幼兒園數(shù)學(xué)教案匯編15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引起幼兒興趣
教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙？
二、幼兒第一次運(yùn)沙
1、提出要求：
兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。
2、出示統(tǒng)計(jì)表格
記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣。）
3、引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：
每一次要運(yùn)得一樣多，通過(guò)討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則。
�。M杯后用工具刮平）
三、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。
1、統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)
2、引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來(lái)運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。
四、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。
1、幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？
2、幼兒操作
3、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
4、幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出：
運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大。
五、教師小結(jié)
教師：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來(lái)運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣？下次我們?cè)賮?lái)試一下。
幼兒園數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
在小組活動(dòng)中能邊做邊講操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：貼絨紅圓片5片，貼絨數(shù)字1—10。
活動(dòng)過(guò)程：
集體活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)。
“貼絨上有什么？”“每一行有幾個(gè)紅圓片，誰(shuí)會(huì)用數(shù)字表示？”請(qǐng)幼兒在每行圓片下放在相應(yīng)的數(shù)字�！澳阍趺磾�(shù)得這么快？”“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)每排圓片的數(shù)目。”帶領(lǐng)幼兒依次說(shuō)出每排圓片的數(shù)目�！靶A片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊(duì)�！苯處熓痉秲蓛膳帕�。方法是把最上面一個(gè)圓片拿下來(lái)與最下面的一個(gè)配對(duì)，如果單數(shù)會(huì)有一個(gè)不能成對(duì)。“現(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個(gè)兩個(gè)排整齊了，誰(shuí)來(lái)為后面每行的圓片兩兩排隊(duì)？”“看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的，哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒(méi)有單的？”“兩兩配對(duì)后，有一個(gè)單的就叫單數(shù)，兩兩配對(duì)以后沒(méi)有單的叫雙數(shù)�！�
1、區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
分別指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒討論。教師可任指某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察�！八菐�？排成什么樣子？是單數(shù)還是雙數(shù)？”
2、小組活動(dòng)第一組：區(qū)別單、雙數(shù)�？纯疵啃械膱A片是幾，在單數(shù)下的格子里打“√”
“做完后講講哪些是單數(shù)？”
第二組：區(qū)別單、雙數(shù)，在雙數(shù)下的格子里打“√”。
第三組：小動(dòng)物住第幾層樓。
教后感：孩子操作,概念較清楚，初步認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。這節(jié)課的課堂氣氛很好。
幼兒園數(shù)學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1，學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。
2，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
3，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解的興趣。
4，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高分解的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，課件，蛋糕，冰激凌 ，草莓圖片。（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程
一， 導(dǎo)入活動(dòng)
二， 學(xué)習(xí)4的分解
1， 師：今天小貓邀請(qǐng)它的好朋友，小兔子，小狗到家里來(lái)做客， 還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西。
2， 師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的東西？有多少？
