- 相關(guān)推薦
幼兒園中班體育活動(dòng)迷迷轉(zhuǎn)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班體育活動(dòng)迷迷轉(zhuǎn)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班體育活動(dòng)迷迷轉(zhuǎn)教案 1
教材分析：
幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲，旋轉(zhuǎn)過(guò)程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，帶給他們奇妙的體驗(yàn)。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，可通過(guò)轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強(qiáng)，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)意圖通過(guò)兒歌的引領(lǐng)，幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。
2.能遵守游戲規(guī)則，旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)自我保護(hù)。
3.體驗(yàn)掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬闊平坦的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)，沙包若干。
活動(dòng)建議：
一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)舒展身體、活動(dòng)關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢及腿部。
二、請(qǐng)幼兒分散站好，拉開距離，自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。
1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法，注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法，重點(diǎn)借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。
提問(wèn)：你轉(zhuǎn)起來(lái)了嗎？旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，你用什么辦法站穩(wěn)？你的胳膊是怎樣的？ 小結(jié)：原地旋轉(zhuǎn)時(shí)，可以借助胳膊保持身體平衡，如側(cè)平舉、躬著腰等。
2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探究，掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈，站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn)，可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn)，以防頭暈跌倒。
三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，鍛煉幼兒的.平衡能力。
1.第 1 遍游戲，幫助幼兒了解游戲規(guī)則。
教師朗誦兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)快快站。”幼兒原地旋轉(zhuǎn)，當(dāng)教師念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比，看誰(shuí)站得穩(wěn)。
2.第 2 遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn)，增加游戲的難度和趣味性。
3.第 3 遍游戲，幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步增加游戲難度。
介紹游戲規(guī)則：幼兒兩手側(cè)平舉，手掌伸開，手心向上，左右手各托一個(gè)沙包原地旋轉(zhuǎn)， 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，看看誰(shuí)的沙包還在手掌上。
游戲反復(fù)進(jìn)行，重點(diǎn)對(duì)個(gè)別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)放松頸部、手臂，鼓勵(lì)幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園中班體育活動(dòng)迷迷轉(zhuǎn)教案 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路（教育理論依據(jù)）：
最近我們正在開展"我自己"主題活動(dòng)。在主題開展的前階段，孩子們通過(guò)"自畫像"了解了自己的特征，從觀察、比較中也感覺到了：自己長(zhǎng)得和別人不一樣，積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献饔螒虻臅r(shí)候會(huì)有困難，在合作活動(dòng)的過(guò)程中，關(guān)注自己過(guò)多，往往自己說(shuō)出自己的意見就好了，不知道傾聽別人的意見，更不會(huì)統(tǒng)一意見，于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)"迷迷轉(zhuǎn)"，目的是讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過(guò)游戲，在大班的初期掌握一些合作的方法，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的`地方。
2、運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
2、運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份；幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（30分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引起興趣
師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里？（幼兒回答）師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人與別人都有許多長(zhǎng)得不一樣的地方，這樣大家才能區(qū)分出來(lái)你是誰(shuí)了。
二、情景引入，觀看課件
了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則：
1、師：昨天我看見一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲，你們想看嗎？
2、（播放錄像1：男孩子中間站）師提問(wèn)：
這個(gè)游戲叫什么名字？
