【推薦】幼兒園小班教案匯總5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備醫(yī)院的相關(guān)材料和幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
活動(dòng)過程：
一、 以觀看實(shí)拍照片方式讓孩子了解醫(yī)生和病人的角色，講解游戲規(guī)則。
1、 你們?nèi)メt(yī)院看過病嗎？
2、 病人到醫(yī)院第一件事要做什么？（掛號(hào)）
我們來看看病人是怎么掛號(hào)的？他又是怎么說的？
�、�、出示（掛號(hào)）ppt1：病人：醫(yī)生阿姨 ，你好，我感冒了，想掛號(hào) 。
醫(yī)生：給你一個(gè)綠簽，請到門診醫(yī)生那兒去看看。
�。ń處燑c(diǎn)評(píng)：病人和醫(yī)生講話都真有禮貌）
�、�、出示（門診）ppt2： 醫(yī)生：你好，你哪兒不舒服？
病人：我感冒了，頭痛。
第一種情況：醫(yī)生：我?guī)湍銠z查一下，你的病有點(diǎn)嚴(yán)重，要掛針。
第二種情況：醫(yī)生：你沒有發(fā)燒，吃點(diǎn)藥就好。
病人：謝謝醫(yī)生！
教師點(diǎn)評(píng)：醫(yī)生很關(guān)心病人。我們也來做做醫(yī)生，關(guān)心地詢問一下病人吧。
病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學(xué)做病人，告訴醫(yī)生哪里不舒服吧
（幼兒模仿PPT對(duì)話）
�、�、出示（藥房）ppt3：病人：醫(yī)生，我要拿藥。
醫(yī)生：給你一盒藥，回家注意休息！
④、出示（掛針）ppt4：病人：醫(yī)生阿姨 ，輕輕打！
醫(yī)生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會(huì)好的。
小結(jié)：原來生病看醫(yī)生要經(jīng)過這些程序，要掛號(hào)、門診、取藥、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會(huì)了嗎？
2、喜羊羊開了一家醫(yī)院，想聘請一些醫(yī)生和護(hù)士，你們想去嗎？
3、分配角色，幫幼兒換上醫(yī)生服裝，進(jìn)入醫(yī)院的角色游戲。
其他孩子扮演“病人”，我們到醫(yī)院看病去。
二、教師以“病人”的角色加入到活動(dòng)中，及時(shí)的給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、當(dāng)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生，不愿當(dāng)病人時(shí)，教師需及時(shí)調(diào)整。
2、醫(yī)生看完了，教師又在指導(dǎo)另外的孩子，一些孩子無事可做，可請他們到娃娃家玩一下。
三、活動(dòng)延伸：
1、下次到醫(yī)院活動(dòng)時(shí)，嘗試和同伴協(xié)商自主交換選擇角色進(jìn)行游戲。
2、活動(dòng)成熟后，可適當(dāng)添加收費(fèi)、結(jié)賬等手續(xù)，逐漸豐富幼兒詞匯量，能更好的開展醫(yī)院區(qū)域活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察自己家的房子的外觀特征
2、學(xué)習(xí)歸類并填寫簡單的分類統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖：《房屋博覽會(huì)》
2、親子活動(dòng)單：住房樣式調(diào)查表
3、房屋做法示意圖
4、各種房子資料
5、事先到幼兒園附近勘察地形，決定戶外活動(dòng)的路線。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒外出參觀幼兒園附近的房子，豐富幼兒關(guān)于房子的經(jīng)驗(yàn)。
——在參觀途中，引導(dǎo)幼兒觀察看到的房子的樣式。
——請幼兒仔細(xì)看一看幼兒園，說一說幼兒園的房子看起來怎樣，
二、教師拿出幼兒的親子活動(dòng)單，請幼兒說說自己家的房子想看到的哪一種。
三、教師幫忙做一張全班幼兒家房子的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
四、展示掛圖：《房屋博覽會(huì)》，向幼兒介紹各式各樣的房子，開闊幼兒的眼界，豐富幼兒有關(guān)建筑的知識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)：
1、主題展示區(qū)
展示住房樣式調(diào)查表和住房樣式統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒充分感受房屋的多樣性。
2、美工活動(dòng)區(qū)
——建筑欣賞。投放掛圖《房屋博覽會(huì)》，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同特色的房子，請幼兒嘗試畫己喜歡的房屋。
——蓋房子。投放嘗試畫己喜歡的房屋。
——投放與家人、房子有關(guān)的折紙書，鼓勵(lì)幼兒通過多種方式表現(xiàn)房屋。
3、益智活動(dòng)區(qū)
——投放各種積木，讓幼兒建構(gòu)各種造型和格局的小房子
——投放資質(zhì)的不同難度的房子拼圖。
活動(dòng)；
1、能說己家房子的樣式。
2、能有目的地進(jìn)行觀察
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。
2.在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會(huì)分享食物。
3.激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。
2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
3.人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入情景
1.(出示小熊)小朋友，你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹�，你們愿意�?
