【精品】幼兒園小班教案范文合集五篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知冰的各種特性。

　　2、嘗試?yán)�用工具積極探索，感受探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-觀察冰塊

　　2、教具：吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水。

　　3、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。

　　提問(wèn)：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺(jué)?

　　(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸，進(jìn)行初步感知)

　　你們能看見(jiàn)大冰塊里有什么呢?

　　(糖果)

　　2、教師小結(jié)：原來(lái)冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

　　提問(wèn)：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來(lái)吃呢?

　　(幼兒自由發(fā)言。說(shuō)說(shuō)自己的辦法。)

　　二、介紹工具

　　教師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來(lái)看一看都是些什么。

　　(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全。)

　　三、觀察冰塊，幼兒嘗試。

　　1、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。

　　提問(wèn)：你拿的冰塊摸起來(lái)有什么感覺(jué)啊?

　　(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

　　2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

　　提問(wèn)：你是用什么方法把糖果取出來(lái)的?

　　(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

　　四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

　　1、提問(wèn)：小朋友都很努力試過(guò)了，你們都吃到糖了嗎?

　　誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己取糖的經(jīng)過(guò)?

　　2、教師小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來(lái)給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　聽(tīng)聽(tīng)找找已知道的小樂(lè)器，并初步認(rèn)識(shí)鼓，體驗(yàn)聽(tīng)辨游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小樂(lè)器若干（各種鼓、碰鈴、響板）、音樂(lè)磁帶《小雞小鴨》等4、叮當(dāng)屋等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲叮當(dāng)屋。

　　1、幼兒人手一只小籃子（響板、碰鈴、雙響筒等），教師出示叮當(dāng)屋在屋里敲擊小樂(lè)器幼兒聽(tīng)辯并找出相應(yīng)的小樂(lè)器�！奥�(tīng)聽(tīng)，叮當(dāng)屋里誰(shuí)在唱歌？”—鞏固聽(tīng)辯碰鈴、響板等。

　　幼兒找出小樂(lè)器后，師生共同節(jié)奏樂(lè)《小小雞》《小烏龜背糖果》等。

　　2、在游戲中對(duì)鼓的聲音感興趣。

　　“這又是誰(shuí)在唱歌，你的小樂(lè)器籃里有嗎？”

　　二、玩玩找找：小鼓響咚咚

　　1、“瞧，叮當(dāng)屋里來(lái)了位新客人，會(huì)是誰(shuí)呢？我讓小朋友來(lái)找一找、猜一猜�！� 幼兒上前摸口袋并講述其外形。

　　2、出示鼓，知道名稱。

　　3、聽(tīng)一聽(tīng)：“鼓的'聲音象誰(shuí)在唱歌？”大膽想象。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活里的經(jīng)驗(yàn)大膽講述）

　　知道鼓兒的聲音咚咚響

　　4、“圓圓胖胖，肚里空空，敲敲聽(tīng)聽(tīng)，咚咚咚咚�！薄斑@個(gè)新朋友就是鼓，找一找教室里還有鼓嗎�！庇變核纳⒄夜�。

　　三、游戲：狐貍來(lái)了

　　游戲方法：幼兒扮演小雞小鴨，在音樂(lè)聲中游戲（歌表演）。教師拿不同的樂(lè)器代表不同的角色。

　　幼兒歌舞后，聽(tīng)到碰鈴的聲音就是雞媽媽來(lái)找小雞了，響板則是鴨媽媽找小鴨的信號(hào)。

　　大鼓的聲音代表狐貍重重的腳步聲，幼兒辨別后逃走。

　　游戲兩次，結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

　　3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

　　4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。

　　5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt制作的故事《大蘋果》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

　　1、播放ppt1：

　�。�1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰(shuí)來(lái)了？他看見(jiàn)了什么？

　�。�2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）

　�。�3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測(cè)）

　　2、播放ppt2、3：

　�。�1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）

　　（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

　　3、播放ppt4：

　�。�1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？

　�。�2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過(guò)河？

　　小朋友想了這么多辦法，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的。（放ppt5、6）

　　4、播放ppt7：

　　烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河。小老鼠會(huì)說(shuō)什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

　　三、完整的欣賞故事。

　　1、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　2、教師總結(jié)：

　　這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。

　　當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)'愛(ài)的甜甜話'。"

　　附故事：

　　大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見(jiàn)了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

　　小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"， 推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

　　大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說(shuō)："小老鼠，別著急，我來(lái)幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河。

　　小老鼠高興的說(shuō)："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝！再見(jiàn)！"

　　小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　2． 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1． 教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

　　2． 在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

　　3． 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

　　二． 理解歌詞內(nèi)容。

　　1． 教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。

　　2． 教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。

　　3． 師幼完整朗讀歌詞。

　　三． 學(xué)唱歌曲。

　　1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

　　2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

　　四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。

　　1． 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

　　2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

　　3． 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。

　　小班音樂(lè)活動(dòng)《誰(shuí)餓了》

　　音樂(lè)活動(dòng)：《誰(shuí)餓了》

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。小朋友，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？

　　2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓?jiān)趺唇袉�？我們�?lái)學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問(wèn)你們其它小動(dòng)物是怎么叫的，不過(guò)你們要唱著告訴我行嗎？

　　3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了，那么高興？（看見(jiàn)了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

　　4、師范唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽(tīng)，你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí)？它怎么了？看見(jiàn)什么？結(jié)果怎么樣？

　　5、幼兒討論。剛才聽(tīng)到老師唱什么？

　　6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。小朋友，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么表情呢？

　　7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。小朋友，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？

　　8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？

　　9、活動(dòng)結(jié)束。小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？

幼兒園小班教案 篇5

　　[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：

　　1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹葉，花片粘貼成書簽，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

　　[研究過(guò)程]：

　　一、引出課題。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小樹葉飛進(jìn)教室，音樂(lè)停小樹葉飄到地上。（幼兒坐到座位上）問(wèn)：小樹葉們飄到哪里去了？（草地上，池塘里，房頂上）（出示范例）：有一片小樹葉飄到了紙上變成了漂亮的書簽，你們也想變成美麗的書簽嗎？我們一起動(dòng)手打扮自己吧！

　　二、講解示范。

　　1、把紙剪成自己喜歡的形狀。

　　2、任意選擇自己喜歡的樹葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。

　　3、用水彩筆在紙的空白處添畫上美麗的圖案。

　　4、在書簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結(jié)。

　　三、幼兒操作。

　　書簽不要剪得太大，貼樹葉，花片時(shí)應(yīng)整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時(shí)不能太大，能力弱的幼兒請(qǐng)老師幫忙。

　　四、講評(píng)。

　　幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來(lái)，然后互相交換書簽。

　　[研究結(jié)果]：

　　活動(dòng)中大部分幼兒能夠積極動(dòng)手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時(shí)是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進(jìn)行介紹。

　　幼兒園小班節(jié)奏游戲：會(huì)動(dòng)的身體

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

　　2、樂(lè)意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)

　　3、鼓一只

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出

　　師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　2、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》

　�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。

　　師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方��？

　　師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。

　�。ǎ玻┙處熡泄�(jié)奏地提問(wèn)，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

　　師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在這里！

　　3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

　　（1）引出小鼓

　　師：這是什么呀？

　　師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　�。�2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

　　師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

　　師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

　　手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？

　�。�3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

　　師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲��？

　　師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）

　　師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

　　4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體

　　師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。

　　師：瞧，我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試�。�

　　5、結(jié)束

　　在背景音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。