他們是怎么玩的？他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌？
聽到說(shuō)怎樣的一句話時(shí)才站在中間的？這句話是誰(shuí)說(shuō)的？
�。ɡ蠋熖嵘寒�(dāng)聽到中間的小朋友說(shuō)"女孩子中間"這句口令后，女孩子才站在中間。）
3、（播放錄像2：男孩子中間站）提問(wèn)：這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令？（男孩子中間站）
4、（播放錄像3：背書包的中間站，口令先不說(shuō)，幼兒猜好后再說(shuō)）提問(wèn)：猜猜這次發(fā)的是什么口令？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她好嗎？（播放錄像驗(yàn)證）師：原來(lái)發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方，然后才發(fā)了口令。
5、師：再來(lái)看看這一次，猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令？
�。úシ配浵�4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不說(shuō)，幼兒猜好后再驗(yàn)證）你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來(lái)發(fā)的？怎么發(fā)？
找找他們還有哪些相同的地方？
如果你是發(fā)口令的小朋友，你會(huì)發(fā)什么口令？（出示幼兒圍成圓圈的照片）根據(jù)幼兒的口令大家一起來(lái)找找是哪幾個(gè)？
三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲
1.幼兒互相協(xié)商（游戲者與發(fā)口令者）然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來(lái)發(fā)口令，而且口令盡量不一樣。
2.幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。
小百科：轉(zhuǎn)，物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)。
幼兒園中班體育活動(dòng)迷迷轉(zhuǎn)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法玩游戲，體驗(yàn)“人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。”
2.發(fā)展幼兒觀察、比較、綜合以及與同伴合作游戲的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入，觀看課件，了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則：
1.幼兒觀看課件
2.幼兒討論：
這個(gè)游戲叫什么名字？有幾個(gè)人玩？怎么玩的？他們找到什么不同來(lái)發(fā)口令的？
二、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲
1、幼兒分兩組商量游戲口令
引導(dǎo)幼兒尋找自己與同伴的不同點(diǎn)，并根據(jù)不同點(diǎn)發(fā)口令
2、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)自己與同伴的不同之處。
三、觀看課件，了解游戲的不同玩法。
活動(dòng)結(jié)束：
讓孩子們?cè)谟鋹偟腵游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過(guò)游戲，在大班的初期把握一些合作的方法，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
幼兒園中班體育活動(dòng)迷迷轉(zhuǎn)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽玩玩中感受沙球及串鈴的聲音，了解其名稱及玩法，并通過(guò)游戲“迷迷轉(zhuǎn)”進(jìn)一步熟悉玩法。
2、在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)感官及身體各部分的協(xié)調(diào)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)器若干（鈴鼓、響板、小鈴）
2、沙球及串鈴若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕�(jié)奏火車——《我的身體會(huì)動(dòng)》
T：我們的.身體很靈活，讓我們來(lái)介紹一下。
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)用節(jié)奏語(yǔ)言表達(dá)）
�。ǘ┒涞谋绢I(lǐng)——游戲《猜樂(lè)器》
T：耳朵的本領(lǐng)大，我們用耳朵聽聽是誰(shuí)在敲門？
�。ㄓ變簩�(duì)唱，聽辯樂(lè)器的聲音，在老師引導(dǎo)下依次請(qǐng)出鈴鼓、響板、小鈴）
�。ㄈ┞犅犕嫱鎰�(dòng)動(dòng)
1、聽聽玩玩
�。�1）幼兒自由探索
T：今天有兩個(gè)樂(lè)器朋友也來(lái)做客，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌嬖鯓幼屗麄兂龊寐牭穆曇�，聽一聽他們的聲音象什么�?/p>
�。�2）集體分享
T：你剛才玩了什么？怎么玩的？它唱歌的聲音象什么？
沙球T：這個(gè)東西看上去象什么？摸上去什么感覺？怎么玩？它唱歌的聲音象什么？
得出它的名字叫沙球。（請(qǐng)幼兒讓沙球唱唱歌，鼓勵(lì)打出不同節(jié)奏）
串鈴T：它叫什么名字？為什么叫它串鈴？它唱歌的聲音象什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒讓串鈴唱唱歌，鼓勵(lì)打出不同節(jié)奏）
2、動(dòng)動(dòng)——游戲《迷迷轉(zhuǎn)》
T：我們邀請(qǐng)沙球、串鈴也來(lái)參加游戲
�。�1）把沙球和串鈴加入游戲中，變化節(jié)奏（引導(dǎo)幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確，并和同伴保持整齊）
�。�2）同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)樂(lè)器游戲（引導(dǎo)幼兒聽清要求，靈活反映）
3、總結(jié)
T：剛才做游戲我們用到了身體上的哪些地方？
原來(lái)身體上的各種地方一起工作就會(huì)讓我們的本領(lǐng)變的很大！
4、歌曲《小手不見了》
T：我們的小手、小腳、小臉也來(lái)和我們做游戲了，猜一猜把他們藏在哪里！
�。ü膭�(lì)幼兒在最后結(jié)束時(shí)創(chuàng)編出不同的動(dòng)作）
【幼兒園中班體育活動(dòng)迷迷轉(zhuǎn)教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班體育活動(dòng)教案09-30
幼兒園中班體育活動(dòng)教案【精】12-09
幼兒園中班《施轉(zhuǎn)的紙片》科學(xué)教案08-26
幼兒園中班體育活動(dòng)教案15篇11-05