2.但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?
二、學(xué)習(xí)配對(duì)
1.(出示筷子)你們看，這是什么啊?
2.小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?
3.請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?
4.現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
5.幼兒活動(dòng)――配對(duì)。
6.xxx，請你說說，你為什么找他做好朋友?
(請2-3名幼兒)
7.原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!
三、學(xué)習(xí)分類
1.那你找到筷子的家在哪里嗎?
2.(出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色啊?那這個(gè)呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會(huì)請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬不要把他們送錯(cuò)家了。
3.幼兒活動(dòng)――分類。
4.請你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
5.我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，
把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害!
6.但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什么不同啊?(圖案)
這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。
7.現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，
然后再把他送到新家，好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8.幼兒活動(dòng)――再次分類。
9.請你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
10.你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!
四、學(xué)習(xí)使用筷子
1.剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎?
2.對(duì)了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)
3.們數(shù)數(shù)筷子有幾根?--小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿?--手握中間對(duì)對(duì)齊。
再怎么用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣?--阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。
4.好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)
五、水果大餐
1.(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，
我就請你們吃水果大餐，好不好?
2.今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，
因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了，很臟，知道嗎?這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子
放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎?
然后把食物夾到盤子里吃。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、將5個(gè)物體按大小、高矮、粗細(xì)等進(jìn)行排序，了解一種物體可以有多種排法。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
5個(gè)高矮、拐杖粗細(xì)、帽子大小不同、顏色深淺不同的喜羊羊，舞臺(tái)形狀操作板人手一份；排序記錄卡一份、Ppt課件
活動(dòng)過程：
一、觀察喜羊羊的不同特征
提問：羊村里成立了一個(gè)馬戲團(tuán)，小羊們都來做小演員了！看看這些小羊演員們有哪些不一樣呀？
小結(jié)：小羊們高矮不一樣、帽子大小不一樣、顏色深淺不一樣；拐杖的粗細(xì)也不一樣。
二、了解喜羊羊的排隊(duì)方法
1、 給喜羊羊排隊(duì)
師：馬戲團(tuán)要開演啦，小羊們馬上要上臺(tái)表演了，可是它們的隊(duì)伍還沒排好，你們幫幫他們的忙好嗎？
2、討論給喜羊羊們排隊(duì)的方法
提問1：你想怎么給他們排隊(duì)呢？
提問2：幼兒們討論方法：還可以怎么給羊羊們排隊(duì)呢？
3、幼兒操作
4、交流給喜羊羊排隊(duì)的方法：你是怎么樣給羊羊們排隊(duì)的？
小結(jié)：小羊的'高矮、拐杖粗細(xì)、帽子大小不一樣，我們可以按照其中的一個(gè)來給羊羊們排隊(duì)。你們給羊羊們排的隊(duì)伍真整齊漂亮，觀眾們都很喜歡小羊們的表演。
三、觀看喜羊羊的舞臺(tái)表演
1、師：謝謝你們，幫喜羊羊們排了這么多隊(duì)形，小羊馬戲團(tuán)的演出正式開始啦！
提問：看看小羊們排了什么隊(duì)形呢？
2、 和喜羊羊一起表演
“喜羊羊們要謝謝你們的幫忙，邀請我們一起來表演了”（聽著音樂一起表演并退場）
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：能在操作材料中吸到鐵制品，并說出鐵制品的名稱。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。
人手一塊磁鐵。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
今天，我們小二班來了一位客人，我們一起看看它是誰？
出示磁鐵，看看是誰？（幼兒自由回答）
哦！原來它的名字叫磁鐵。
介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫助磁鐵找朋友。
二、基本部分：
1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、提問總結(jié)：
你們找到的磁鐵的好朋友都有誰？
它們都是用什么做的？你們怎么知道它是磁鐵的好朋友？
總結(jié)：原來磁鐵的朋友都是用鐵做的。
那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里，我們送給磁鐵。
3、請幼兒拿磁鐵到教室里找一找，教師里哪些物品可以被磁鐵吸住？
總結(jié)：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰？它們是用什么做的？
三、活動(dòng)延伸：
我們家里也有很多磁鐵的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？
小百科：磁鐵是可以吸引鐵并于其外產(chǎn)生磁場的物體。狹義的磁鐵指磁鐵礦石的制品，廣義的磁鐵指的是用途為產(chǎn)生磁場的物體或裝置。