幼;4個(gè)草莓 4冰激凌 4個(gè)蛋糕 ····
3， 師：那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢，誰(shuí)知道？
三，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看教師分解
四，教師發(fā)給幼兒分人一種4份教具 請(qǐng)幼兒來(lái)分解
教師提問(wèn)：
你是怎么分的？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。
五，教師小結(jié)。
師：4分成的兩份有三種分法，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出三種分法。
六 ，活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)的分解與組成。
教學(xué)反思：
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。
幼兒園數(shù)學(xué)教案4
教學(xué)過(guò)程：
一、教師引入“+”、“-”，解釋其意義。
1、依次出示實(shí)物圖片，教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用
自己的語(yǔ)言講出圖意。（用三句話講述）例：樹(shù)上有5個(gè)蘋果，掉下來(lái)3個(gè)，樹(shù)上還剩下幾個(gè)？
2、小兔去拔蘿卜，先來(lái)了一只小兔（出示一只小兔圖片）過(guò)了一會(huì)又來(lái)了三只小兔（出示三只小兔圖片）問(wèn)1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？（加號(hào)含義）之后，一只小兔的回家吃飯了，這時(shí)還剩幾只？如何表示？（減號(hào)含
二、實(shí)際運(yùn)用。
教師利用手上乒乓球及蘋果，讓小朋友鞏固對(duì)加號(hào)及減號(hào)的理解
三、游戲“貓捉老鼠”
游戲背景（老師講述）：小貓家里沒(méi)有糧食了，小貓很餓的，因此他決定要出去抓老鼠。
游戲過(guò)程：老師與小朋友圍成一個(gè)大圈而坐，一個(gè)小朋友拿著手絹，在圈外丟手絹扮老鼠，手絹被丟到老師背后的時(shí)候老師起來(lái)抓老鼠（引入加法的概念）。之后老師要吃小老鼠，吃掉一個(gè)，再吃掉一個(gè)（引入減法的概念）。老師與學(xué)生輪流換當(dāng)小貓。
四、引導(dǎo)學(xué)生看圖列式。（老師出示相關(guān)卡片，引導(dǎo)學(xué)生列式。）
五、分組比賽“看哪組列的對(duì)”
老師出示相關(guān)圖片，學(xué)生列式，作對(duì)的小組可以得到一顆紅蘋果。
六，教師總結(jié)
幼兒園數(shù)學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義，體驗(yàn)數(shù)字的用處很大。
2、嘗試自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像（有關(guān)馬路邊的數(shù)字）、固體膠、剪刀、數(shù)字若干、車輛、房子若干
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 幼兒交流
教師：上次，我們?nèi)ス浣謺r(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)寶寶，還把它畫了下來(lái)，現(xiàn)在大家來(lái)介紹一下，你在哪里找到的數(shù)寶寶，數(shù)寶寶告訴我們什么？
�。ㄓ變悍褐v，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并列出問(wèn)題。）
�。ㄟ�、奇怪了，這輛車車牌上的數(shù)字寶寶有x個(gè)，那輛車牌
的數(shù)寶寶有x個(gè)，車牌上的數(shù)寶寶到底有幾個(gè)？
房子上的數(shù)寶寶有什么問(wèn)題？
（二） 看錄像，提升經(jīng)驗(yàn)
教師：你們的眼睛真亮，找到了這么多問(wèn)題，我們先來(lái)看段錄像，錄像會(huì)告訴我們答案。
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行。
教師：原來(lái)，馬路邊的數(shù)寶寶，有這么多的本領(lǐng)。今天，馬路上發(fā)
生了一件事，這么多調(diào)皮的數(shù)寶寶都躲起來(lái)了，馬路上沒(méi)有
數(shù)寶寶行嗎？為什么？
教師：是呀，馬路上不能沒(méi)有數(shù)寶寶，我們來(lái)幫幫忙，把它們找出來(lái)吧。
（三）幼兒操作
幼兒將數(shù)字貼在房子上、車上。
教師：你們把數(shù)寶寶都找出來(lái)了，我們一起來(lái)看看，房子上有數(shù)寶寶了，車上有數(shù)寶寶了。
（四）教師：我們小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶找到了家，數(shù)寶寶都回家了，它有給大家?guī)?lái)了方便。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友互相探討。
幼兒園數(shù)學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實(shí)物，使數(shù)字與數(shù)量相符。
2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。
3、能看著《幼兒畫冊(cè)》，獨(dú)立完成作業(yè)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公主頭飾一個(gè)，小椅子七把。
2、貼有5—10數(shù)字的筆筒每組一個(gè)（每個(gè)筆筒里各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境:白雪公主請(qǐng)客.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)請(qǐng)七名幼兒上前來(lái),一名幼兒頭戴小公主的頭飾,教師說(shuō):”白雪公主今天請(qǐng)了她的好朋友小矮人們到家里做客,大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人?”
(2)請(qǐng)小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).請(qǐng)幼兒自由討論.一個(gè)客人做一把小椅子,七個(gè)客人坐六把,,夠嗎?怎樣變得一樣多?
