幼兒園美術(shù)教案匯編五篇
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
思路：
意愿畫是發(fā)展大班幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力的較好的繪畫形式，在具體形象中，寄托著幼兒的意愿，抒發(fā)著他們的情感。根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是鼓勵(lì)幼兒按意愿畫出自己最快樂的事情，并讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒按意愿畫出自己最快樂的事情，學(xué)習(xí)意愿畫的基本表現(xiàn)形式(自由選擇工具，自由組合)，掌握合理布局畫面的方法。
2. 引導(dǎo)幼兒大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
3. 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒分工合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 材料準(zhǔn)備:單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙 、錄音機(jī)和磁帶。
2. 場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置三長(zhǎng)條可作畫的桌子。
活動(dòng)過程:
1. 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
幼兒唱著《快樂拍手歌》，歡快地進(jìn)入活動(dòng)室。
2. 引導(dǎo)幼兒回憶快樂的事情，啟發(fā)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容。
指導(dǎo)語:小朋友，你們快樂嗎？平時(shí)你做什么事情的時(shí)候覺得最快樂?你感到很快樂的時(shí)候,你的表情和動(dòng)作是怎樣的?現(xiàn)在，請(qǐng)把你最快樂的事情，告訴給你的朋友。（幼兒自由討論后，回答。）你們講了這么多快樂的事情，那我們?cè)鯓硬拍馨堰@些快樂的事情告訴給其他的人呢？（畫
下來）
3. 學(xué)習(xí)意愿畫的基本表現(xiàn)形式。
指導(dǎo)語:我們今天要集體創(chuàng)作幾幅長(zhǎng)卷畫,老師這里為你們準(zhǔn)備了許多工具，你們可以自由選擇，并且可以幾個(gè)朋友一起完成一幅畫。現(xiàn)在請(qǐng)你們到作畫區(qū)去走一走，看一看，想一想，回來告訴我，你們準(zhǔn)備用哪種工具畫，和哪些朋友一起畫,畫什么內(nèi)容。
4. 交代要求，幼兒隨音樂作畫，教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)：觀察每個(gè)幼兒是否確定了內(nèi)容；指導(dǎo)幼兒互相合作；啟發(fā)能力較弱的幼兒構(gòu)思畫面。
5. 評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
�、耪故咀髌罚M織幼兒欣賞。
指導(dǎo)語：我們看看哪張畫面的內(nèi)容最豐富，哪一張畫面一看就知道畫的是快樂、高興的事，請(qǐng)小朋友把快樂的事講給我們大家聽。
�、朴變禾ぶ鴼g快的音樂,走出活動(dòng)室。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
3、提高運(yùn)用色彩的能力，體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂趣
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)冷暖色， 感知色彩的冷暖，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個(gè)：上貼太陽和雪花各一）
活動(dòng)過程：
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察課件：
1、今天老師帶來了一幅畫，大家看看畫得是什么？太陽是什么顏色的？太陽照在我們的身上有什么感覺？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或詞語表達(dá)。
師小結(jié)：這幅畫用紅、橙、黃色來表現(xiàn)太陽，看了以后讓我們覺得很溫暖。
2 、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這幅畫（冬天的景象）：畫的是什么時(shí)候？圖上有什么顏色？看了這幅畫后你覺得怎樣？
師小結(jié)：這幅畫用白、藍(lán)、綠色來表現(xiàn)冬天，看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。
二、出示圖形課件：
1、出示暖色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？
師小結(jié)：這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的，給我們帶來新的溫暖、希望，它們屬于暖色。
2、出示冷色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？
師小結(jié)：藍(lán)色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜，它們都屬于冷色。
三、引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖案相同、顏色不同的兩幅畫（課件）：
我們畫畫時(shí)經(jīng)常用到冷色和暖色，用的顏色不同給人們的感覺也會(huì)不同，接下來我們一起來看看著兩幅圖：這兩幅畫一樣嗎？有什么不同？看了后感覺怎么樣？
師小結(jié)：這幅畫以藍(lán)色為主，藍(lán)色屬于冷色，所以給我們的感覺比較冷，另一幅畫以橙色為主，橙色屬于暖色，所以給我們的感覺比較溫暖。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？
�。ㄟ@些畫主要以紅色、黃色、橙色為主，這些顏色都屬于暖色，我們也說它們屬于暖色調(diào)的畫，所以我們看了這些畫覺得很溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？
�。ㄟ@些畫主要以藍(lán)色、綠色、紫色為主，這些顏色都屬于冷色，我們也說它們屬于冷色調(diào)的畫，所以我們看了這些畫覺得比較冷。
五、游戲《找家》
要求：將顏色分別放到自己的家中。（分冷、暖色）
剛才我們認(rèn)識(shí)了暖色和冷色，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什么顏色，然后幫它們找家，把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里，把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里，看看誰送的又快又對(duì)。
游戲后集中幼兒，教師小結(jié)：我們來看看小朋友送對(duì)了嗎？這是什么顏色？它屬于暖色還是冷色？
