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
請(qǐng)幼兒做“卡片連連看”的游戲，請(qǐng)幼兒用扭扭繩將不同動(dòng)物與相應(yīng)的大便卡片纏繞在一起；同時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動(dòng)物排便的過(guò)程。