(3)小公主想出辦法:搬來(lái)一把小椅子,請(qǐng)七個(gè)小矮人坐下。
教師小結(jié):一個(gè)小客人坐一把小椅子,現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多。
2、給筆筒配筆。
今天，白雪公主也給我們小朋友帶來(lái)了許多禮物，我們看帶來(lái)了什么？筆和筆筒。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒觀察每組的筆筒。提問(wèn)：每組的筆筒上貼了一個(gè)數(shù)字，你認(rèn)識(shí)嗎？是幾？筆筒里的筆和筆筒上的數(shù)字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？
�。�2） 請(qǐng)每組幼兒討論再添幾支筆，選一位小朋友將筆放進(jìn)筆筒里，其他幼兒看他添的對(duì)不對(duì)？
3、坐板凳游戲:將幼兒分成幾個(gè)組,每組擺放比幼兒少1—2個(gè)板凳.放音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停時(shí),請(qǐng)幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變得一樣多?
4、 游戲:出手指。
幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰(shuí)出的手指數(shù)多,誰(shuí)出的手指數(shù)少,怎樣變得一樣?一樣多時(shí),雙擊手掌,表示祝賀。
5、看書介紹作業(yè)要求。
請(qǐng)幼兒觀看《幼兒畫冊(cè)》上的“變得一樣多”。
教師出示第一幅圖，提問(wèn)：圖上有一個(gè)數(shù)字，你認(rèn)識(shí)嗎？是數(shù)字幾？再觀察圖片上的數(shù)字與實(shí)物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問(wèn)題）。
6、幼兒作業(yè)。
幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。
7、師評(píng)價(jià)作
8、結(jié)束部分
師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以后我們?cè)儆懻摪伞?/p>
幼兒園數(shù)學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。
3、愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ，
——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹(shù)上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)
——學(xué)具：《幼兒用書》(P11、12、13頁(yè))，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看猴子去。
——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
——教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………
——教師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?
——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動(dòng)。
——看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。
——觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書》第12、13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。
幼兒園數(shù)學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察比較使幼兒認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，說(shuō)出它們的名稱和主要特征。
2.在活動(dòng)中能說(shuō)出、找出與球體、圓柱體相似的物體。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-各種各樣的形狀[2-57]
2.皮球1個(gè)，圓柱體可樂(lè)罐2個(gè)，圓紙片和長(zhǎng)方形紙片各1張。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)談話,激發(fā)幼兒操作的興趣。
教師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西，你們想不想玩呀？
現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2.通過(guò)觀察、比較、感知什么是球體、什么是圓柱體。
�。�1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秘密。
�。�2）比較圓紙片和皮球，了解球體的特征。
教師：你們看，這張紙和皮球一樣嗎？有什么不同？
(圓紙片正面看、反面看都是圓的，而從側(cè)面看過(guò)來(lái)是扁扁的，
球不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。)
（3）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)日常生活中玩過(guò)的、吃過(guò)的、看見(jiàn)過(guò)的哪些東西像球體。
（地球儀、湯圓、圓的糖果等）
�。�4）出示圓柱體可樂(lè)罐。
教師：“它是不是球體？為什么？”
�。�5）比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。
教師：上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？老師這里有一個(gè)和它一模一樣的可樂(lè)罐，
我們用上面的圓和下面的圓比一比，看看它們是不是一樣大？
�。▋深^的圓比較，得出上下兩個(gè)圓一樣大的結(jié)論。）
（6）說(shuō)出圓柱體的主要特征
教師：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。
請(qǐng)小朋友在籃子里找一找，那些東西是圓柱體？能不能把你找到的幾個(gè)圓柱體變成1個(gè)圓柱體？
(幼兒尋找圓柱體并拼接)
結(jié)論：只有一樣粗的圓柱體才能接成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體。
�。�7）啟發(fā)幼兒說(shuō)出日常生活中還有哪些東西的形狀也是圓柱體的
�。ㄈ展鉄艄�、水果卷糖、焰火筒、鞭炮、管狀積木等）。
3.趣味練習(xí)
課件-各種各樣的形狀
仔細(xì)找一找都有哪些不同的形狀？
圖片中球體有幾個(gè)？
圖片中圓柱體有幾個(gè)？
長(zhǎng)方體有幾個(gè)？
4.結(jié)束
今天我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體，現(xiàn)在我們一起到外面再去找找看，
還有哪些物體是像球體的，哪些物體是圓柱體的。
幼兒園數(shù)學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)5 以內(nèi)數(shù)。