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。
1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？ 2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示范。
1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。
(2) 請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說邊畫）。
(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）
3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫： 1、畫單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。 2、長(zhǎng)頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動(dòng)講評(píng)： 1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。 2、介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？（說出動(dòng)態(tài)）
活動(dòng)評(píng)析：
在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，幼兒常常會(huì)限看教師的范例畫，因此在學(xué)畫任意動(dòng)物形態(tài)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動(dòng)態(tài)，顯得單一、不生動(dòng)，然而素質(zhì)教育的核心 在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在美術(shù)活動(dòng)中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)頸鹿是幼兒喜愛的動(dòng)物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現(xiàn)小鹿的形象，這關(guān)鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不 出長(zhǎng)頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計(jì)時(shí)，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動(dòng)地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位 的位置變換中，幼兒畫出的長(zhǎng)頸鹿出現(xiàn)了不同的`動(dòng)態(tài)，使活動(dòng)出現(xiàn)了一課多畫面的效果，同時(shí)也掌握了長(zhǎng)頸鹿的特征表現(xiàn)。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)教案――扇子創(chuàng)意制作坊
班級(jí)：中班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一、 信息資源的準(zhǔn)備
1、 收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進(jìn)行分類。
2、 家長(zhǎng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來（見圖一）。
3、 在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購買扇子的照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、 工具與材料的準(zhǔn)備
1、 多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、 趣味廢紙箱。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、 制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
（1） 編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
（2） 刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
�。�3） 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
�。�4） 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
�。�5） 折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動(dòng)擴(kuò)展：
1、 體驗(yàn)扇子在生活中的用途。
2、 挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、 師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)名稱：泡泡花（中班）
東余杭路幼兒園 馬葉佳
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在泡泡上添畫，表現(xiàn)春天花兒開放的情景。
2、感受泡泡畫獨(dú)特的趣味和美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制顏料泡泡水、吸管、炫彩棒、印畫餐巾紙、吸管回收罐 活動(dòng)過程
一、觀看視頻，回憶吹泡泡的方法。
1、出示吸管和顏料：這是玩什么的？你吹出過什么樣的泡泡？
2、（看視頻）每次吹都有泡泡嗎？怎么每次吹的泡泡都不一樣，這是怎么回事？ 小結(jié)：原來，吸管的遠(yuǎn)近、顏料的多少、吹的力氣、吹的次數(shù)都會(huì)讓你吹的泡泡發(fā)生變化，你們真的很會(huì)發(fā)現(xiàn)哦。
二、想象討論，激發(fā)表現(xiàn)的愿望。
1、吹泡泡除了好玩，還能畫畫呢，想不想試試？（出示大草地）
2、在春天的草地上，泡泡會(huì)變成什么呢？
3、這是泡泡第一次畫畫，炫彩棒也來幫忙了，如果泡泡變……，畫些……更漂亮？
過渡：現(xiàn)在，我們就一起來試試吧。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、觀察幼兒吹泡泡的情況，提醒幼兒先調(diào)換吸管再換色。
2、啟發(fā)幼兒用不同的線條或圖形添畫花瓣，及時(shí)分享同伴的創(chuàng)意。
3、及時(shí)捕捉幼兒獨(dú)特的想法，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)泡泡的形狀有目的地添畫。
四、作品展示，欣賞交流。
1、這么多泡泡來到春天的大草地上，變出了什么呢？
2、出示欣賞作品，還是春天的花兒最美麗。
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