游戲：1 、聽(tīng)鈴聲夾夾子。
鈴聲開(kāi)始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，并說(shuō)出總數(shù)。
2、聽(tīng)鈴聲舉數(shù)卡
鈴鄉(xiāng)開(kāi)往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
3、聽(tīng)鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問(wèn)題夾夾子，并準(zhǔn)確的說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)量。
二、學(xué)習(xí)6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5 個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題。
小結(jié)：5 個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6 個(gè)夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請(qǐng)幼兒想辦法，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。
�。�1） 先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè)，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。
（2） 取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對(duì)應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。
幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說(shuō)“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)。。。。。�！�
小節(jié)：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6 個(gè)夾子。
3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字6 說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品。
三 游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊(duì)，對(duì)誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個(gè)？要X個(gè)。游戲反復(fù)進(jìn)行2――3遍
幼兒園數(shù)學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的'統(tǒng)計(jì)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望
1.幼兒隨音樂(lè)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
2.在進(jìn)入教室時(shí)，每位幼兒從樹(shù)上摘一個(gè)自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)
1.出示課件，水果統(tǒng)計(jì)表。
2.教師講解統(tǒng)計(jì)概念。
3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)，通過(guò)圖表感知數(shù)量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計(jì)表，找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
小百科：統(tǒng)計(jì)一詞起源于國(guó)情調(diào)查，最早意為國(guó)情學(xué)。
幼兒園數(shù)學(xué)教案11
活動(dòng)名稱：
計(jì)算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過(guò)活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)
2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。
3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各類材料
1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……
2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?
幼：塑料
師：對(duì)，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)
二、沉浮實(shí)驗(yàn)
1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來(lái)一盆水，我們放一個(gè)鐵類的東西，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?
幼：下面
師：對(duì)，鐵沉到了稅的下面。
2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋�(gè)塑料類的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?
幼：上面。
師：對(duì)，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類東西?
幼：塑料類(依次說(shuō)分類，然后分批操作)
幼兒園數(shù)學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”
仔細(xì)觀察、大膽想象、提高思維的靈活性。
體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件圖片。
1——7數(shù)字卡片。
葫蘆娃歌曲。
活動(dòng)流程
一、情景導(dǎo)入
到老爺爺家做客，感知“7”的數(shù)量。
老師說(shuō)：“我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什么？
（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。
老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）”
二、講授數(shù)字“7”
1．老師說(shuō)：“有七把斧子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。”
�。ㄓ�(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力）
“今天老師還帶來(lái)了一個(gè)新朋友數(shù)字寶寶‘7’。看看七長(zhǎng)的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草�！�
2．老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？
3、每片葉子下面結(jié)一個(gè)葫蘆，看看有幾個(gè)葫蘆呀？
4．老爺爺有幾個(gè)孫子，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
（讓幼兒說(shuō)是葫蘆娃，并數(shù)出數(shù)量）
三、訓(xùn)練學(xué)生，正確判斷“7”以內(nèi)的數(shù)量
1、請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有7個(gè)禮物送給葫蘆娃，比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作，教師觀察。）
2．復(fù)習(xí)每個(gè)數(shù)字并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字都像什么。
四、游戲
1．教室中放上不同數(shù)字的卡片，讓幼兒去尋找七。
2．教室中放上一些玩具，看看誰(shuí)最先數(shù)到七個(gè)玩具。
3．學(xué)唱歌曲《葫蘆娃》。
活動(dòng)延伸
通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)數(shù)字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團(tuán)結(jié)。小朋友們也要互相友愛(ài)。
幼兒園數(shù)學(xué)教案13
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1-6的點(diǎn)卡一套/人。
5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，???(小朋友名)，我問(wèn)你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在這里!”(被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)8的第一、二組加減
2和3的加減??中班減法教學(xué)
小班數(shù)學(xué) 制作大小.形狀標(biāo)記
小班數(shù)學(xué)教案：比較大、中、小幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)教案四則
識(shí)字：象形字“象”
幼兒園數(shù)學(xué)教案14
一，導(dǎo)入
1，小朋友們，還記得我們之前講過(guò)的，關(guān)于王子和公主的故事嗎？幾個(gè)小朋友之間，我們互相講一講聊一聊，看自己還記得多少。
嗯，小朋友的記性真好。上一次我們講的，公主和王子幸福的生活在了一起。但是，今天，有一個(gè)大魔王，突然出現(xiàn)，把公主給抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上，山里面有一座城堡。哎呀，公主被關(guān)起來(lái)了。
2，小朋友們，公主被關(guān)起來(lái)了，我們要怎么辦呢！嗯，對(duì)，我們要去把公主救出來(lái)。王子也要去救公主，讓我們跟著王子一起去把公主救出來(lái)吧！
二，過(guò)程。
1，王子走啊走啊，前面突然出現(xiàn)了一座大石頭，只見(jiàn)大石頭上寫著：只有回答對(duì)這一道問(wèn)題，才能夠繼續(xù)往前走。小朋友們，讓我們一起王子回答問(wèn)題吧！
2，展示加法卡片，小朋友們讓我們一起來(lái)回答，2+3等于多少？
哎呀，小朋友們真棒，2+3等于5。嗯，現(xiàn)在大石頭已經(jīng)開(kāi)了，王子可以繼續(xù)往前走了。
3，王子繼續(xù)往前走啊走呀走，哎呀，前面又出現(xiàn)了一棵大樹(shù)，大樹(shù)下面，有一個(gè)蹺蹺板，兩邊一邊是一個(gè)梨子，一邊是一個(gè)蘋果。,
4，教師展示，梨子和蘋果的重量圖片，讓孩子根據(jù)圖片上蹺蹺板的上下，，選擇蘋果和梨子誰(shuí)更重。
5，王子繼續(xù)往前走呀走，終于走到了魔王面前。哎呀，現(xiàn)在我們就要來(lái)幫王子打敗魔王了。
6，選擇小朋友上來(lái)，一個(gè)扮演魔王，一個(gè)扮演王子，玩一玩打架的游戲。
7，魔王被王子打敗啦！哎呀，漂亮的公主被救出來(lái)啦！現(xiàn)在讓我們跟王子和公主一起回到他們的家里面吧！
三，結(jié)束。
現(xiàn)在小朋友們讓我們來(lái)回想一下，王子在打敗魔王的途中遇到了哪一些問(wèn)題呢！小朋友們，要記住這些問(wèn)題的答案喲，下一次我們也遇到了同樣的問(wèn)題，要知道怎么解答。
幼兒園數(shù)學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。
2、學(xué)說(shuō)“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。”
3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置場(chǎng)景：掛滿蘋果的蘋果樹(shù)兩棵。
2、大小籃子各一個(gè)
3、趣味練習(xí)-比較腳的大小
活動(dòng)過(guò)程
一、感知蘋果的大小。
1、教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!
今天我們一起到果園里去看看好不好?
2、出示課件-豐收的蘋果
教師：樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋果了，一摘，摘了一個(gè)蘋果;再摘，又摘了一個(gè)。
看!摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)
二、摘蘋果
1、教師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹(shù)，
我們也來(lái)摘蘋果好不好?
2、要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上
(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果，哪個(gè)大，哪個(gè)小)。
三、分蘋果
1、出示兩個(gè)籃子。
教師;你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?
(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)
2、教師：我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說(shuō)，大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋果呢?
3、教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放，邊放邊說(shuō)：
大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。
四、趣味練習(xí)-比較腳的大小
五、結(jié)束部分。
教師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會(huì)將大蘋果放在大籃子里，
小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類，真能干!
其實(shí)，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?
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